场地与建筑设计（第1分册）

第一章 建筑设计标准、规范；第二章 场地设计（作图）；第三章 建筑方案设计（作图）；第四章 建筑构造与详图（作图）。附录1 全国二级注册建筑师资格考试大纲；附录2 全国二级注册建筑师考试规范、标准及主要参考书目。

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本教材是在北京市注册建筑师管理委员会的组织下，严格按考试大纲编写的。22年全国注册建筑师管理委员会对一、二级注册建筑师考试大纲作了调整和修订，为此，我们按新的考试大纲及新的标准、规范对第一版教材进行了全面修订重新出版。为方便考生复习，本教材分三个分册出版。第一分册包括第一至第四章，内容为《场地与建筑设计》部分；第二分册包括第五至第十二章，为《建筑结构与建筑设备》部分；第三分册包括第十三至第十五章，

前言。编写说明。第一章 建筑设计标准、规范；第二章 场地设计；第三章 建筑方案设计；第四章 建筑构造与详图。附录1 全国二级注册建筑师资格考试大纲；附录2 全国二级注册建筑师资格考试规范、标准及主要参考书目；附录3 2010年度全国一、二级注册建筑师资格考试考生注意事项；附录4 解读《考生注意事项》。2100433B

内容介绍

《2010一级注册建筑师考试辅导教材(第1分册):设计前期.场地与建筑设计(下册)作图部分(第6版)》主要内容简介：在职教育在我国有两个含义：一种是后补充学历教育，即本不具备专业学历，但工作后经过在职教育通过社会自学考试，取得从事现职业岗位要求的相应学历；还有一种是继续教育，即原来学的本专业和其他专业学历，随着科技发展和自身业务领域的拓宽，原有的知识结构已不适应了，于是通过在职教育去补充相关知识。由于我国建筑教育在过去一时期底子薄，培养数量与社会需求差别很大。改革开放以后为了满足快速发展的建筑市场需求，一批没有经过规范的建筑教育的人员进入了建筑师队伍。而要解决好这一历史问题，提高建筑师队伍整体职业素质，在职教育有着重要的补充作用。

继续教育是在职教育的一种行之有效的教育形式，它特指具有专业学历背景的在职人员从业后，因社会的发展使之原有知识需要更新，要通过参加新知识、新技术的学习以调整原有知识结构、拓宽知识范围。它在性质上与在职培训相同，但又不能完全划等号。继续教育是有计划性、目标性、提高性的，从整体人才队伍和个人知识总体结构上做调整和补充。当前，社会在职教育在制度上和措施上还不够完善，质量很难保证。有一些人把在职读学历作为“镀金”，把继续教育当作“过关”。虽然最后证明拿到了，但实际的本领和水平并没有相应提高。为此需要我们做两方面的工作，一是要让我们的建筑师充分认识到在职教育是我们执业发展的第一需求；二是我们的教育培训机构要完善制度、改进措施、提高质量，使参加培训的人员有所收获。

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内容简介

《执业资格考试丛书·一级注册建筑师考试辅导教材(第1分册)·设计前期场地与建筑设计(下册)(作图部分)(第7版)》由北京市注册建筑师考试辅导班的教师编写，2001年初版正式面世。教材紧跟规范、规程的更新，紧密结合考试实际，每年修订再版。2011年版教材根据新的法规、规范又进行了仔细修订，书中有大量仿真模拟试题，是备考注册建筑师考生必备的指导教材。

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