中文名 | 光电技术专业 | 招生对象 | 高中毕业生 |
---|---|---|---|
学 制 | 3年 | 人才规格 | 高等职业教育,大专层次 |
温州是中国民营经济的发祥地,“敢为人先,特别能创业”的温州人谱写了民营经济的辉煌:全市现有个体民营企业30多万户,民营企业数量占全市企业总数的98%以上,民营经济工业产值占全市工业总产值的96%以上。企业调研表明,温州地区对电子类人才的需求十分强烈,包括产品辅助设计、产品生产工艺、产品维修、设备维护等相关技术型和技能型人才。
在创建国家级高新区过程中,科技部从将温州高新区打造成为“中国民营经济创新驱动转型发展示范区”的高度出发,提出在温州市建设国家级激光与光电产业集群构想。充分考虑温州产业规模和基础,最终确定在温州市建设“中国(温州)激光与光电产业集群”,目前主要涵盖激光器件与设备、光电能源(光伏发电)、半导体照明(LED)、光通信等四大领域。该项目已在今年6月份被科技部和省政府列为2011年度部省会商项目。
温州市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要指出,要推进产业升级,提升发展先进制造业,培育发展现代产业集群,重点培育和发展先进装备制造、新能源、新材料、节能环保、生物和新一代信息技术等六大战略性新兴产业,而新能源产业重点发展光伏设备及器件、风电装备、风电场利用、核电厂建设等。
从市域重大项目布局图上看,第103项“光伏能源产业项目”是4项先进制造业工程之一。2011年6月24日温州高新技术产业园区管委会正式挂牌成立,温州市创建国家高新区进展顺利,预计“十二五”期末,温州市激光产业与光电总产值可超1000亿元。产业发展必将带来巨大的人才需求,作为温州唯一一所国家示范高职院校,我们有义务为这一即将蓬勃发展的产业提供人才支持。
从企业调研情况来看,企业急需大批基础扎实、能力出众、适应性强、安心生产岗位的一线技术人才,要求培养的光电技术专业的毕业生必须具备以下基本能力和素质:
知识结构和层次:电子技术基础知识、计算机操作基础知识、初步的电子产品生产工艺知识、基本的、光学知识。尤其强调电子技术基础和一定的光学基础知识,要求有一定的知识面,具备可持续发展的能力。
专业技术和能力:基本的电路分析能力、光电器件测试应用能力、综合运用专业知识解决问题的能力、熟练操作电子仪器的能力、一定的专业英语应用能力。光电行业与机械、材料、化学、材料物理、微电子、机电一体化等其他技术行业的联系都非常紧密,这就要求从业人员学习和适应能力强,能够借助其他相关领域的知识和技术解决本专业工作中的问题。
综合素质:良好的心理素质、较强的适应能力、敬业精神、团队意识、沟通和协调能力、一定的岗位学习能力。需要在学生阶段培养和锻炼这方面的能力和素质,以便更好地胜任专业团队工作。
典型工作任务 工作过程及能力要求
序号 |
典型工作任务 |
工作工程 |
能力要求 |
1 |
LED的生产与检测 |
LED芯片检测 晶片扩张机的操作 固晶机的操作 金丝机的编程与操作 自动点胶机的操作 LED分光机的编程与操作 自动分BIN机的操作 老化测试 光色电参数测量 工艺文件制定 品质管理 |
熟悉LED的工作原理 熟悉LED的封装工艺 熟读LED的生产工艺文件 熟练操控LED的生产设备 掌握LED的光色电参数 熟练操作LED的参数的检测设备 做好LED的生产的组织管理 持续改进LED的生产工艺 |
2 |
LED灯具设计 |
需求分析 电路设计 散热设计 电路仿真 电路板设计 程序设计 电路调试 光色电参数测量 |
具有电路分析、计算机辅助设计、电子线路板绘制以及电子仪器仪表的使用能力,能够根据照明灯具的具体需求设计合理的驱动电路、设计LED照明的光电参数、设计合理的程序来控制LED、能够熟练操作LED灯具的检测设备,测试出LED灯具的具体参数,并提出改进策略。 |
3 |
太阳能发电系统的设计 |
工程需求分析 实地考察、功率计算 太阳能蓄电池配置 太阳能电池板配置 转换器配置 逆变器配置 工程施工图绘制 现场安装调试 |
更够根据用户的需求优化设计太阳光伏发电系统,包括功率计算,角度计算,太阳能蓄电池的配置,充电器的选择,逆变系统的选择,并网系统的考虑,现场太阳能功率的测试,设备预算,施工图的绘制,现场安装,提交调试报告等。 |
4 |
LED工程 |
工程需求分析 实地考察 LED设备配置 工程施工图绘制 现场安装调试 |
具备节能工程意识,能够根据照明工程的需求优化设计LED照明系统,包括现场考察、定位、功率计算、设备选型、设备预算、施工图的绘制,现场安装,验收测试等。 |
课程体系构建
从人才培养目标出发,以职业素质与道德教育为基础,以专业核心技术能力培养为主线,在对光电产业主要业务流程以及工作内容深入分析、以及对本行业所涵盖的职业岗位能力分析的基础上,完成课程体系的设计。具体的课程体系如下:
课程类型 |
课程名称 |
|
公 共 课 程 |
思想政治教育 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 思想道德修养与法律基础、形势与政策 |
健康与安全教育 |
心理健康教育、体育与健康、军训 |
|
职业发展与就业指导教育 |
职业发展与就业指导(含专业始业教育、职业生涯规划、创业教育与就业指导等) |
|
文化基础教育 |
实用英语、计算机应用基础、电气数学(一) |
|
素质拓展类课程 |
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专 业 课 程 |
专业基础课程 |
电工基础与仪器设备的使用、数字电子技术与项目实训、模拟电子技术与项目实训、单片机技术与项目实训、电子线路板设计与制作、电子产品生产与检验、电子测量技术 |
专业方向课程 |
LED的生产与检测、LED应用设计与实践、太阳能发电系统的设计、LED工程 |
|
专业拓展课程 |
电气数学(二)、工程制图、C语言程序设计、自动检测技术、 VHDL与可编程逻辑器件、C51程序设计、电气控制与PLC、电子系统设计与实践、小型电子产品外形设计、产品营销 |
|
专业实践课程 |
中级无线电装接工技能训练(普高生源)、高级无线电装接工技能训练(中职生源)、LED灯具设计综合实践、毕业综合实践、顶岗实习 |
3.教学进程及时间分配表
课 程类别 |
课程性质 |
课程编号 |
课程名称 |
核心课程 |
学分 |
计划 时数 |
各学期周学时分配 |
||||||
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
||||||||
17 周 |
16 周 |
15 周 |
19 周 |
15 周 |
18 周 |
||||||||
通识课程 |
必修课 |
A04001 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
4 |
64 |
4 |
|||||||
A04002 |
思想道德修养与法律基础 |
3 |
48 |
3 |
|||||||||
A04003~ A04006 |
形势与政策教育 (一~四) |
1 |
16 |
√ |
√ |
√ |
√ |
||||||
A04016~ A04018 |
创业教育与就业指导(一~三) |
2 |
30 |
√ |
√ |
√ |
|||||||
A02011~ A02014 |
体育与健康(一~四) |
4 |
72 |
2 |
2 |
√ |
√ |
||||||
C06017 |
办公软件高级应用 |
2.5 |
45 |
3 |
|||||||||
H05013 |
实用英语(一) |
4 |
64 |
4 |
|||||||||
A03009 |
电气数学(一) |
3.5 |
64 |
4 |
|||||||||
A04011 |
军训 |
1 |
24 |
1w |
|||||||||
应修小计 |
25 |
427 |
14 |
8 |
|||||||||
选修课 |
素质拓展类课程 |
||||||||||||
应选小计 |
6 |
108 |
|||||||||||
专业课程 |
专业基础课 |
D04046 |
电路与电工技术 |
6 |
96 |
6 |
|||||||
D04047 |
数字电子技术与项目实训 |
⊙ |
6 |
96 |
6 |
||||||||
D04048 |
模拟电子技术与项目实训 |
⊙ |
6 |
96 |
6 |
||||||||
D02062 |
单片机技术与项目实训 |
5 |
90 |
6 |
|||||||||
D04004 |
电子测量技术 |
3 |
60 |
4 |
|||||||||
D04049 |
印刷电路板设计与制作 |
⊙ |
4.5 |
75 |
5 |
||||||||
D04075 |
电子产品生产与检验 |
⊙ |
4.5 |
75 |
5 |
||||||||
专业方向课 |
电子信息类产品设计 |
D04015 |
电力电子技术 |
3 |
57 |
3 |
|||||||
D04098 |
电子系统设计与实践 |
⊙ |
3 |
57 |
3 |
||||||||
D04051 |
小型智能电子产品开发 |
⊙ |
3 |
60 |
4 |
||||||||
D04052 |
实用电源技术 |
3 |
60 |
4 |
|||||||||
电子产品生产与管理 |
D04015 |
电力电子技术 |
3 |
57 |
3 |
||||||||
D04053 |
质量管理与控制 |
⊙ |
3 |
57 |
3 |
||||||||
D04099 |
SMT工艺与设备 |
⊙ |
3 |
60 |
4 |
||||||||
D04052 |
实用电源技术 |
3 |
60 |
4 |
|||||||||
半导体光电技术 |
LED的生产与检测、 |
⊙ |
3 |
57 |
3 |
||||||||
LED应用设计与实践 |
3 |
57 |
3 |
||||||||||
太阳能发电系统的设计 |
3 |
60 |
4 |
||||||||||
LED工程 |
⊙ |
3 |
60 |
4 |
|||||||||
应修小计 |
47 |
822 |
6 |
12 |
20 |
6 |
8 |
||||||
专业拓展课 |
A03010 |
电气数学(二) |
2 |
36 |
2 |
||||||||
D02025 |
工程制图 |
3 |
48 |
3 |
|||||||||
D03006 |
C语言程序设计 |
3 |
64 |
4 |
|||||||||
D04056 |
模拟通信电路分析与调试 |
3 |
60 |
4 |
|||||||||
D02019 |
C51程序设计 |
3 |
57 |
3 |
|||||||||
D04039 |
电气控制与PLC |
3 |
57 |
3 |
|||||||||
D04059 |
小型电子产品外形设计 |
3 |
57 |
3 |
|||||||||
D02008 |
自动检测技术 |
3 |
57 |
3 |
|||||||||
D01056 |
产品营销 |
2 |
30 |
2 |
|||||||||
D02002 |
VHDL与可编程逻辑器件 |
3 |
60 |
4 |
|||||||||
D04050 |
ARM嵌入式小系统分析与调测 |
3 |
60 |
4 |
|||||||||
应选小计 |
29 |
550 |
4 |
3 |
4 |
12 |
10 |
||||||
专业实践课 |
D01039~ D01040 |
专业社会实践(一~二) |
2 |
192 |
4w |
4w |
|||||||
D04091 |
电工技术综合实训 |
1 |
24 |
1w |
|||||||||
D04101 |
模拟电子技术综合实训 |
1 |
24 |
1w |
|||||||||
D04102 |
数字电子技术综合实训 |
1 |
24 |
1w |
|||||||||
D04021 |
中级无线电装接工技能训练(普高生源) |
4 |
96 |
4w |
|||||||||
D04022 |
高级无线电装接工技能训练(中职生源) |
4 |
96 |
4w |
|||||||||
D04061 |
电子产品开发综合技能实训(电子产品设计方向) |
4 |
96 |
4w |
|||||||||
D04062 |
电子产品剖析与实践(电子产品生产与管理方向) |
4 |
96 |
4w |
|||||||||
D04063 |
LED应用设计综合实训(半导体光电技术专业方向) |
4 |
96 |
4w |
|||||||||
D01044 |
毕业综合实践 |
8 |
192 |
8w |
|||||||||
D01058 |
顶岗实习 |
10 |
240 |
10w |
|||||||||
应修小计 |
31 |
696 192 |
|||||||||||
合 计 |
138 |
2603 192 |
24 |
23 |
24 |
18 |
18 |
注:1.核心课程在对应的栏中打“⊙”;2.打“√”课程不在进程表中安排固定周学时,但学时数计入总的计划学时;3.“专业拓展课”以选修形式开设;4.课外实习学时数冠 表示;5.考试周不计入教学周。
4.课程教学要求(举例说明)
学习领域课程 |
LED生产与检测 |
|
安排第4学期,基准学时54学时,其中理论24学时,校内实训30学时,安排企业专家授课,后续配套2周的专项实训,第6学期安排企业顶岗实习。 |
||
职业能力 |
LED的生产与检测、生产组织管理 |
|
学习目标 |
熟悉LED的工作原理; 熟悉LED的封装工艺; 熟读LED的生产工艺文件; 熟练操控LED的生产设备; 掌握LED的光色电参数; 熟练操作LED的参数的检测设备; 做好LED的生产的组织管理; 持续改进LED的生产工艺。 |
|
学习内容 |
LED生产工艺、LED芯片检测、晶片扩张机的操作、固晶机的操作、金丝机的编程与操作、自动点胶机的操作、LED分光机的编程与操作、自动分BIN机的操作、老化测试、光色电参数测量、工艺文件制定、品质管理。 |
|
学习方法 |
在LED生产与检测实训室内进行一体化授课,以电子课件、课程录像、实训室现场操作演示、学生操作练习实验、工厂顶岗实习等教学方式。 |
|
学习材料 |
LED生产与检测一体化教材 LED生产工艺手册 LED生产设备操作手册 电子课件 课程录像 |
|
学生需要的知识和技能 |
基本光学知识、基本电学知识、光电半导体知识、仪器仪表的规范使用 |
|
教师需要的知识和技能 |
LED的工作原理、LED的生产工艺、LED生产线操作经验、LED生产管理经验、LED光色电特性参数分析判断能力 |
学习领域课程 |
太阳能光伏发电应用技术 |
|
安排在第五学期授课,基准学时54学时,其中理论30学时,校内实训24学时,后续配套1周的专项实训,安排企业专家授课,第6学期安排企业顶岗实习。 |
||
职业能力 |
太阳能光伏发电系统设计、安装调试 |
|
学习目标 |
更够根据用户的需求优化设计太阳光伏发电系统,包括功率计算,角度计算,太阳能蓄电池的配置,充电器的选择,逆变系统的选择,并网系统的考虑,现场太阳能功率的测试,设备预算,施工图的绘制,现场安装,提交调试报告等。 |
|
学习内容 |
太阳能电池板工作原理、太阳能电池板制程技术、太阳能光伏发电系统的设计、产品选型、安装设计、施工图绘制、工程验收。 |
|
学习方法 |
在太阳能光伏发电实验室进行授课,以电子课件、课程录像、实训室现场操作演示、工程观摩、学生设计性实验、工厂顶岗实习等教学方式。 |
|
学习材料 |
教材、课件、教学录像、设计文档 |
|
学生需要的知识和技能 |
基本工程概念、工程制图能力、基本电学知识、光电半导体知识、仪器仪表的规范使用 |
|
教师需要的知识和技能 |
太阳能电池板的工作原理、太阳能电池板的制程技术、太阳能光伏发电系统设计经验、工程施工经验、持续跟进业界先进技术的能力。 |
专业定位
(一)招生对象:高中毕业生
(二)学 制:3年
(三)人才规格:高等职业教育,大专层次
光电开关采用集成电路技术和SMT表面安装工艺,具有延时、展宽、外同步、抗相互干扰、可靠性高、工作区域稳定和自诊断等智能化功能。这种新颖的光电开关是一种采用脉冲调制的主动式光电探测系统型电子开关,它所...
《光电检测技术》是2009年中国计量出版社出版的一本图书,作者是雷玉堂。该书可作为高等学校光电信息工程、光学工程、光信息科学与技术、测控技术与仪器、计量技术、电子技术、质量工程、通信工程、应用物理、应...
该书共分11章,主要描述了光电检测技术的基本概念,基础知识,各种检测器件的结构、原理、特性参数、应用,光电检测电路的设计,光电信号的数据与计算机接口,光电信号的变换和检测技术,光电信号变换形式和检测方...
主要就业岗位
(1)LED的生产、销售服务;
(2)LED照明灯具等LED产品的开发、生产;
(3) LED照明工程的设计、施工、咨询服务;
(4) 光电半导体元件的生产、检测、服务业;
(5)从事太阳能光伏发电系统的设计、施工、维护等工作。
主要就业岗位分析
序号 |
工作岗位 |
岗位描述 |
职业能力要求及素质 |
|
1 |
核心工作岗位 |
LED生产、检测 |
在LED生产线上进行LED的封装、测试、组织管理、改进LED的生产工艺等。 |
熟悉LED的工作原理、LED的封装工艺、熟读LED的生产工艺文件、熟练操控LED的生产设备、掌握LED的光色电参数、熟练操作LED参数检测设备、具备LED生产组织、生产工艺管理能力。 |
2 |
LED灯具设计开发 |
从事LED灯具的设计开发,包括LED驱动电路的设计,LED灯具光电参数的设计,LED驱动的编程,LED灯具参数的测试与改进等。 |
具有电路分析、计算机辅助设计、电子线路板绘制以及电子仪器仪表的使用能力,能够根据照明灯具的具体需求设计合理的驱动电路、设计LED照明的光电参数、LED控制程序,熟练操作LED灯具的检测设备,测试LED灯具的参数,并提出改进策略。 |
|
3 |
太阳能光伏发电系统设计 |
太阳能光伏发电系统的设计、产品选型、安装设计、施工图绘制、工程验收。 |
根据需求优化设计太阳光伏发电系统,包括功率计算,角度计算,太阳能蓄电池的配置,充电器的选择,逆变系统的选择,并网系统的考虑,现场太阳能功率的测试,设备预算,施工图的绘制,现场安装,提交调试报告等。 |
|
4 |
相关工作岗位 |
LED工程 |
LED照明、LED夜景等工程的设计、产品选型、安装设计、施工图绘制、工程验收。 |
具备节能工程意识,能够根据照明工程的需求优化设计LED照明系统,包括现场考察、定位、功率计算、设备选型、设备预算、施工图的绘制,现场安装,验收测试等。 |
能力结构总体要求
专业能力 |
社会能力 |
方法能力 |
1、熟悉光特性以及光学系统的基本知识; 2、具有扎实的电路分析的能力; 3、熟练使用各种常见电子测量仪器设备; 4、掌握光电半导体器件的特性和应用的基本知识; 5、掌握单片机的硬件电路和软件程序设计; 6、熟练使用电路辅助设计软件; 7、具备工程制图的能力,能够编制工艺文件,绘制施工图; 8、掌握LED、太阳能电池板的制程工艺; 9、熟练进行LED、太阳能电池板的生产和产品性能检测; 10、掌握LED灯具设计的基本步骤和设计方法; 11、掌握太阳能发电系统的设计和工程施工; 12、能够进行LED工程的设计和施工; 13、进行生产组织管理,开展产品销售服务。 |
1、有强烈的事业心、高度的责任感和正直的品质; 2、讲诚信,遵守道德规范; 3、具有团队合作精神; 4、思维严谨,工作踏实,勤奋努力; 5、有安全意识; 6、良好的沟通协调能力和语言表达能力。 |
1、具有较强的分析、判断和学习能力,具备较强的逻辑思维能力; 2、较好的方案文字处理能力; 3、良好的学习能力和较强的外文阅读能力,善于学习光电产业新技术,具备研究精神; 4、良好的计算机辅助设计、应用软件的使用能力。 |
郑州大学,南阳理工学院,南阳职业学院,哈尔滨理工大学2100433B
中 国 海 洋 大 学 命 题 专 用 纸(首页) 2005-2006 学年第 2 学期 试题名称 :光电技术 (A卷) 共 4 页 第 1 页 专业年级: 学号 姓名 授课教师名 分数 (请将计算题的答案写在 答题纸上,其余直接作在试卷上) 一、 填空( 50分 每题 2分) 1. 一个光源发出频率为 540×1012Hz的单色辐射,在此方向上的辐强度为(1/683) W/sr,则该光源在该方向上发光强度为 。 2. 光度量和辐射度量之间的关系可以用 和 表示。 3. 掺钕石榴石( Nd:YAG)激光器属于 能级系统,振荡波长通常 为 。 4. 常用的彩色胶卷一般分为日光型和灯光型,这是按照 区分的。 5. 半导体激光器的发光属于 辐射,发光二极管发光属于 辐 射,两种辐射最根本的区别在于 。 6. 大气分子散射中,若辐射波长远大于分子的线度,则称为 散射。 若辐射波长远小于分子的线度
三、名词解释: 1、传感器: 传感器是能感受规定的被测量并按照一定的规律将其转换成可用输出信号的器件或装置。 2、重复性:用本方法在正常和正确操作情况下,由同一操作人员,在同一实验室内,使用 同一仪器,并在短期内,对相同试样所作多个单次测试结果,在 95%概率水平两个独立测 试结果的最大差值 3、线性度:测试系统的输出与输入系统能否像理想系统那样保持正常值比例关系(线性关 系)的一种度量。 2、正压电效应 答:压电效应: 某些电介质物体在沿一定方向受到压力或拉力作用时发生变形, 并且在其表 面上会产生电荷, 若将外力去掉, 它们又重新回到不带电的状态。 具有压电效应材料有石英 晶体、人工制造的压电陶瓷、锆钛酸铅等。 逆压电效应: 是指对晶体施加交变电场引起晶体机械变形的现象 四、简答题 1、解释什么是传感器?传感器的基本组成包括哪两大部分?这两大部分各自起什么作用? 答:传感器是能感受规定
学习该专业的学生要求掌握信息显示与光电技术专业所必须的基础知识、基本理论和基本技能、具有扎实的数理基础和电子技术、新材料基础理论,掌握液晶显示及相关技术专业知识。能够从事信息显示、光电技术及相关领域内的科研、教学、应用、开发、生产、管理工作。了解学科前沿及相关领域知识;具有较强的计算机辅助设计和工程实践能力,并具有一定的产品开发和参与技术改进的高级技术应用能力。
学习该专业的学生要求掌握信息显示与光电技术专业所必须的基础知识、基本理论和基本技能、具有扎实的数理基础和电子技术、新材料基础理论,掌握液晶显示及相关技术专业知识。能够从事信息显示、光电技术及相关领域内的科研、教学、应用、开发、生产、管理工作。了解学科前沿及相关领域知识;具有较强的计算机辅助设计和工程实践能力,并具有一定的产品开发和参与技术改进的高级技术应用能力。
学习的主要专业课程:光电子技术、光电子器件及系统、信号与系统、通信原理与技术、高等光学、应用光学、光电子学、计算机及网络技术、电子电路与技术、电动力学、量子力学、半导体物理等。
继续攻读硕士、博士学位;或到信息产业部门、中科院及有关研究所、电信部门、高等院校、企事业单位及有关公司,主要从事光学、光电子学、光电子技术科学、光电信息工程与技术、光通信工程与技术、光电信号检测处理与控制技术等领域的研究、设计、开发、应用和管理等工作。
在微电子技术蓬勃发展的同时,人们发现可以利用光电各自的优势来为我们服务。比如激光器,光电探测器,太阳电池如等方面都需要光电结合。这就是早期的光电子学。随着光电子学的发展,人们研究完全利用光来处理信息,于是诞生了光子学。所以可以说,先有了光电子学,又有了光子学。而最终的发展会是光电的再次统一,即更高一个层次上的光电子学。现在正在发展单电子技术和单光子技术,那时信息的载体不再是束流,而是单个的粒子。光子和电子都是利用量子力学的概念,区别只是波长不同而已。我想我们在二十一世纪肯定会走到这一步。那时既不能叫光子信息技术,也不能叫电子信息技术,应该叫量子信息技术。
由于光子具有电子所不具备的许多特性所以光子学有它独特的优势。尤其在信息领域。比如通信,我们现在大部分主干网用的都是光纤,信息的载体都是光。由于密集波分复用技术的发展,一根头发丝粗细的光纤就可以传输一亿门电话线路。这是电缆无法比拟的。再如信息存储技术,光盘由VCD发展到DVD,容量增大了好几倍,未来如果研制出能够商用的蓝光激光器,采用蓝光波段的光来作为信息的载体,就又可以使同样大小的光盘的容量增大近十倍。而且光具有相干性,可以实现全息存储,在不到一个平方厘米的芯片上,我们可以把北京图书馆的所有的书都存进去。在计算机方面,未来的发展趋势是光要进入计算机中,发挥光子的优势实现开关的互联,利用光来消除电子传输带来的瓶颈效应。