长邯高速公路改扩建工程技术实践与总结内容简介

长邯高速公路是山西省第一条实施改扩建的高速公路，本书对该改扩建项目的实践经验进行了系统总结，内容包括绪论、路线、路基、路面、桥梁与隧道、交通组织、施工标准化与四新技术应用等。

本书可为山西省以后的高速公路改扩建工程的决策、实施和管理提供借鉴，亦可供高速公路建设管理与工程技术人员参考。

第1章绪论…1

1．1高速公路改扩建的必要性……1

1．2国内外高速公路改扩建现状…2

1．3高速公路改扩建关键技术…3

1．4长邯高速公路改扩建工程概况…4

第2章路线……9

2．1项目特点……9

2．2总体设计原则…9

2．3路线设计…11

2．4改扩建方案……13

2．5施工图路线方案优化情况……21

2．6交通安全设施设计……22

2．7主要技术指标……29

2．8小结…30

第3章路基…31

3．1旧路检测评价…31

3．2路基改扩建设计…32

3．3路基支挡、加固及防护工程设计…38

3．4路基、路面排水系统设计……40

3．5主要工程项目的施工方案、方法与技术措施…42

3．6路基加宽工程施工工艺…46

3．7与原高速公路拼接处理……48

3．8拼宽路堤沉降变形现场测试研究…50

3．9小结……612100433B

《高速公路改扩建工程技术与实践》依托河南省高速公路改扩建实体工程，针对改扩建方案比选、路基拼接、桥梁拼宽、互通式立交、分离式立交以及通道和涵洞的扩建等关键工程技术问题，进行了探索和研究。《高速公路改扩建工程技术与实践》着重介绍了山区高速公路改扩建工程的单侧拼接加宽相关的工程技术问题，列举了平原区和山区高速公路改扩建工程从工可到设计、实施的工程实例。《高速公路改扩建工程技术与实践》可作为公路工程设计和施工技术人员参考书，也可供相关专业大专院校的师生参考。

高速公路改扩建工程技术与实践目录

第1章 绪论

1.1 高速公路改扩建的必要性

1.2 国内外高速公路改扩建的现状及发展

第2章 高速公路改扩建工程可行性研究

2.1 改扩建工程可行性研究的必要性与内容

2.2 改扩建工程交通量调查与分析

2.3 路面结构调查与评价

2.4 桥梁结构承载力调查与评价

2.5 改扩建工程经济分析与评价

第3章 高速公路改扩建方案及其确定

3.1 制订改扩建方案的原则

3.2 改扩建方案设计

3.3 改扩建方案论证

3.4 高速公路改扩建方案

第4章 平原区高速公路改扩建关键技术

4.1 路基加宽技术

4.2 路面加铺及沥青再生技术

4.3 桥梁及分离式立交桥加宽拼接技术

4.4 互通式立交扩建技术

4.5 桥梁拆除

第5章 山区高速公路改扩建关键技术

5.1 山区路基加宽方案

5.2 山区高速公路单侧加宽关键技术

第6章 改扩建施工的交通组织设计

6.1 交通组织设计的原则

6.2 交通组织方案设计

第7章 高速公路改扩建工程实例

7.1 G4高速公路安阳至新乡段改扩建工程

7.2 G30高速公路郑州至洛阳段改扩建工程

第8章 高速公路改扩建效果和经验总结

8.1 高速公路改扩建的效果和经验

8.2 高速公路改扩建的建议

参考文献

高速公路改扩建工程技术与实践序言

随着我国经济持续快速发展，高速公路的建设十分迅猛，截至2009年年底，中国高速公路通车总里程已达6.5万km，总里程居世界第二位。河南省地处我国中部，是连接东西南北的交通枢纽，从满足长远经济发展和交通需求的角度出发，对境内的高速公路进行改扩建将是今后公路建设的主旋律。G30高速公路刘江至广武段改扩建工程建成通车，宣告了河南省首条高速公路改扩建工程正式投入运营，而河南省境内的G4和G30高速公路其他路段的加宽扩建工程也已全面启动，计划五年内将目前的四车道高速公路扩建为八车道高速公路。

本书针对高速公路改扩建工程的特点，遵循""统筹规划、兼顾长远，注重实效、指标合理，节约资源、绿色环保，科学组织、安全实施""的原则，总结归纳了近15年高速公路改扩建设计实践经验，围绕高速公路改扩建的难点和要点，遵循交通部现行标准《高速公路改扩建设计细则》（JTG/T　L11－2014），全面系统地阐述了高速公路改扩建设计理论与工程实践，适合广大公路行业从业人员及高校师生等。

全书共分14章，主要内容包括：概述、国内外高速公路改扩建现状、高速公路改扩建设计标准、既有高速公路现状调查与评价、总体设计、路线、路基、路面、桥涵、路线交叉、交通安全设施、管理及服务设施、交通组织、案例实践分析。

本书以图表的形式，详细阐述了长邯高速公路改扩建项目施工工序流程及质量控制要点，内容包括路基工程、桥涵工程、隧道工程、路面工程、交通工程、绿化工程、房建工程、机电工程。本书可作为高速公路设计施工相关技术人员、建设管理人员的参考资料，亦可供高等院校相关专业师生阅读参考。