书 名 | 高等学校教材画法几何与机械制图 | 作 者 | 贾春玉、郑长民 |
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出版社 | 中国标准出版社 | 出版时间 | 2012年08月01日 |
页 数 | 344 页 | 定 价 | 37 元 |
开 本 | 16 开 | 装 帧 | 平装 |
ISBN | 9787506650205 | 副标题 | 画法几何与机械制图 |
纸 张 | 胶版纸 | 版 次 | 1 |
第一章 绪论
第一节 本课程的任务
第二节 投影法的基本概念
第三节 工程上常用的投影图
第二章 点
第一节 两投影面体系中点的投影
第二节 三投影面体系中点的投影
第三章 直线
第一节 直线的投影
第二节 各种位置直线
第三节 一般位置直线的实长及其对投影面的倾角
第四节 两直线的相对位置
第五节 直角投影定理
第四章 平面
第一节 平面的表示法
第二节 各种位置平面
第三节 平面上的直线和点
第五章 直线与平面、平面与平面的相对位置
第一节 直线与平面、平面与平面平行
第二节 直线与平面、平面与平面相交
第三节 直线与平面、平面与平面垂直
第四节 综合题解
第六章 换面法
第一节 换面法的基本概念
第二节 点的投影变换规律
第三节 四个基本问题
第四节 解题举例
第七章 曲线与曲面
第一节 曲线的基本概念
第二节 空间曲线
第三节 曲面
第八章 立体
第一节 平面立体
第二节 曲面立体
第九章 平面与立体相交
第一节 平面与平面立体相交
第二节 平面与曲面立体相交
第三节 切割体
第十章 立体与立体相交
第一节 相贯线的概念和基本性质
第二节 平面体与曲面体相交
第三节 曲面体与曲面体相交
第十一章 轴测图
第一节 轴测图的基本知识
第二节 正等轴测图的画法
第三节 斜二轴测图的画法
第四节 轴测图上的交线及剖切画法
第十二章 制图的基本知识
第一节 国家标准《技术制图》与《机械制图》摘录
第二节 绘图工具及使用方法
第三节 几何作图
第十三章 组合体
第一节 基本概念
第二节 组合体三视图的画法
第三节 看组合体视图的方法和步骤
第四节 组合体的尺寸标注
第五节 组合体的构形设计
……
第十四章 物体常用的表达方法
第十五章 标准件、齿轮和弹簧
第十六章 零件图
第十七章 装配图
第十八章 焊接图
第十九章 计算机绘图
附录
参考文献
《高等学校教材:画法几何与机械制图(第2版)》根据教育部工程图学教学指导委员会最新修订的《普通高等学校工程图学课程教学基本要求》,为适应21世纪工程图学教育编写。同时编写了配套的《画法几何与机械制图习题集》。
《高等学校教材:画法几何与机械制图(第2版)》主要内容有:绪论,点,直线,平面,直线与平面、平面与平面的相对位置,换面法,曲线与曲面,立体,平面与立体相交,立体与立体相交,轴测图,制图的基本知识,组合体,物体常用的表达方法,标准件、齿轮和弹簧,零件图,装配图,焊接图,计算机绘图。
《高等学校教材:画法几何与机械制图(第2版)》作为高等学校机械类、近机械类各专业制图课程的教材,也可作为其他各类学校相应专业的教学用书,亦可供相关工程技术人员参考。
我是过来人,我只能说说我自己的感觉...“画法几何与机械制图”是机械专业的基础课,它的目的我总结了只有两条:一是学完了它能看懂机械图纸,二是学完了它会做基本的机械制图。你说一个机械专业的学生,这点要求...
图中并没有多余的尺寸,按照图中尺寸可以做出3D模型你觉得哪个尺寸是多余的,是否可以指出来?
随着经济的发展,社会对技术性人才要求越来越高,高校的《画法几何及机械制图》要紧跟技术发展的潮流趋势,创新教学模式,优化教学体系改革.高校和教师要重新定位教学目标,培养学生的思维能力与工程设计意识,进行三维立体教学.本文根据实际的教学经验,提出几点教学改革建议.
第六章 投影变换 一、目的要求 1.掌握换面法的基本原理。 2.掌握换面法的基本作图。 3.了解旋转法的基本原理和绕垂直轴的一次旋转作图。 二、内容提要 1.点的投影变换规律:
配套教材
该教材有配套教材——《画法几何与机械制图习题集》和《机械制图习题分析与解答》。
书名 |
书号 |
出版社 |
出版时间 |
作者 |
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《画法几何与机械制图习题集》 |
978-7-122-14323-5 |
化学工业出版社 |
2012年8月 |
王彦华 |
课程资源
该教材配套有电子课件。
该教材配有辅助教材《画法几何与机械制图习题集》。
书名 |
书号 |
出版社 |
作者 |
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《画法几何与机械制图习题集》 |
978-7-04-030134-2 |
高等教育出版社 |
马麟、张淑娟、张爱荣 |
该教材以面向21世纪高等教育的人才需求为出发点,以教育、教学改革的需求为编写思路,以提高学生的科学文化素养,培养学生的创新精神、实践能力及职业素质为目标。
该教材阐明了绘制图样和识图的基本理论和方法步骤,采用国家标准《技术制图》《机械制图》和有关的技术标准最新规定,按照学生的认知规律规划教材内容,理论结合实际,注重培养学生的动手和空间想象思维能力。