"多功能"钉子板的设计最具有创新性。"多功能"钉子板的使用,贯穿整本教材,从简单的"数数""分类""识图",到复杂的"统计""加减法的进退位计算"的练习,都可以通过钉子板及其配套组件来实现。
中文名称 | 多功能钉子板 | 颜 色 | 5种 |
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作 用 | 进行教学、实验、探究活动 | 特 点 | 真实、具体、直观 |
多功能钉子板与钉子、皮筋:塑料钉本身可用来帮助学生进行"数数"和"分类"练习。另外还可与钉子板、皮筋配合使用,围成各种有趣形状的图形。
运用多功能钉子板进行教学、实验、探究活动,具有真实、具体、直观、形象的特点,有助于激发学生的学习兴趣和求知欲,有助于学生学习和理解知识重点和难点,有助于学生掌握探究方法和技能,促进教学方法的改革和创新,启发学生的思维和智慧,提高学生科学素养。实践证明,学具的使用可以在课堂教学中给学生一个动手操作的机会,使学生由被动的接受知识转向主动探索、主体实践、合作交流的学习过程,从而提高学生的学习兴趣,使"教"与"学"之间产生互动作用,并引导学生成为学习的主体,加强主体意识,培养创新精神和实践能力,最终达到提高数学课堂教学质量的目的。
"多功能"钉子板的设计在学具盒顶部。"多功能"钉子板的使用,贯穿整本教材,从简单的"数数","分类",
"识图",到复杂的"统计","加减法的进退位计算"的练习,都可以通过钉子板及其配套组件来实现。
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在日常生活中,我们所住的房子,常常因为各种原因,墙上有一些不大不小的小洞,不但影响美观,时间一久,还有可能使得一些小虫子滞留在这些小洞。所以,我们有必要针对这些小洞进行适当的修补。墙上小洞的修补方法如...
钻个小孔,在里面加一块钢板,用带螺母的螺丝上紧。
1、 钉子有五种颜色,利用它们可以练习按颜色进行"数数"和"分类"。
2、 在钉子板上可以用钉子本身围图,也可以用钉子和皮筋共同围图。可以围成长方形、正方形、三角形,还有小蝴蝶等不同的图案。
3、 利用钉子与钉子板可进行统计及加减法练习,如统计同学们都喜欢吃什么水果,用红色代表苹果,黄色代表香蕉,橙色代表桔子等等。4、 用不同颜色的钉子组成10,如1和9,2和8,3和7,4和6,5和5,练习10以内的加减法。体现"凑十法"基本计算规律。
“望”:病例观察 苏教版五年级上册“用字母表示数”单元后有一节综合实践活动课“钉子板上的多边形”。 当学生通过教师所举的多边形内只有一个钉子的例子,发现“多边形的面积是多边形边上钉子数的一半”之后,教师启发道:“这句话怎么表示可以更简洁?”
“望”:病例观察