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阅读实际就是要考查对选文内容或重要句子的感悟能力。 要求学生把阅读与生活、 阅读与写 作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。主要有以下几个方面： 1、要求根据选 文材料谈看法、感受和启示； 2、结合实际阐述对选文内容的理解； 3、对文中的人物进行 评说； 4、根据生活、学习经验，判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解； 5、联系实际 对文中说明的现象提出合理化建议和设想； 6、调动知识的积累，考查选文材料由内向外的 延伸和课本外与内的联系 （如理解选文涉及的重要作家作品、 作品中的文学典型、 名句等）； 7、发挥联想、想像补写有关内容； 8、对文中的艺术手法或美点进行赏析。 常见题型及答法： 说明文阅读： 1、概括主要内容，一般用：本文记叙了 ⋯⋯，描写了 ⋯⋯，介绍了 ⋯⋯，通过⋯⋯ ，等等， 2、概括写作目的和思想感情， 一般用：表达 ⋯⋯、抒发 ⋯⋯、赞美⋯⋯、歌颂⋯⋯ 、揭露

7-8岁 7-8 岁是渐渐开始自主阅读的阶段，同时也是理解力更上一层楼的阶段。这时适合读情节更为丰富的故事、科普， 诗歌也开始进入孩子们的视线，阅读类型更为广泛。除了继续听故事，还应该给 7-8 岁的孩子一些文字浅显、篇幅不 大，有图画配合的文字书籍自主阅读。 推荐书目 内容亮点 阅读方式 阅读时间 《黑耳朵和白耳朵》 有趣而又带点哲理 让孩子自主阅读 《白鹳鸟》 一个充满希望的故事 让孩子自主阅读 《鲸鱼在唱歌》 如梦如幻，温情感人 在睡前为孩子轻声朗读， 并鼓励它自己读 《月儿的歌谣》 充满想象力的儿童诗歌 在睡前为孩子轻声朗读， 并鼓励它自己读 《在人体中游览》 人体中的历险记 让孩子自主阅读 《星球的故事》 星球上的异想奇思，生命中的温 暖故事 在睡前为孩子轻声朗读， 并鼓励它自己读 《赖医生的故事》 一个懂得动物语言的医生 和孩子一起阅读，扮演故事中的角色 《全不知三部曲》 这些