高等工程教育质量保障研究图书目录

第一章　绪论／1

一　研究背景与意义／1

二　国内外研究现状综述／7

三　我国工程教育发展的历史沿革／21

四　研究目标、内容和方法／28

第二章　地方高等工程教育的沿革与发展／34

一　河南省高等工程教育的历史演进／34

二　河南省高等工程教育的现状考察／38

三　地方高等工程教育面临的挑战与机遇／46

第三章　高等工程教育研究的理论依据和实践基础／51

一　高等工程教育的内涵与特征／51

二　高等工程教育质量研究的理论基础／60

三　高等工程教育的目标与质量标准／69

四　近年来中国高等工程教育质量保障的探索与实践／76

五　中国的高等工程教育专业认证／81

第四章　高等工程教育质量保障的国际比较／89

一　美国：专业认证和工程化／89

二　俄罗斯：变革和多规格／95

三　德国：个性差异化与合作／99

四　法国：多元协调化与国际化／103

五　主要特点及启示／108

第五章　地方高校高等工程教育质量保障的前提和基础／113

一　地方高校办学的基本定位／113

二　影响高等工程教育质量的因素分析／117

三　地方高校高等工程教育实施质量保障的必要性与可行性／125

四　高等教育质量保障的内涵及构成／129

五　高等工程教育质量保障的内涵及构成／133

第六章　地方高校工科类专业质量保障绩效评估方案的设计／139

一　工科类专业质量保障绩效评估指标体系的含义／139

二　工科类专业质量保障绩效评估的功能／143

三　工科类专业质量保障绩效评估方案的构成要素／146

四　质量保障绩效评估指标体系的设计原则／149

五　本项研究强调的几个重点／151

六　质量保障绩效评估指标体系的设置及标准的确定／156

七　地方高校工科专业质量保障绩效评估的程序与方法／157

第七章　高等工程教育质量的抽样评估与分析／176

一　调查学校的选择与调查方法／176

二　关于高等工程教育理念的评估／178

三　人才培养方案及课程体系和课程建设／183

四　师资队伍／190

五　教学条件／196

六　工程应用能力培养与产学研合作／204

七　质量管理／210

八　人才培养质量／220

九　就业与社会声誉／226

十　专业优势与特色／229

第八章　地方高校高等工程教育的改革与创新／232

一　地方高校高等工程教育改革的指导思想／232

二　地方高校高等工程教育的人才培养目标与质量标准／234

三　地方高校高等工程人才培养的基本模式／239

四　人才培养方案的优化／242

五　教学内容和教学方法改革／247

六　地方高校的教学基本建设／248

第九章　地方高校高等工程教育质量保障体系的设计／253

一　地方高校高等工程教育质量保障体系的设计思路／253

二　高等工程教育质量“四维七元保障模型”的构建／255

三　地方高校高等工程教育质量保障系统的运行机制／270

四　政策建议／276

附件1　地方本科院校高等工程教育质量调查问卷（学生卷）／280

附件2　地方本科院校高等工程教育质量调查问卷（教师卷）／283

附件3　地方本科院校高等工程教育质量调查问卷（管理人员卷）／287

附件4　毕业生质量企业调查表／291

参考文献／292

后　记／2982100433B

赵予新，河南工业大学教授，硕士研究生导师，中国高等教育研究会理事，中国农业技术经济学会理事，河南省经济学会理事，河南省企业家学会理事，河南省企业联合会理事

赵予新等编著的这本《高等工程教育质量保障研究（以河南省为例）》是全国教育科学规划项目的最终成果，是国内第一部系统研究高等工程教育质量保障体系建设的专著。该项研究对地方高等工程教育质量现状进行了较为深入的考察与分析，设计了适合评价高等工程教育质量的绩效评估指标体系，并对河南省七所地方本科院校进行了抽样评估，以开放性的思维，设计了主体多元的高等工程教育质量保障体系框架，探索了地方高等工程教育质量保障体系的运行机制，提出了若干政策建议

高等工程教育研究出版发行

据2020年1月4日中国知网显示，《高等工程教育研究》共出版文献5813篇。

据2020年1月4日万方数据知识服务平台显示，《高等工程教育研究》共载文3142篇，基金论文量1179篇。

高等工程教育研究荣誉表彰

据2020年1月4日《高等工程教育研究》研究官网显示，《高等工程教育研究》自1983年创刊以来，在湖北省历届期刊评审中一直被评为优秀期刊。

高等工程教育研究收录情况

《高等工程教育研究》是CSSCI中文社会科学引文索引（2019-2020）来源期刊（含扩展版）、北京大学《中文核心期刊要目总览》的来源期刊、被CSTPCD中国科技论文与引文数据库（2018）收录。

高等工程教育研究影响因子

据2020年1月4日中国知网显示，《高等工程教育研究》总下载2845649次、总被引75089次、（2019版）复合影响因子为3.948、（2019版）综合影响因子为3.319。

据2020年1月4日万方数据知识服务平台显示，《高等工程教育研究》被引量为52608次、下载量为84632次；据2017年中国期刊引证报告万方数据知识服务平台统计分析数据显示，该刊影响因子为2.73，在全部统计源期刊（6155种）中排第3855名。

吴雪（1981-）女，福建莆田人，博士，福州大学校团委副书记，助理研究员，主要研究方向为高等教育理论、高等教育评估。2008-2009年曾作为国家公派留学生赴英国南安普敦大学留学一年。目前已承担一项教育部、两项省级和两项校级科研课题；已经发表数篇高等教育研究论文，研究论文曾获得第四届全国教育科学研究优秀成果二等奖，福建省第九届社会科学优秀成果二等奖。

高等工程教育研究办刊宗旨

《高等工程教育研究》致力于配合中国工程教育改革的战略部署，就中国工程教育的重点和热点问题组织有理论创新价值和重大实践意义的系列研究；致力于把高等工程教育研究与普通高等教育研究（尤其是其实证研究成果）结合起来；致力于广泛深入的学术交流，特别是产学合作教育和大学教学改革方面的交流；致力于作者队伍建设，特别是青年作者的发掘和培养。

高等工程教育研究投稿指南

该期刊主要接受中国高等工程教育改革发展及热点问题方面的投稿，收录理论研究方面和工程教育实践探索方面的作品。

2017年起执行《参考文献著录规则（国标）》（GB/T 7714-2005）。

该期刊的格式要求如下：

1.请附100-300字的中英文摘要、关键词、工作单位、通讯地址、邮政编码、联系电话。工作单位、通讯地址请用全称。

2.提供个人信息：出生年、性别、籍贯、职称职务、博士学位（按学科门类标明）以及研究领域或方向。

3.注释和参考文献分开、顺序标注。

注释是作者对正文论点的进一步解释；或间接引用文献的来源；或其他需要交代的信息。

序号：①②③……

参考文献格式：

（1）专著、论文集、学位论文、报告：[序号]主要责任者. 文献题名[文献类型标识]. 出版地：出版者，出版年：起止页码.

（2）期刊文章：[序号]主要责任者. 文献题名[J]. 刊名，年，卷（期）：起止页码.

（3）析出文献：[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[C]// 原文主要责任者. 原文献题名. 出版地：出版者，出版年. 析出文献起止页码.

（4）报纸文章：[序号]主要责任者. 文献题名[N]. 报纸名，出版日期（版次）.

（5）电子出版物：[序号]主要责任者. 文献题名[文献类型标识]. [访问日期].网址.

4. 请勿一稿二投，以免版权纠纷及给作者和编辑部带来损失。满三个月（收稿之日起）未收到录用通知，稿件即可自行处理。