电气工程学原理内容简介

《电气工程学原理》是美国俄亥俄州立大学工科学生电气工程原理的通用教材，经美国多所学校的教授审稿并选用。作为电气工程入门教材，书中不仅全面地涵盖了电路、电子和电气学的基本原理，而且包含有大量初、中、高级的应用实例。书中采用了独特而有效的教学方法，方便了读者加强基础概念的理解，提高解决实际工程问题的能力，从而为学生在工程领域发展打下良好的基础。

《电气工程学原理》特色：

大量应用实例和图形说明；

为学生介绍有用的分析计算工具，便于解决各种实际问题；

理论联系实际，举一反三的教育方式；

出版时间：2009-10-01 版次：1 页数：746 装帧：平装 开本：16开

Giorgio Rizzoni在密歇根大学获得过电气工程专业博士学位，曾任福特汽车公司电机系统部经理。他是俄亥俄州立大学机械工程专业的知名教授，主要从事电气工程学和其他相关专业的本科生以及研究生的教学工作。Rizzoni博士是美国多个行业协会的领导者和顾问，他还为IEEE、ASME等协会所创办的杂志担任过副总编和客座编辑，总共在行业期刊和会议上发表论文200多篇，并获得1991年度美国国家科学基金会青年研究者奖项。

第1章 电气工程简介

1.1 电气工程

1.2 工程考试简介

1.3 单位制

1.4 本书教学特征

第Ⅰ部分 电路学

第2章 电路基础

2.1 术语定义

2.1.1 理想电压源

2.1.2 理想电流源

2.1.3 受控电源

2.1.4 支路

2.1.5 结点

2.1.6 回路

2.1.7 网格

2.1.8 网络分析

2.2 电荷、电流与基尔霍夫电流定律

2.3 电压与基尔霍夫电压定律

2.4 电功率和符号规范

2.5 电路元件及其伏安特性

2.6 电阻和欧姆定律

2.6.1 开路和短路

2.6.2 串联电阻和电压分配定律

2.6.3 并联电阻和电流分配定律

2.7 实际电压源和实际电流源

2.8 测量仪器

2.8.1 欧姆计

2.8.2 电流表

2.8.3 电压表

2.9 本章小结

2.10 课后习题

第3章 电阻网络分析

3.1 网络分析

3.2 结点电压法

3.3 网格电流法

3.4 含有受控电源的结点分析和网格分析

3.5 叠加原理

3.6 单端网络和等效电路

3，6.1 戴维南等效电路和诺顿等效电路

3.6.2 计算戴维南等效电阻和诺顿等效电阻

3.6.3 计算戴维南电压

3.6.4 计算诺顿电流

3.6.5 电源等效变换

3.6.6 戴维南等效电路和诺顿等效电路的测量

3.7 最大传输功率

3.8 非线性电路元件

3.8.1 非线性元件的伏安特性

3.8.2 非线性电路的作图分析——负载线法

3.9 本章小结

3.10 课后习题

第4章 交流网络分析

4.1 动态储能电路元件

4.1.1 理想电容器

4.1.2 电容器中的能量存储

4.1.3 理想电感器

4.1.4 电感器中的能量存储

4.2 时变信号源

……

第5章 瞬态分析

第6章 频率响应和系统概念

第7章 交流功率

第Ⅱ部分 电子学

第8章 运算放大器

第9章 半导体和二级管

第10章 晶体三极管：原理、电路模型和应用

第11章 场效应晶体管：原理、电路模型和应用

第12章 数字逻辑电路

第Ⅲ部分 电机学

第13章 电机学原理

第14章 电机入门

附录2100433B

电气工程学院（简称电气学院）由原浙江大学电机工程学系发展而来。始建于1920年，是中国创建最早的电机系之一 。

中文名

电气工程学院

简称

电气学院

浙江大学是国家教育部直属，学科门类齐全的综合性重点大学。2100433B

内容简介

电气工程学基础与节能技术，ISBN：9787802346734，作者：2100433B

电气工程学院是创建于1960年隶属燕山大学以传授自动化、仪器科学与工程、自动化仪表等专业知识的教育教学机构。

中文名

电气工程学院

创建时间

1960年

主管部门

燕山大学

燕山大学电气工程学院创建于1960年，它的前身可以追溯到哈尔滨工业大学的“电力拖动及工业自动化”专业，是原东北重型机械学院最早的三个专业之一。学院现有6个系，1个电子实验中心，5个行政机构，分别为：自动化系、仪器科学与工程系、自动化仪表系、电力工程系、电气工程及其自动化系、生物医学工程系 、电子实验中心、学院办公室、教务科、科研与研究生科、学生科、学院团委。在历届领导的带领下，电气工程学院形成了踏实进取的学术氛围和严谨求实的治学精神，在教学、科研等方面成绩斐然 。

学院现有建筑面积15556平方米，其中实验室面积10242平方米，教职工241人（教师175人），其中教授68人（含博士生导师36人，国家杰出青年基金获得者2人，国家优秀青年基金获得者1人，中组部“万人计划”青年领军人才1人，教育部新世纪人才3人，德国洪堡学者3人），副教授59人，讲师48人，高级实验师17人。在校生3962人，其中：博士91人、硕士1033人、本科生2838人。2100433B