中文名 | 班组概述 | 简 介 | 企业中基本作业单位 |
---|---|---|---|
管理模式 | 班组是企业的细胞 | 沟通管理 | 人与人之间的思想和信息的交换 |
班组是企业的细胞,班组管理是企业管理的基础,班组安全工作是企业一切工作的落脚点。班组是加强企业管理、搞好安全生产、减少伤亡和各类灾害事故的基础和关键。对安全生产抓而不紧等于不抓,抓而不实等于白抓。安全工作重点在班组、在现场,我们要从组织与技术两方面着手,从防止未遂、异常做起,从一点一滴抓好班组的安全管理工作。
班组能安排时间定期开展自我评论,那么班组工作就能始终走在正确的轨道上,即使有所偏离,也不会太大。这个做法与控制体重有点类似,当体重只超过5磅的时候,纠正是很容易的;但如果一直不注意,直到体重超过了50磅,再要纠正就难了。班组可以自己召开自我评论会议,同时邀请一名不持偏见的组外人士作为观察员与会。我的一位同事曾教给我一种行之有效的办法:在活动挂图纸上画一张包含三列的表格,第一列中列出小组欲停止执行的项目;第二列中列出小组欲开始执行的项目;第三列中列出小组欲继续执行的项目。通过集体填写这张表格,可以使大家清晰地了解小组正在朝什么方向前进。除了开班组评论会以外,组员还应该经常性反省:“我们干得怎么样",“我们是否达到了自己的目标
班组是在劳动分工的基础上,把生产过程中相互协同的同工种工人、相近工种或不同工种工人组织在一起,从事生产活动的一种组织。
班组沟通,是班组间人与人之间的思想和信息的交换,是将信息由一个人传达给另一个人,逐渐广泛传播的过程。著名组织管理学家巴纳德认为“沟通是把一个组织中的成员联系在一起,以实现共同目标的手段”。没有沟通,就没有管理。沟通不良几乎是每个企业都存在的老毛病,企业的机构越是复杂,其沟通越是困难。往往基层的许多建设性意见未及反馈至高层决策者,便已被层层扼杀,而高层决策的传达,常常也无法以原貌展现在所有人员之前。
班组沟通管理是企业组织生产的生命线。班组管理的过程,也就是班组沟通的过程。通过集思广益,整合各种意见,做好公司产品才是首要任务。企业是个有生命的有机体,而沟通则是机体内的血管,通过流动来给组织系统提供养分,实现机体的良性循环。沟通管理是企业管理的核心内容和实质。
1 班组,企业安全生产的前沿 ——如何开展班组安全 活动 企业在基层班组开展安全活动, 一是强化员工安全意识、 提高员工安全技能, 二是营造安全氛围,培育安全文化。那么如何开展安全活动,使安全活动易于被 员工接受,真正地起到提高员工安全技能、推动安全文化建设的作用呢? 必须提前拟定一个好的主题 一个好的主题,首先要直观简练,一目了然,让员工一看就知道要说什么。 二要结合实际,与员工的工作或日常生活息息相关,这样员工才有兴趣听、有兴 趣谈。三是主题范围要小,小才能说清、说透,大就空了。主题选择好,就能吸 引员工参加这个活动,使员工觉得参加这个活动很值得,时间没白费,不致于产 生逆反心理,这样班组安全活动就会越做越顺手。 那么怎样选择一个好的主题呢? 上级布置上级领导把握着企业发展的大方向, 对国家安全生产形势和企业安 全工作的薄弱环节掌握得比较清楚;因此上级部门应适时地布置一些主题,比如
企业文化是员工在生产经营中共同的理想信念、价值明。念和行为准则,是最持久、最顽强、最具激励作用的企业竞争力。班组作为企业的细胞,班组安全文化也可以说是企业的“细胞文化”。企业要建设有自身特色的文化,就必须加强班组安全文化建设。因为班组是企业生存和发展的基础,是完成企业安全生产各项任务的最前沿“小分队”,企业的先进管理理念、科学管理制度、合理的劳动组织、完善的安全措施,都要靠班组去贯彻落实。
内容简介
《全国煤炭行业班组长素质提升工程培训系列教材:煤矿优秀班组经验选编:班组建设与班组管理》介绍了班组是企业安全生产的最基层组织,是实现企业安全生产的基石,是企业安全生产的前沿阵地和第一道防线,在企业安全生产中起着“堡垒”和“堤坝”的重要作用。加强班组建设是企业提高管理水平、增强核心竞争力、实现安全发展的迫切需要。班组建设又是组织广大职工与企业共谋发展、共同进步的重要载体,加强班组建设可以调动广大职工安全生产的积极陛、可以激发广大职工的责任意识、可以发挥广大职工的创造热情。2100433B
安全是企业的生命线,是企业永远的主题。班组安全是企业安全的前沿阵地,安全工作的每一项措施、每一个要求、每一项任务只有百分之百的落实到班组,企业安全才有保障。班组全员、全方位、全过程的安全管理模式。
1. 掌握安全型班组建设的核心要素
2. 掌握培养班员安全意识和素养的实用方法
3. 形成安全教育、学习的日常化机制
4. 建立起全员、全方位、全过程的班组安全管理体系
5. 健全班组安全制度建设
6. 建立起安全透明化管理体系
通常指在班组工作中,由工作经验丰富、技术过硬的老师傅,带若干名新到工作岗位的青年工人,采取边工作、边传授的形式开展培训。经验传授式也称师徒培训式。企业又创造了岗位导师制培训,突破了传统的师徒培训方式,使培训更加有效。
班组员工就生产、工作的有关问题进行经验体会方面的交流活动。通过交流,起到相互启发、相互促进的作用。经验交流的形式很多,也很灵活,可以是正式交流,比如召开班组会议有组织、有计划地进行交流,或通过组织开展岗位练兵、技能竞赛、技术比武等方式进行交流;也可以是非正式交流,如在班组形成相应浓厚的交流氛围情况下,员工之间进行的交流。
问题针对式培训通常有两种情况,
一是围绕着生产过程中出现的具体问题或存在的隐患,有针对性地教授员工如何解决,并据此使其掌握处理问题的一般方法,可以通过组织相关人员共同研究的方式解决问题,也可采取一对一的方式交给职工解决方法,还可采取现场模拟的方法,通过模拟演习,使员工掌握解决问题的方法;
二是纠正生产中(工作)的错误,包括员工长期形成的不规范操作行为,以及某一具体的错误操作方式,通过纠正既指出错误的危害性,又使其掌握正确的操作方法,对某一具体的错误操作可采取即时性的方式,对长期形成的不良工作习惯,则可采取先记录、分析、分类,然后寻找适当时机、适当场合予以纠正,从而起到良好的效果。
通常指班组将其成员送到厂里参加统一组织的集中培训;或根据某一工作的要求,以及班组培训计划的具体安排,邀请厂内,甚至厂外的有关专家到班组来进行专题或专项技术培训。
上述四种类型的班组培训模式,是班组在生产经营(工作)过程中较为常见的培训组织形式。应该指出,这些形式通常是相互配合使用的,而不是互不相干、相互孤立的。