中职建筑装饰专业学生工匠精神的培育

深化教育改革的大背景下,中职教育需要在教育教学上进行较大程度创新,而在学生培养上,中职教育阶段也要注重学生创新能力的培养和提升.当前,中职建筑装饰专业学生的创新能力与创新意识较为低下,受传统教学方法影响,中职建筑装饰专业在学生创新能力培养上的难度也相对较大.本文将对中职建筑装饰专业学生创新能力培养问题进行研究,并就如何进行具体的创新能力培养提出合理化建议.

长期使用的,流传下来的教学方式已经不再符合现在的教学模式,所以,教育部一致认为构建出一个把就业当主导,把建筑装饰专业当核心的符合该职业教育目标需求的一体化教学模式非常重要。学校要注重理论与实践,领导学生端正学习态度,调动学习的积极性,使他们产生学习的意向。

中职学校具有鲜明的技能型和职业性的特征,所以其课程的设置也应当围绕培养学生的职业能力这一主题,在教学的过程中,将学生的专业能力与培养目标有机的结合在一起。现阶段我国中职学校的大多数建筑装饰专业都延续着传统的教学模式,缺乏技术实践,其培养的人才难以满足建筑装饰行业的需要,由此,应当加快建筑装饰专业的改革,力求培养出满足行业需要的建筑装饰专业人才。

重庆大学城市科技学院 实习日记本 学院土木学院年级、专业2008级建筑装饰工程技 术 学生姓名江雪学号20085529 实习指导老师郑晓霞 实习名称专业实习 实习地点重庆梓灵设计顾问有限公司 实习时间2011年2月21日至5月27日 2011.2.22 今天对我来说是特别的一天，因为我开始了我的专业实习，从一个校园的莘莘学子即 将成为社会的一份子。由于哥哥的原因，我很快的进入了重庆梓灵设计顾问有限公司，成 为了他们的实习生。 梓灵设计有限公司是哥哥创办的新公司，成立于2009年，所以公司的员工不多。不过 这并不是公司成长的阻力，因为老板设计经验丰富，从事设计长达八年之久。 去老板公司之前，我带上了自己的笔记本电脑。从事设计，电脑一定是少不了的工具。 到了公司，我坐在角落跟公司的各位寒暄了一下。老板打量了我，告诉我今天的第一课就 是看书。顺手他

建筑装饰专业实习日志

建筑装饰专业实习日志 2017年2月21日星期二天气多云转阴 今天对我来说是特别的一天，因为我开始了我的专业实习，从一个校园的莘莘学子即 将成为社会的一份子。由于种种的原因，我很快的进入了重庆尚品宜居工程管理有限公司， 成为了他们的实习生。 重庆尚品宜居工程管理有限公司，成立于2017年，所以公司的员工经验较为丰富。去 老板公司之前，我带上了自己的笔记本电脑。从事设计，电脑一定是少不了的工具。到了 公司，我坐在角落跟公司的各位寒暄了一下。老板打量了我，告诉我今天的第一课就是看 书。顺手他拿了几本超级厚重的书放在我面前。他说，要丰富自己的见闻这样才能提高自 己的设计水平。我现在能够做的就是充实自己。这样的一下午，我都以书为伴，尽管都是 英文书，但是我从图片中仍能找到艺术的共鸣。我知道像今天下午这样全身心的投入到吸 收知识的时间并不多了，所以我格外重视这次阅读

建筑不仅是一项物质生产活动,更是人类文化内容的体现,目前,深化教育改革,办出高职特色,已经成为高等职业教育的主旋律。对建筑本质的探讨结合起来,更表现在许多建筑要素的发展趋势与营建手法上站在新的历史起点上,高职教育要培养既有人文素养又有专业技能的人才,就必须注重人文教育和建筑装饰专业教育的融合。

中职院校需要在充分理解装饰实训室建设可行性及基础内容的基础上；结合本校实际情况；建设合适的实训室；从而促进教学水平的有效提升；文章简单分析了装饰实训室建设与中职学校建筑装饰专业发展的关系；研究了装饰实训室建设的可行性与基础内容；并就相应建设策略展开了探讨；

建筑构造是一门重要的专业基础课程。作为一门重要的建筑技术课程,在中职建筑装饰专业(或室内设计专业)开设它是为了全面提高学生室内设计能力。教学目标是为学生在修完课程后建立比较系统的建筑构造技术观念,初步了解建筑组成以及建筑各部分的设计要求,为学生在以后的学习创作中能综合运用建筑构造知识来进行室内设计的能力是本课程教学的定位。但在建筑装饰专业开设此门课程与其它工科类专业应有所区别。

工作室为教师和学生提供了一个开放与发展的教育教学环境，促进师生的互动交流和学习实践，是建筑装饰专业教学改革的一种新型、有效的教学模式，给学生提供了一个掌握专业技能、培养创新思维的良好操作平台。工作室教学体系的建立是顺应时代发展的需要，是对当今艺术设计教育改革的一次有益的探求和尝试，有待我们在教育教学实践中探索和完善，积极推进工作室教学体系进程，为现代经济的发展培养高质量的艺术设计人才。作为中职院校的建筑装饰专业应以工作室的状态开展教学，即构建工作室的教学体系，让学生在学习的过程中体验工作的氛围，为以后的就业做准备。

建筑构造课程是中职建筑装饰专业的基础课程,对学生室内设计能力的提升,对建筑装饰专业的发展具有重要的意义。建筑构造课程教学的主要目标是通过建筑构建理念的培养,让学生在学习的过程中了解建筑的组成和建筑设计的要求和原理,并掌握建筑构造设计的能力,让学生在以后的工作中能够独立完成室内设计。

本文对中职学校汽车维修类专业学生的工匠精神培育现状进行了多方面调研:从对中职学生了解\"工匠精神\"的基本情况,到中职学生对自身与\"工匠精神\"关系的认知情况,然后是关于教师对工匠精神的调查,最后是中职学生\"工匠精神\"缺失的原因分析.

有关用人单位对毕业生状况的调查显示,大学生在社会公德与职业道德方面的表现不尽如人意,用人单位认为大学生最需要加强的是职业道德素质的培养。本文针对建筑装饰专业职业伦理教育的现状与问题,从校企合作的角度出发,对有关职业伦理培养的问题进行探索研究。

随着人口的逐年负增长,高校生源也日益下降,不少高职高专院校为了增加生源,在建筑装饰专业录取时都采用了\"不限文理、均可宽进\"的政策。于是大量理科考生也进入到建筑装饰专业学习,这些同学在进入到这个专业之前,对美术的认识基本为零,如何对他们进行建筑装饰专业课程的教授,让他们能尽快的具备相关的职业素养和专业技能,本文将从课程设置、教授特点、寻求对策等方面进行思考。

我们通常将新生的专业认知界定为学生对所学专业的感性认识。针对建筑装饰专业高职新生专业认知状况进行了"学生的志愿报考情况"和"影响学生对所学专业喜欢程度的主要因素"两个方面进行了调查,并对其进行了分析,从而提出改善、解决问题的相应对策。

本文阐述了中职建筑装饰专业建设校外实践教学基地的意义,并对校企合作建设实训基地的可行性和途径进行了分析。

微课即是\"课\"的微处理化,以视频为主要载体,将某个或某些知识点或教学环节以精简的方式呈现出来。一个完整的微课程的操作步骤主要分为五部分:介绍和说明环节(一般15-30秒钟)。中职类学校目前覆盖范围广,学生人数多,专业种类繁多,对于学生的教育教学方式不断改变,其目的是为了让学生能够学到更多的专业知识、更扎实的掌握专业技术。

建筑装饰专业教学是我国中职教育机构教育教学中的一项重要内容,科学、良好的专业教学对开拓学生视野,促进其学科知识积累,提高其学习水平等均具有重要作用.但现阶段,在我国大多数中职建筑装饰专业教学中尚存在许多不足之处,学生学习效率不高,教学效果不佳.所以当前环境下,教师在该专业教学中需与时俱进,遵循新课改教育理念,于实践教学中实施理实一体化教学改革对策,以增强课堂教学的有效性,提高教学质量.主要从中职建筑装饰专业教学现状以及理实一体化教学改革的重要性出发,研究并探讨了该专业课程中的有效教学对策.

<正>引言人文精神是我国几千年文化发展过程中形成的一种重要的精神品质,对各行各业的发展都有重要的影响。人文精神出现最多的地方就是文学作品,在我国的文学体系中,人文精神和自然观念之间的有机结合,推动了人文精神的发展,伴随着人们的自我意识的觉醒,对自我价值的重视程度越来越高,对人性的追求也成为人们的独立追求之一,也是人们对生命本真进行感悟的一个重要过程。近年来在教育过程中也有十分广泛的应用。利用人文精神对

针对高职建筑装饰工程技术专业为企业培养专业实战型人才的社会需求,需构建一个符合高等职业教育专业群教育规律的全新教学体系,本文着力于探讨在校企合作背景下创建\"建筑装饰创意工作室\"的形式,借此探索人才培养的新思路。

近几年来，伴随着社会经济的不断发展，建筑行业也日益繁荣。本文通过对建筑装饰专业的教学现状进行研究和分析，并结合实际教学的教育特点，阐述了建筑装饰专业的教学重要性，并对此进行针对性的探索，提出了全新的教学改革，总结了专业课程与实践方法之间的改革关系，以实现课程的改革目的。

实践教学是高职院校教学的特点。现从实习教师队伍建设,实习基地建设,实习管理和毕业设计诸方面阐述了装饰专业实践教学的革新经验,为社会培养了合格的技术人才