工程哲学与工程教育

第一章 工程概述 1

第一节 工程的概念及其历史演变 3

一、西方的工程概念及其演变 3

二、中国的工程概念及其演变 8

三、对现代工程的广义和狭义理解 18

第二节 工程的基本特征和分类 23

一、工程的基本特征 23

二、工程的基本分类 30

第三节 工程的社会作用 41

一、工程是人类社会存在和发展的物质基础 42

二、工程是人类文明进步的象征和文化传承的载体 45

三、工程是推动科学技术转化、发展的桥梁和动力 50

四、工程建设为我国经济社会发展提供了强大的物质支撑 56

第四节 工程与科学、技术、产业的关系 64

一、工程与科学、技术的关系 64

二、工程与产业的关系 73

第二章 工程哲学与工程师 75

第一节 工程哲学在中国的兴起和发展 77

一、工程哲学在中国的酝酿和萌芽 77

二、工程哲学在中国的创立 79

三、工程哲学在中国的发展 81

四、工程哲学发展进程的中西对比及展望 88

第二节 工程哲学的研究内容和研究意义 90

一、工程哲学的基本研究内容 90

二、研究和学习工程哲学的重要意义 94

第三节 工程师概念和工程师职业的历史考察 99

一、工程师概念的历史演变 99

二、工程师职业的变迁 104

第四节 工程师教育的历史沿革 109

一、古代工匠技艺的传授 110

二、近代的工程师教育 110

三、现代的工程师教育——高等工程教育 117

第五节 工程师的作用、地位及分类 124

一、工程师的社会作用 124

二、我国工程师社会地位下降的表现形式及成因分析 129

三、工程师的分类 135

第三章 工程文化与工程文化教育 143

第一节 工程文化概述 145

一、工程文化的内涵、系统和结构 145

二、工程文化系统的功能 147

第二节 工程文化系统的层次结构 150

一、环境层工程文化 150

二、物质层工程文化 152

三、行为层工程文化 153

四、制度层工程文化 154

五、精神层工程文化 156

六、工程文化系统的地球结构模型 157

第三节 工程文化教育 158

一、工程文化教育的内涵和意义 159

二、工程文化教育的基本内容 162

三、实施工程文化教育的路径和措施 168

第四章 工程师的伦理责任与工程伦理教 175

第一节 工程师伦理责任的内涵和意义 177

一、相关基本概念 177

二、增强工程师伦理责任的重要意义 179

第二节 从中外工程共同体章程看工程师伦理责任的演变 182

一、主要发达国家工程师伦理责任的演变 182

二、中国工程师伦理责任的演变 188

第三节 现代工程师应具备的伦理责任 190

一、微观层面的工程师伦理责任 191

二、宏观层面的工程师伦理责任 195

第四节 工程伦理教育 200

一、加强工程伦理教育的时代背景和重要意义 200

二、实施工程伦理教育的主要途径 205

三、加强工程伦理教育的保障措施 208

结束语 212

第五章 工程全球化,工程教育国际化及专业认证 213

第一节 工程全球化和新经济发展对国际化工程人才的需求 215

一、经济全球化与工程全球化 215

二、我国对外工程承包和工程企业国际化经营的现状及发展趋势 218

三、新工业革命及对新工科人才的需求 221

四、我国工程全球化和新工业经济发展面临国际化工程人才短缺的严峻挑战 224

第二节 工程教育的国际化 227

一、推进我国工程教育国际化的必要性和时代背景 228

二、国内外工程教育国际化的基本现状 235

三、我国高等工程教育国际化的内涵和实践路径 238

第三节 工程教育专业认证 243

一、工程教育专业认证的概念和国际概况 243

二、我国工程教育专业认证的发展历程回顾 247

三、工程教育国际化背景下构建我国工程教育专业认证体系应处理好的几对关系 250

第六章 现代工程观与工程教育改革 257

第一节 工程观的作用及历史演变 259

一、工程观的概念和作用 259

二、传统工程观的历史演变 260

三、传统工程观面临的挑战和现代工程观的提出 262

第二节 现代工程观的基本内容 267

一、工程系统观 268

二、工程价值观 271

三、工程发展观 273

四、工程实践观 276

五、工程伦理观 278

六、工程生态观 281

七、工程文化观 283

八、工程社会观 286

九、工程创新观 290

第三节 现代工程观视域下对我国高等工程教育的反思 294

一、我国高等工程教育存在的问题 294

二、大工程教育观和大工程素质观 304

第四节 基于现代工程观的高等工程教育改革路径 315

一、重工程——实现工程教育从“科学范式”向“工程范式”转化 316

二、重系统——推进学科交叉融合及专业、课程等的综合化改革 321

三、重实践——构建多层次、立体化工程实践教育体系 333

四、重创新——培养学生的创新精神和创新创业能力 338

五、重人文——加强人文素质、工程哲学和工程伦理教育 344

结束语 349

后记 350 2100433B

工程哲学是研究工程活动的本质特征、基本立场、根本观点、普遍规律及方法论的思想学问，而工程教育具有“工程”和“教育”的双重属性，以工程为研究对象的工程哲学对工程教育改革具有重要的理论指导意义和应用价值。本书尝试将工程哲学之工程本体论、工程演化论、工程文化论、工程创新论、工程伦理学、工程社会学、工程理念和现代工程观等相关理论应用于高等工程教育领域，结合教育部“卓越计划”和“新工科研究与实践”项目的实施，从若干工程哲学范畴和新型工程人才培养出发，在《大工程时代的卓越工程师培养》一书的基础上，就工程哲学与工程教育的若干问题做进一步论述与探索。全书共分六章，主要内容包括：工程概论、工程哲学与工程师、工程文化与工程文化教育、工程全球化与工程教育国际化及工程专业认证、工程师伦理责任与工程伦理教育、现代工程观与工程教育改革等。

本书的阅读对象包括理工科院校及工程专业的广大教师和学生、工程教育界和工程哲学界的专家学者、工程界和企业界的工程师以及其他有兴趣的人士，也可作为有关工科院校的教学参考用书。本书与另一本在同一出版社出版的著作《大工程时代的卓越工程师培养》构成姊妹篇，两书既相对独立、自成体系，又相互联系、相互补充。中国工程哲学的奠基人（也是工程教育哲学的首倡者）、中国科学院科技哲学博士点带头人、中国科学院大学资深教授李伯聪为本书作了序，他认为：本书“把工程哲学和工程教育研究结合起来，成为在这个新方向进行创新研究的重要成果，必须给予高度评价。”

主编导语

本卷特稿

两位伟人的博士论文与中国研究生教育改革

技术哲学元研究

新视野下的工程与技术——从托马斯·爱迪生发明电灯看工程与技术的规定性

海德格尔对古希腊词语τεχγη的释义

现代技术下人类发展观的历史演变过程

对人文技术的思索

试论高新技术产业中的“蓝领人才”

产业哲学

产业哲学座谈会发言摘编

产业·时代·哲学

产业哲学的意义、路径和方法

走向产业哲学——从现代性研究的视角看

产业；打开了的人的本质力量的书

机器、产业与人的本质力量

论人工物的社会化

深圳产业发展呼唤产业哲学

软件产业中的设计方法论的演变

工程技术伦理

技术的道德控制初探

技术伦理面临的困境

国外技术哲学研究

关于德国技术哲学发展历史的中德对话

当代美国的技术哲学

理解当前的境况，超越现代的意识——雅斯贝斯的技术中立论思想简析

阿诺德·格伦技术哲学思想初探

论汉斯·萨克塞的技术自然观

西方技术哲学经典文献评介：马克斯·舍勒《知识社会学问题》

2004年研究进展和述评

技术哲学元理论研究综述

技术发展与社会的互动关系研究综述

技术认识论研究综述

技术伦理研究综述

技术创新哲学研究综述

国内欧美技术哲学研究综述

信息文献索引

技术哲学学术信息集锦（2004年1～12月）

技术哲学国内期刊文献索引（2004年1～12月）

技术哲学中文版图书索引（2004年1～12月）

编辑委员会顾问、委员简介

英文摘要2100433B

《工程哲学 工程性质透视》首 先从哲学的使命出发，阐明工程哲学的基本概念及研 究方法；然后对工程哲学的基本问题进行深入的探讨 ，对指导工程实践的基本观念与原则进行系统的批判 反思，内容涉及工程本质、工程认识、工程方法、工 程伦理、工程审美、工程理念、工程评价、工程战略 、工程规约等方面。这些探讨有益于工程哲学的发展 ，并有助于工程技术人员提高实践理性能力，从而更好地履行自己的职责。

本书可供工程技术人员、工程教育工作者和哲学 工作者阅读参考。

刘则渊，1940年生于湖北恩施县。1962年7月毕业于大连工学院（现大连理工大学）机械工程系金属学专业。1999年任大连理工大学人文社会科学学院第一任院长，现为大连理工大学教授，博士生指导教师，人文社会科学学院学术委员会主任，“985工程”教育部哲学社会科学创新基地暨辽宁省人文社会科学重点研究基地——科学技术伦理与科学技术管理研究中心主任，21世纪发展研究中心常务副主任。兼任中国科学学与科技政策研究会副理事长，大连市委市政府咨询委员、大连市社会科学界联合会副主席，《科学学研究》、《科学学与科学技术管理》编委，《大连理工大学学报》（社会科学出版）副主编。1993年起享受国务院颁发的政府特殊津贴。主要研究方向为科学学、科学计量学和科学技术管理、发民战略学、科学技术与社会、技术哲学。近年来，主诗国家自然科学基金和国家社会科学基金项目、教育部及地方科研项目10余项；有10余项研究成果和论著获部省市科学技术进步将或优秀成果一等奖。主要著述有《德国技术哲学研究》、《现代科学技术与发展导论》、《论科学技术与发展》、《发展战略学》、《技术开发原理与方法》、《自然辩证法原理》；主编《科学技术哲学与科学技术生理文库》，主持牛津版《技术史》第7卷的翻译，合作主编《科学方法论丛书》并编著《怎样选择研究课题》。发表学术论文160余篇，主要代表性论文有《科学学理论体系建构的思考》、《德国技术哲学发展历史的中德对话》、《近代世界数学与科学关系的计量研究》、《科学王国和道德王国的统一》、《知识活动系统与大学知识管理》、《马克思和卡普：工程学传统的技术哲学比较》、《国家知识经济体系的理论建构及其测度》、《钱学森与技术科学》、《On Scientometrics－Based Instiutional Science of Science》、《国家创新体系与企业技术创新制度》、《知识经济学和知识价值论》、《技术社会形态与生态化社会》、《持续发展观与产业生态化》、《世界新经济长波的来临与中国21世纪发展对策》、《近代世界哲学高潮和科学中心关系的历史考察》等。