等高线地形图判读的三个难点基本信息

中文名 等高线地形图判读的三个难点 提供学校 五井镇五井初级中学
主讲教师 宗传富 类    别 微课

地图与公式相结合,简单明了,容易理解。 2100433B

等高线地形图判读的三个难点造价信息

市场价 信息价 询价
材料名称 规格/型号 市场价
(除税)
工程建议价
(除税)
行情 品牌 单位 税率 供应商 报价日期
高线 品种:高线;牌号:Q235;直径Ф(mm):8 查看价格 查看价格

中诚

t 13% 广州市中诚(中意)贸易有限公司
高线 品种:高线 直径(mm):Ф8 牌号:HPB300 查看价格 查看价格

三钢

t 13% 福建鑫奕泽实业有限公司
高线 品种:高线 直径(mm):Ф10 牌号:HPB300 查看价格 查看价格

三钢

t 13% 福建鑫奕泽实业有限公司
高线 品种:高线 直径(mm):Ф10 牌号:HPB300 查看价格 查看价格

三钢

t 13% 福建苇航成贸易有限公司
高线 品种:高线 直径(mm):Ф8 牌号:HPB300 查看价格 查看价格

三钢

t 13% 福建苇航成贸易有限公司
高线 品种:热轧圆盘条;牌号:HPB300;直径Ф(mm):6 查看价格 查看价格

八钢

t 13% 中国铁路物资西安有限公司
高线 品种:热轧圆盘条;牌号:HPB300;直径Ф(mm):8-10 查看价格 查看价格

湘钢

t 13% 海口金正和实业有限公司
高线 品种:热轧圆盘条;牌号:HPB300;直径Ф(mm):10 查看价格 查看价格

水钢

t 13% 遵义市龙盛商贸有限公司
材料名称 规格/型号 除税
信息价
含税
信息价
行情 品牌 单位 税率 地区/时间
级钢 查看价格 查看价格

t 揭阳市揭西县2017年12月信息价
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级钢 查看价格 查看价格

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级钢 查看价格 查看价格

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级钢 查看价格 查看价格

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t 揭阳市揭西县2017年3月信息价
级钢 查看价格 查看价格

t 揭阳市揭西县2017年2月信息价
材料名称 规格/需求量 报价数 最新报价
(元)
供应商 报价地区 最新报价时间
等高线地貌 规格:600×400mm,均采用pvc材质精制而成、仿真微缩内容完整充实、紧扣教材.山头、鞍部、陡坡、缓坡、山谷线、山脊线、谷、陡崖、等高线闭曲线,并有剖面.|1件 1 查看价格 东莞市新科教学设备有限公司 广东   2021-08-09
浮雕地形图、玻璃钢 浮雕地形图采用耐候树脂、维立体地图,50mm厚砂岩浮雕打底|1项 1 查看价格 深圳市立春景观雕塑有限公司 广西  南宁市 2019-09-18
世界地形图(世界立体地形模型) 精雕而成.模型立体感强,色泽鲜艳,柔和,注记清晰,信息量大,是集声、光、电为一体适合现代教学高科技产品.2.根据卫星遥感资料和地形等高线精雕模具,复合材料,一次成型.3.内容:1.河流:长江、黄河|1件 1 查看价格 苏州育龙科教设备有限公司 广东   2019-06-19
中国地形图(中国立体地形模型) 、盆地、平原、丘陵、山脉、山峰及其它地形相关要素;与我国相邻主要湖泊、海洋、海峡、岛屿及海湾等内容.地图立体地形图通过卫星遥感资料,采用等高线分层设计,利用集成电路和光纤,使国界、省会、直辖市灯光|1套 1 查看价格 苏州育龙科教设备有限公司 广东   2019-06-19
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1:2000地形图测绘 详见清单|3839亩 2 查看价格 江西省地球物理勘察技术院 全国   2019-12-06

讲授了在等高线地形图判读时的三个难点,山脊和山谷的判断方法,有关悬崖的计算以及坡度的比较。

等高线地形图判读的三个难点常见问题

等高线地形图判读的三个难点文献

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等高线快速生成地形网格施工工艺——一种利用等高线快速生成地形网格的方法,地形网格作为设计工作所需要的基础资料,通常由测绘部门提供,但由于种 种原因,很多时候却缺少这些基础资料,或者资料形式不满足设计要求,设计人员需要根据 现有的等高线地形图重新...

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煤层底板等高线图及应用 煤层底板等高线图及应用

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煤层底板等高线图及应用

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野外旅游成为目前流行的外出形式,但是也经常发生失踪等意外情况,识别等高线地形图,掌握地理知识就很重要,本节课设计思路是: 1驴友外出导入,引出识别等高线地形图的重要性。 2观看学习等高线地形图的制作方法,认识六个主要的地形部位。 3回顾地形部位在等高线地形图上的判读方法,并且引出山脊和山谷这个难点。 4进行演示突破,掌握山脊和山谷处等高线的判读方法。 5学以致用,更好指导我们对野外地形部位的判读。 2100433B

提出问题,让学生带着问题学习内容。先学习山体的五个部位,让学生清楚判读的内容。以制作的等高线模型,利用等高线模型制作等高线,让学生更加清楚各山体部位的等高线的表示特点。最后,解决最初的问题,让学生更加清晰,学以致用。

1.明确学习目标,提高效率; 2.以时下青少年最热门的团体导入,能充分吸引学生兴趣; 3.先介绍山体的五个部位,让学生清楚判读的内容; 4.制作等高线模型,让学生更加清楚各山体部位的等高线的表示特点; 5.学以致用,回归到一开始导入提出的问题。 2100433B

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