书 名 | 电工技术一体化教程 | 作 者 | 程智宾 |
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ISBN | 9787111538394 | 定 价 | 33.0元 |
出版社 | 机械工业出版社 | 出版时间 | 2019年8月 |
装 帧 | 平装 | 开 本 | 16开 |
出版说明
前言
项目1 电工基本常识与操作
1.1 任务1 安全知识及触电急救
1.2 任务2 常用电工工具和材料使用
1.3 任务3 常用电工仪器仪表的使用
1.4 思考与练习题
项目2 指针式万用表的装配与调试
2.1 任务1 认识直流电路
2.2 任务2 认识电路元器件
2.3 任务3 电路焊接
2.4 任务4 直流电路分析
2.5 思考与练习题
项目3 室内电气线路的设计与安装
3.1 任务1 认识正弦交流电路
3.2 任务2 正弦交流电路分析
3.3 任务3 荧光灯电路装接与检测
3.4 任务4 家庭电气线路的设计
3.5 任务5 室内照明线路的安装
3.6 思考与练习题
项目4 小型变压器的制作与测试
4.1 任务1 认识磁路
4.2 任务2 小型变压器的制作与测试
4.3 思考与练习题
项目5 三相异步电动机的典型控制
5.1 任务1 认识三相交流电路
5.2 任务2 认识低压电器
5.3 任务3 电气图识读
5.4 任务4 三相异步电动机的点动控制
5.5 任务5 三相异步电动机起停控制
5.6 任务6 三相异步电动机的正反转控制
5.7 思考与练习题
参考文献2100433B
本书围绕高职建筑智能化工程技术及相关专业人才培养目标,以及学生就业岗位群的职业要求,以高职专业教育“必需、够用”为度的原则,以保证基础、加强应用、体现先进、突出以能力为本位的职教特色为指导,入门简单、通俗易懂,知识点和技能点任务化,“教学做”一体化。 本书根据专业教学要求,采用项目式任务驱动法进行编排,把原来的实践课程任务结合在一起实施,无须再配实验或实训指导书,将学生的任务实施表和评价表填写在本书中,不易丢失。各项目所需套件、工具和仪器设备等均是各高职院校已经具备或容易解决的,体现通用性及可行性。 本书共设置5个项目:项目1为电工基本常识与操作;项目2为指针式万用表的装配与调试;项目3为室内电气线路的设计与安装;项目4为小型变压器的制作与测试;项目5为三相异步电动机的典型控制。通过各项目的实施,将电工基础知识内容转变为实际应用的任务,突出知识的实用性、综合性和先进性,使读者能迅速掌握电工基础知识和技能。
2017年之前不收版面费用,现在都要了。《电工技术》现在分A B刊,A刊对稿件质量要求高,上知网;B刊上维普,稿件重量不做太多要求。
是的
只有 多接触新的东西才能学到更高的技术。学校接触的只是理论 本人从事家电维修行业后转行从事机电设备售后服务六年多,主要的工作性质是水电安装和设备维修,会修的设备有数控车床,冲床,铣床,裁床,抽线机,打...
本文从机电一体化专业职业岗位能力要求出发,结合专业技能培养目标,对《电工技术与应用》课程教学设计进行了探讨,为国家示范性高职院校建设项目基于工作过程导向课程体系的改革和建设奠定了基础。
《电路与电工技术》课程“教、学、做”一 体化教学方法具体实施总结 为了适应职业教育发展的要求,为了培养学生电工 职业岗位技能,也为了更好地为学生就业服务,课程教学团 队对电工技术课程教学进行了全方位的改革, 电工技术课程 采用“教、学、做”一体化的教学方法。经过两年的探索, 取得了一定的成绩, 也进行了一定的思考, 现简要总结如下。 一、“教、学、做”一体化教学的必要性和紧迫性 当今世界,科学技术突飞猛进,国力竞争日趋激烈,高 技能人才的培养成为社会发展的推动力。 这对职业院校人才 培养的教学模式提出了更高的要求。 (一)鉴定考核的需求 我国已于 20世纪 90年代中期就成立了国家职业分类和 职业资格专家委员会, 逐步制定了职业标准和职业技能鉴定 规范,建立了健全的职业资格证书的鉴定考核和管理机构, 每位上岗职工都必须取得相关专业的职业资格证书, 还要参 加本专业的专业理论和实际操作技能考
《普通高等院校电子信息类"十二五"规划教材·电工技术教程:电工学(上册)》由电路基础、磁路及应用、电工新技术三篇组成,每节附有思考题,每章附有习题。《普通高等院校电子信息类"十二五"规划教材·电工技术教程:电工学(上册)》可作为高等院校本科非电类各专业学生学习电工学的教材,可供有关教师教学参考,也可以作为电类各专业学生学习电工技术的用书,还可供社会读者自学。
《电工技术基础学习指导教程》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材《电工技术基础》的配套教材。《电工技术基础学习指导教程》内容分“电路基础”和“电机与控制”两大篇。其中各章节的撰写结构分“理论”与“题解”两部分,“理论”重在系统地总结了该课程教学中的重点、难点及基本的概念、定律、定理和解题方法;“题解”重在知识点的应用与逻辑推理过程。从“教”与“学”两个不同的角度来解释“电工技术基础”。
本教材可作为学生学习“电工技术基础”课程的学习指南,也可作为教师教学的辅助教材,还可供相关课程学习与研究参考。
《电工技术基础与技能项目教程》,庄汉清主编,电子工业出版社有限公司出版。
2020年12月8日,入选“十三五”职业教育国家规划教材书目。