刘松等编著的《电子产品组装调试与设计制作》以调幅收音机和9205万用表的组装、调试与制作作为示范,通过学习,能达到"举一反三,由此及彼"的效果:全面了解电子产品装配的全过程,掌握一般性元器件的识别、测试及整机装配和调试等工艺。这样一方面可以为学习后面内容打下基础,另一方面可大量节省对基础性内容的重复性介绍,扩大本书介绍的项目数量,更开阔读者眼界。
刘松等编著的《电子产品组装调试与设计制作》讲述了常用的电子产品的组装调试与设计制作,知识点由浅入深、由窄到宽,技能点从简单到复杂、从单一到综合,通过示范与引导,使学生基本能独立完成电子产品组装与调试的工作任务。
《电子产品组装调试与设计制作》既适合有一定基础的读者提高理论和实践水平,也适合初学者入门,学以致用。
电子产品组装调试与设计制作图片
书名 | 电子产品组装调试与设计制作 | 作者 | 刘松 |
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ISBN | 9787115274380 | 出版社 | 人民邮电 |
出版时间 | 2012-04-01 | 开本 | 16开 |
所有以电子元器件组成的产品统称为电子产品。分类:1、陶瓷电容器:片式电容、中高压、安规电容、 可调电容、排容、高能电容; 2、正负温度系数热敏电阻、高精度可调电位器、高压电阻3、片状电感线圈:高频电感...
看什么电子产品什么要求了,一般国内大部分用ABS,国外大厂牌产品如诺基亚等都用PC/ABS合金。
电子产品种类繁多,承重需求不一,具体选用哪种货架还需根据存储的产品特征、大小等来确定,苏州柯瑞德货架在电子产品仓库规划中有多个成功案例,选用的货架类型有中架、中B货架、阁楼货架等,具体选择哪种根据实际...
电子产品检测 (一通检测) 电子产品检测简介 产品检验是现代电子企业生产中必不可少的质量监控手段, 主要起到对产品 生产的过程控制、质量把关、判定产品的合格性等作用。 产品的检验应执行自检、 互检和专职检验相结合的“三检”制度。 检测的概念 检验是通过观察和判断, 适当时结合测量、 试测对电子产品进行的符合性评 价。整机检测就是按整机技术要求规定的内容进行观察、测量、试验,并将得到 的结果与规定的要求进行比较,以确定整机各项指标的合格情况。 检验的分类 整机产品的检验过程分为全检和抽检。 (1)全检。是指对所有产品 100% 进行逐个检验。根据检测结果对被检的 单件产品作出合格与否的判定。 全检的主要优点是,能够最大限度地减少产品的不合格率。 (2)抽检。是从交验批中抽出部分样品进行检验,根据检验结果,判定整 批产品的质量水平,从而得出该产品是否合格的结论。 检测的过程 检测一般可分为三个
YEALINK 产品热设计 VCS项目散热预研 欧国彦 2012-12-4 热设计、冷却方式、散热器、热管技术 2 / 44 电子产品的散热设计 一、 为什么要进行 散热设计 在调试或维修电路的时候,我们常提到一个词 “**烧了”,这个 **有时是电阻、有时是保 险丝、有时是芯片,可能很少有人会追究这个词的用法,为什么不是用 “坏”而是用 “烧”?其 原因就是在机电产品中, 热失效是最常见的一种失效模式, 电流过载, 局部空间内短时间内 通过较大的电流,会转化成热,热 **不易散掉,导致局部温度快速升高,过高的温度会烧毁 导电铜皮、导线和器件本身。所以电失效的很大一部分是热失效。 高温对电子产品的影响 :绝缘性能退化; 元器件损坏; 材料的热老化; 低熔点焊缝开裂、 焊点脱落。 温度对元器件的影响 :一般而言, 温度升高电阻阻值降低; 高温会降低电容器的使用寿 命;高温会使变压器、扼
《电子产品组装与调试实训教程》从实用的角度,结合“基于工作过程”的教学理念和“工学结合”的教学模式,以课程标准、任务书、作业指导书的形式,形象直观地介绍电子产品生产工艺过程;同时参照工业和信息化部颁布的电子产品装配工职业技能规范,对电子产品装配工所应具备的知识和技能进行了系统介绍,主要从电子产品的结构框图设计、电气原理图设计、PCB板电路设计制作、常用电子元器件识别检测、电子产品装配工艺、电子产品故障维修与调试以及安全生产等方面,完成电子产品从设计、组装到调试的整个过程。
《电子产品组装与调试实训教程》是一本综合性、实践性很强的教材,适合于高等职业院校电子类专业学科作为教材使用,也可作为大学生电子设计制作竞赛辅导教程,还可作为电子制造企业的岗位培训教材和广大电子爱好者的参考书。
《电子产品组装与调试:电子工艺与设备》主要适用于高职院校电子类和电类专业学生,也可作为职业大学、业余大学、函授大学学生的教材及有关工程技术人员的参考用书。
《电子产品组装与调试:电子工艺与设备》是集纸介质教材、电子课件、网络课程于一体的数字立体化教材。其特点是与企业一线技术人员共同开发,基于电子产品生产工作过程构建,充分体现工学结合思想,将知识体系与职业技能体系整合于一体。以任务驱动的方式,将常用电子仪器仪表的使用训练、常用电子元器件的识别与检测及电子产品的组装与调试等作为学习的载体,构建了8个学习情境,知识点由浅人深、由窄到宽,技能点从简单到复杂、从单一到综合,到第8个学习情境时,学生基本能独立完成电子产品组装与调试的工作任务,可达到无线电调试工中级、无线电装接工高级水平。《电子产品组装与调试:电子工艺与设备》借鉴德国职业教育模式,采用行为导向法--资讯、计划、决策、实施、检查、评价反馈六阶段贯穿于每一个学习情境中。通过电子课件及网络课程扩大信息量,将抽象的知识变得形象化、实用化,再现企业训练、工学交替的场景,不断更新新知识、新技术,使学生在轻松愉快的氛围中学习。