书 名 | 电气运行实训教程 [1] | 作 者 | 孙广岩 [1] |
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出版社 | 中国电力出版社 [1] | 出版时间 | 2016年07月01日 [1] |
页 数 | 228 页 [1] | 开 本 | 16 开 [1] |
装 帧 | 平装 | ISBN | 9787512386136 [1] |
版 次 | 1 | 商品编码 | 11982236 |
品 牌 | 中国电力出版社(zhongguodianlichubanshe) | 丛书名 | “十三五”普通高等教育本科规划教材 [1] |
用 纸 | 胶版纸 [1] | 字 数 | 347000 [1] |
本书为电气类专业实验实训系列教材。全书共分三篇,二十二个单元。内容包括知识讲解、技能训练、技能拓展训练。知识讲解篇,介绍电气主接线及电气设备从低压到高压的认识;技能训练篇,讲解几种典型倒闸操作技能训练;技能拓展训练篇,讲解几种典型电气运行事故判断处理技能拓展训练,并提供习题思考和实操演练题,便于读者对电气运行实训知识进行回顾总结。|
前言
知识讲解篇
单元一 电气主接线
单元二 发电厂、变电站电气主接线的典型接线
单元三 低压电器设备
单元四 高压断路器设备
单元五 隔离开关设备
单元六 电压互感器
单元七 电流互感器
单元八 变压器
单元九 继电保护与自动装置配置
单元十 电气设备倒闸操作
技能训练篇
单元十一 线路倒闸操作
单元十二 母线倒闸操作
单元十三 厂用电倒闸操作
单元十四 变压器倒闸操作
单元十五 发电机倒闸操作
技能拓展训练篇
单元十六 输电线路单相瞬时性故障处理
单元十七 输电线路单相永久性故障处理
单元十八 输电线路单相断线故障处理
单元十九 输电线路相间瞬时性故障处理
单元二十 输电线路三相短路故障处理
单元二十一 母线相间故障转两相接地短路的故障处理
单元二十二 习题思考与实操训练
附录1 电力安全工作规程
附录2 其他典型操作票
参考文献| 2100433B
丛书名:“十三五”普通高等教育本科规划教材
开本:16开
出版时间:2016-07-01
用纸:胶版纸
页数:228
字数:347000
正文语种:中文
电气运行一般是在电厂、变电站等电力系统,进行监视、控制、操作和调节,使发供电设备正常运行的人员。电气运行,在监控设备的同时,要对对设备运行状态进行分析,在出现异常状态及事故情况下,及时进行处理,以保证...
不同的电厂,不同的岗位,需要的证件是不一样的。 在中小型水轮发电机组运行,需要水轮发电机机组值班员。 在中小型风力发电机组运行,需要风力发电机机组值班员。 在中大型水电厂、火电厂等,需要电...
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电气运行技师论文电气运行论文:电气运行操作中几点注意事项 摘要:倒闸操作是电气运行人员的重要工作。 为了确保操作过程的安全, 在倒闸 操作过程中必须严格遵守《运行规程》和《安规》,特别是一些易被忽视的细节 更要注意。部分,造成触电事故。 在使用卡座把手段、 合保险时,由于保险座的弹簧较紧, 操作时用力不均匀也可 能造成手向两侧偏移而触及带电部分。 如果戴了绝缘手套, 就可以避免发生触电 事故。禁止使用自制的卡灯作为低压验电器 关键词: 电气;运行;操作;注意事项 1 防止小车开关的带负荷拉、送电 1999年电力系统就已经严令禁止使用自制、粗制的卡灯验电。卡灯是由普 通灯泡与导线串联而成的,由于其制作方法简单、成本低,且使用方便、直观, 早年曾一度被普遍使用。但其不安全性也非常明显 :其灯泡属于普通灯泡,灯泡 的内阻较小,测量过程中卡灯的电流较大,使用中灯泡易爆炸伤人 ;灯头与导线 连接不牢
电气运行技师论文电气运行论文:电气运行操作中几点注意事项 摘要:倒闸操作是电气运行人员的重要工作。 为了确保操作过程的安全, 在倒闸 操作过程中必须严格遵守《运行规程》和《安规》,特别是一些易被忽视的细节 更要注意。部分,造成触电事故。 在使用卡座把手段、 合保险时,由于保险座的弹簧较紧, 操作时用力不均匀也可 能造成手向两侧偏移而触及带电部分。 如果戴了绝缘手套, 就可以避免发生触电 事故。禁止使用自制的卡灯作为低压验电器 关键词: 电气;运行;操作;注意事项 1 防止小车开关的带负荷拉、送电 1999年电力系统就已经严令禁止使用自制、粗制的卡灯验电。卡灯是由普 通灯泡与导线串联而成的,由于其制作方法简单、成本低,且使用方便、直观, 早年曾一度被普遍使用。但其不安全性也非常明显 :其灯泡属于普通灯泡,灯泡 的内阻较小,测量过程中卡灯的电流较大,使用中灯泡易爆炸伤人 ;灯头与导线 连接不牢
PLC应用综合实训教程基于江苏大学机电实验室 多年的PLC电工实训的教学经验,在既有《PLC电工实 训指导书》基础上编写,既有开展实训的必要基础知 识及安全知识介绍,又由浅入深、循序渐进、以学生 个体差异为导向编写各层次的实训项目,旨在培养学 生电工技术水平、PLC控制应用能力及实践动手能力 等,以期达到满意的教学效果。
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