工程建设监理概论(第3版)基本信息

书    名 工程建设监理概论(第3版) 作    者 张向东
ISBN 9787111543947 定    价 39.8元
出版社 机械工业出版社 出版时间 2019年2月
装    帧 平装 开    本 16开

前言

第1章总论

1.1概述

1.2工程建设监理的产生与发展

1.3工程建设监理的法律、法规

与规章

1.4建设程序和工程建设管理制度

思考题

第2章监理工程师

2.1监理工程师的概念和素质

2.2监理工程师的培养和资格考试

2.3监理工程师的注册

2.4监理工程师的职业道德与纪律

2.5监理工程师违规行为的处罚

思考题

第3章工程建设监理企业

3.1监理企业的概念与组织形式

3.2监理企业与工程建设各方的关系

3.3监理企业的设立

3.4监理企业的资质与管理

3.5工程监理企业经营管理

思考题

第4章工程建设目标控制

4.1概述

4.2工程建设质量控制

4.3工程建设进度控制

4.4工程建设投资控制

思考题

第5章工程建设监理组织

5.1组织的基本原理

5.2工程建设监理组织的实施

5.3项目监理机构

5.4工程建设监理的组织协调

思考题

第6章工程建设监理规划

6.1概述

6.2监理规划的编写

6.3工程建设监理规划的内容

及其审核

6.4建设工程监理实施细则的编制

思考题

第7章工程建设监理案例分析

7.1概述

7.2工程建设监理实际案例分析

参考文献2100433B

工程建设监理概论(第3版)造价信息

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本书是21世纪高等教育土木工程系列规划教材之一,本书内容共7章,包括总论、监理工程师、工程建设监理企业、工程建设目标控制、工程建设监理组织、工程建设监理规划以及工程建设监理案例分析等内容。本书体系合理,内容充实、新颖,案例丰富,实用性强,叙述清楚,深入浅出。本书可作为全国普通高等学校土木工程专业本科生的教学用书,也可作为监理单位、设计单位和施工单位等工程技术人员的参考资料。

工程建设监理概论(第3版)常见问题

  • 工程建设监理题目

    1、业主下面有三个单位,甲、乙、丙,丙下面有个分包的丁,监理旁边协助甲方。2、总监,下面是路基分管监理工程师、路面分管监理工程师等等。3、应该是先有监理规划,后有监理细则,次序错了。4、第1、2有误。...

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工程建设监理概论(第3版)文献

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一、判断题 1.监理工程师可以在两个以上监理单位申请注册。() 标准答案:错误 答题分析:监理工程师只能在一个监理单位申请注册。 2.监理机构完成监理业务后,应向项目法人提交工程建设监理工作总结报告和档案资料。() 标准答案:正确 3.取得监理工程师资格证书的人员可以其个人名义接受项目法人的委托,开展建设监理业务。() 标准答案:错误 答题分析:取得监理工程师资格证书的人员不能以其个人名义接受项目法人的委托,开展建设监理业务。 4.国家行政机关和具有行政职能的事业单位的现职工作人员,可以申请监理工程师注册。() 标准答案:错误 答题分析:国家行政机关和具有行政职能的事业单位的现职工作人员,不能申请监理工程师注册。 5.总监理工程师在监理实施过程中发布的指令或命令,均应以书面的形式通知施工单位。() 标准答案:正确 6.监理任务不得分包,但可由两个监理单位联合承揽。() 标准答案:正确 二、

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一、判断题 1. 监理工程师可以在两个以上监理单位申请注册。() 标准答案:错误 答题分析:监理工程师只能在一个监理单位申请注册。 2. 监理机构完成监理业务后, 应向项目法人提交工程建设监理工作总结报告和档案资料。() 标准答案:正确 3. 取得监理工程师资格证书的人员可以其个人名义接受项目法人的委托,开展建设监理业务。() 标准答案:错误 答题分析:取得监理工程师资格证书的人员不能以其个人名义接受项目法人的委托,开展建设监理业务。 4. 国家行政机关和具有行政职能的事业单位的现职工作人员,可以申请监理工程师注册。() 标准答案:错误 答题分析:国家行政机关和具有行政职能的事业单位的现职工作人员,不能申请监理工程师注册。 5. 总监理工程师在监理实施过程中发布的指令或命令, 均应以书面的形式通知施工单位。() 标准答案:正确 6. 监理任务不得分包,但可由两个监理单位联合承揽。() 标准

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本书第2版自2008年问世至今已经走过6个年头,承蒙很多高校材料力学教学第一线的老师和同学以及业余读者的关爱和支持,已经连续印刷了10次。 2012年获得清华大学优秀教材特等奖;同年,相应的教学成果获得北京市高等学校优秀教学成果一等奖。2012年本书第3版被列入 “十二五”普通高等教育本科国家级规划教材;2013年被批准为清华大学“985”三期名优教材建设项目立项。

最近的6年里,著者秉承不断提高课程重量、着力培养学生创新思维能力的教育与教学理念,先后在清华大学、南京航空航天大学、北京工业大学以及北京邮电大学从事“材料力学”研究型教学的研究与实践,坚持全过程讲授这门课程,授课对象每年约200名。在同事和同学们的支持与帮助下,对于教育和教学改革又有了一些新的体会和收获。材料力学(第3版)将着重反映6年来我们在研究型教学方面所取得的成果。主要有: 怎样在基于普遍提高教学质量的基础上,培养学生的创新思维能力;怎样提高课程的吸引力,增强课程教学的学术性;怎样挖掘基本教学内容的深度;怎样对传统内容中的某些概念、理论和方法加以改革和更新,突出挑战性。基于此,本书第3版修订的主要内容有以下几方面。

第一,调整了部分章节,将材料的力学性能从“第2章 轴向载荷作用下杆件的材料力学问题”中独立出来,形成“第3章 常温静载下材料的力学性能”; 重写了“剪力图与弯矩图”作为第6章;将原来的第6章分为3章: “第7章 平面弯曲正应力分析与强度设计”和“第8章 弯曲剪应力分析与弯曲中心的概念”以及“第9章 斜弯曲、弯曲与拉伸或压缩同时作用时的应力计算与强度设计”;将原来的第8章分为: “ 应力状态与应变状态分析”和“一般应力状态下的强度设计准则及其工程应用”,分别列为第11章和12章;将原来的12章也分为两章: “动载荷与动应力概述”和“疲劳强度与构件寿命估算概述”,分别列为第16章和第17章。

第二,增加了部分教学内容,主要有: 部分非金属材料的力学性能;梁的位移叠加法中的逐段刚化法;应变分析;细长压杆实验结果;线性累积损伤与疲劳寿命估算等。

第三,将力系简化的方法引入横截面的内力分析,改革传统剪力图与弯矩图的画法。

第四,正确处理变形与位移概念的联系与区别,将确定梁的转角和挠度的章节名改为“梁的位移分析与刚度设计”。

第五,在部分章节引入“反问题”: 相对于正问题,反问题的解答不是唯一的,通过对于反问题的思考,一方面可以加深对于正问题的理解;另一方面可以激励创新思维。

第六,在部分章节设计了“开放式思维案例”作为学生课外学习和研究的资源。最近几年的教学实践表明,这对于刺激思维鼓励创新是一种有效的措施。材料力学(第3版)第七,增加了若干工程案例以及灾难性工程事故的力学解析。

第八,增加和改变了部分例题和习题。

随着课程研究型教学在更多高校开展、深入和发展,材料力学的课程教学以及教材建设还会遇到一些新问题,我们将一如既往地坚持“在教学中研究,在研究中教学”,以不断提高人才培养质量为己任,在教学实践的基础上,不断提高材料力学教材的质量。

这一版的初稿于2012年下半年—2013年上半年在国内完成;2013年7—8月在加拿大多伦多定稿。定稿期间,得到旅加的赵渊先生和范心明女士的大力支持和协助,在本书出版之际,著者谨表诚挚谢意。

诚挚地感谢广大读者对本书的关爱,希望大家对本书的缺点和不足提出宝贵意见。

范钦珊2014.1.11

  • 课程资源

《建筑CAD(第3版)》数字课程的数字化资源为教材配套图纸CAD文件、工程案例、拓展模块等。

作品名称

出版时间

出版

内容提供者

“建筑CAD(第3版)”数字化资源

2021年3月

高等教育出版社、高等教育电子音像出版社

丁文华

《建筑CAD(第3版)》配有二维码资源。

《Ansys入门(第3版)》是中国电力出版社出版的书籍。

第1章 CAE及ANSYS概述

1.1 计算机辅助分析概论

1.2 有限元素法简介

1.3 ANSYS软件结构

1.4 ANSYS软件界面说明

1.5 ANSYs0nLineHelp系统 2100433B

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