房间分隔方案设计与实现

四川建筑职业技术学院2007年被教育部、财政部列为国家示范性高等职业院校立项建设单位，经过两年的建设与发展，根据建筑技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照建筑行业职业资格标准。重构基于施工（工作）过程的课程体系和教学内容，推行“行动导向”教学模式，实现课程体系、教学内容和教学方法的革命性变革，实现课程体系与教学内容改革和人才培养模式的高度匹配。组编了建筑工程技术、工程造价、道路与桥梁工程、建筑装饰工程技术、建筑设备工程技术五个国家示范院校立项建设重点专业系列教材。该系列教材有以下几个特点：

——专业教学中有机融入《四川省建筑工程施工工艺标准》。实现教学内容与行业核心技术标准的同步。

——完善“双证书”制度，实现教学内容与职业标准的一致性。

——吸纳企业专家参与教材编写，将企业培训理念、企业文化、职业情境和“四新”知识直接融入教材，实现教材内容与生产实际的“无缝对接”。形成校企合作、工学结合的教材开发模式。

——按照国家精品课程的标准，采用校企合作、工学结合的课程建设模式，建成一批工学结合紧密。教学内容、教学模式、教学手段先进。教学资源丰富的专业核心课程。

项目1 隔墙、隔断方案设计认知

项目2 隔墙的设计

项目3 隔断的设计

复习思考题

学习情境2 无水房间分隔施工

项目1 木骨架隔墙施工

项目2 轻钢龙骨隔墙施工

项目3 板材隔墙施工

项目4 活动隔墙施工

复习思考题

学习情境3 有水房间分隔施工

项目1 玻璃砖隔墙、隔断施工

项目2 玻璃板隔墙、隔断施工

复习思考题

参考文献

平装: 58页

正文语种: 简体中文

开本: 16

ISBN: 7112118867, 9787112118861

条形码: 9787112118861

尺寸: 25.2 x 17.8 x 0.4 cm

重量: 136 g

建筑设计中常常遇到不同使用性质的房间组合问题，譬如，公共建筑内的接待厅，在功能上要求对外使用便利，对内联系有机;与嘈杂的公共入口要直接但又不受干扰，需有一定的幽静环境，与内部业务用房要联系但又不致混杂入内，这时，如果能在这些内外的关系中设置互相影响，使各自的功能在使用上更为合理，既分别处理又有机相连，形成较为理想的设计组合。