产品用途调查

产品按其直接用途可分为最终产品、中间产品和资本货物。最终产品将退出生产领域进入消费领域；中间产品将成为生产的劳动对象；资本货物将作为生产的劳动资料。在对产品用途初步界定的基础上，应进一步分析项目产出物使用特性，对于既有产品、革新产品和换代产品，主要应考察市场上的同类产品；对于完全创新的产品，主要应考察其原形产品、产品功能或试销情况。

产品用途调查首先要求顾客列出目标产品或品牌的所有可能的用途。然后，要求顾客列举能够提供相同用途的产品，以及可以增加到某一产品的新用途。根据用途的可替代性，就可以确定各种替代产品，形成市场。这种方法能够产生广泛的和相当复杂的市场，涉及到一般竞争和预算竞争。

产品用途调查目的在于判断产品可能的去向，了解产品的当前用户和潜在用户，计算产品社会保有率。

可以用在现状问题的研究上，如某一地区住房情况的调查等。用调查法研究现状问题，有一类问题大量存在并且是典型的问题即对策研究的课题。对策研究的基本范式是：问题表现——危实性——成因分析——应对措施。

可以用在比较研究上，如同一地区城乡师资条件的比较研究。可以用在纵向的发展研究上，如对某些对象定期的调查研究，以获得其发展变化的资料。

可以用在历史问题的研究上，如对一些未成为文献的历史遗物的搜索，对今日还健在的历史人物的访问等。

此外，一种方法的运用过程中，会随着研究的的不断开展遇到许多新的问题，进而演化成师生共同探讨的方法性知识。而这也正是研究性学习发展的不竭源泉。2100433B

电子产品低龄化接触率

据一家早教中心调查数据显示，在50个接受调查的家庭中，90%的孩子是在父母的影响下开始接触电子产品，其中手机、电脑是孩子最熟悉的电子产品；小孩接触电子产品越来越呈现出低龄化的趋势，很多2岁不到的孩子就表现出对电视、手机、平板电脑的热衷。

电子产品低龄化学习影响

而在南京本地针对小学生使用电子产品的情况调查，发现近四成学生毫不讳言地承认电子产品影响了自己的学习。被调查的小学生表示，使用手机的确容易分心、注意力不集中，特别是利用手机上网进行社交互动和玩游戏。不少学生：电子产品最吸引自己的地方便在于可以聊QQ和玩游戏。一边走路一边听歌很酷。

电子产品低龄化咨询使用率

只有不到15%的学生利用手机上网搜索和浏览咨询，和使用手机上网聊天及游戏的小学生相比，这一数值只有不到四分之一。

电子产品低龄化消费对象

除了手机，iPad等平板电脑也越来越受到小学生们的欢迎，数码专卖店里，iPad等平板电脑展台每天都有大量免费试玩的消费者，其中70%以上都是小学生，他们不是手机、电脑的消费人群，却是“三件套”中iPad的重点消费对象。

枯水调查的内容可分两部分，一部分是对特别枯水概况的了解和确定，一部分是对特别枯水进行详细的了解，以便取得枯水的原始资料。

枯水调查概况调查

1、可能调查到的时期内共发生多少次枯水，那次最枯，有无断流现象及其原因。

2、一般发生枯水的时间（月份或季节）。

枯水调查详细调查

1、枯水发生的年月日。

2、枯水水位标志。

3、枯水出现的原因及持续时间。

4、发生枯水时，河水的补给来源、地下水情况和河流切割深度。

5、枯水发生时期前后降雨情况。

6、有无断流和干涸现象及其发生的日期和原因。

7、河道水流特性，发生枯水时候河床物质组成情况，以及从发生枯水的念叨到调查时河道的变化情况。

8、发生枯水时河道断面的情况，到调查时这一段时间内断面是否有改变。

枯水调查调查内容

1、流速。（必要时用流速仪或浮标进行测量）

2、测量调查段的纵横断面。

3、测量枯水位高程。

4、测量河道地形。

枯水调查调查步骤

调查步骤包括分为收集资料和野外调查工作两个环节。