中职机械制造类专业试行现代学徒制

广东印刷2018.2 技术专栏印刷教育 52 下几点。一、印刷技术专业的特点 1.培训企业建立有一套完善的学徒培养制度印刷技术专业试行现代学徒制，在制造业及加工 服务类职业中具有典型性与代表性，本案例具有一定这是德国学徒制的核心要素与本质特征，也是现 的参考意义，我院印刷技术专业属于高职专科层次，代学徒制的基础，没有企业的一整套学徒培训培养制 学制3年，正规学历教育系列。下面介绍本专业的基度，就没有德国双元学徒制，学徒制主要是企业的学 本特点与培养

在当前的高职建筑类职业教育工作中,我们积极地采用了现代学徒制教学模式,提高这一专业实践教育工作质量。在这一教育模式的推广过程中,我们根据这一教育模式特点,开展了实践研究工作,为这一实践教学模式的推广提供保障。

＂学徒制＂包括现代学徒制和传统学徒制。现代学徒制是对传统学徒制的继承和发扬,它改变了高职教育传统的单纯学校培养人才的模式,通过校企合作、专职教师与企业师傅组成教学团队,共同培养高素质的技能型人才。通过对现代学徒制的涵义、与传统学徒制区别、发展现状及特点、实行现代学徒制的要素、实施的方法及条件的阐述,明确了现代学徒制对高职人才培养模式改革的重要性。

机械专业技能人才在我国目前的市场上需求量较大。面对日益迫切的经济发展形式,现下应该结合当前国家和社会的需求进行针对性的人才培养。机械制造业是我国所占经济比重较高的行业,在其发展过程中,对机械专业技能人才的需求更为迫切。基于此,对现代学徒制下机械专业技能人才培养进行探索。

机械专业技能人才在我国目前的市场上需求量较大.面对日益迫切的经济发展形式,现下应该结合当前国家和社会的需求进行针对性的人才培养.机械制造业是我国所占经济比重较高的行业,在其发展过程中,对机械专业技能人才的需求更为迫切.基于此,对现代学徒制下机械专业技能人才培养进行探索.

现代学徒制是对传统学徒制和学校教育制度的重新组合,其主要特征是学生和学徒身份相互交替。辽宁机电职业技术学院在实践过程中,实施\"工学交替\"人才培养模式,建立\"校企交替课程+企业实践课程\"的专业课程体系,在课程考核等方面发挥企业的育人主体作用。

目前职业学校受传统教育模式的影响较大,存在着学校教育与产业发展、劳动力市场需求之间的不一致,学校培养的毕业生与经济需要的劳动者要求之间错位。文章以福建理工学校机电专业为例,进行现代学徒制培养模式的实践探索和应用研究,推进学校、企业招生与招工的一体化,深化人才培养模式改革,加大学校与企业之间人员的互聘共用,探索建立校企合作长效机制。

ppp模式下现代学徒制是顺应社会发展的产物,其对高职院校培养综合性技能人才具有重要意义。从现代学徒制、ppp模式的定义入手,阐述在ppp框架下推广校企合作性质的现代学徒制的意义,并以陕西能源职业技术学院医学院为例进行分析,提出相应政策建议。

随着经济和科技的不断发展,城市现代化程度不断提升,城市轨道交通以其高效、便捷的优势,已经成为了人们出行的主要方式之一,也是衡量一个城市发达程度和居民幸福感的主要指标之一,轨道类交通的迅猛发展也带来了人才紧缺的问题,如何培养城市轨道交通类专业人才成为了近几年教育界热议的话题之一,本文从现代学徒制的角度出发,分析目前现代学徒制的实施困境,从而提出将现代学徒制运用到高职城市轨道交通类专业人才培养的具体实施方案。

近年来,国内高职毕业生的就业压力越来越大,上岗需要经验成为挡在很多高职学生面前的高墙;然而另一方面,这些年,关于建筑行业的“招工难”“用工荒”的报道屡见不鲜.实行“现代学徒制”,在帮助学生积累实际经验中起到了重要的作用,与此同时也解决了企业的用工问题.

1 建筑工程技术专业“现代学徒制” （试行）方案 2 目录 一、专业现状...........................................................................................................................................................3 二、现代学徒制试行目标.......................................................................................................................................3 三、现代学徒制试行思路...................................

天津现代职业技术学院与海鸥表业集团引入\"现代学徒制\"培养高端钟表制造与维修人才。其具体策略包括以钟表及其企业文化激发职业认同感与自豪感;签订相关协议书,明确各方责权利;开发校企一体化人才培养方案及其配套的教学标准;按职业能力成长规律序化教学内容;依据校企资源优势,交替实施项目式的课程教学。

在高职院校推广现代学徒制的大背景下,剖析"7s"管理在现代高职机电类专业实践教学中的应用,从内涵到推行的方式探索基于7s管理的现代学徒制模式,并针对在推行基于7s管理的现代学徒制模式过程中遇到的问题与对策,旨在提供高职机电类专业实践教学改革的新思路。

探讨现代机械设计以及机械制造技术,分析我国现代机械设计及机械制造技术的发展现状,提出发展建议。

探讨现代机械设计以及机械制造技术,分析我国现代机械设计及机械制造技术的发展现状,提出发展建议。

在我国大力推进教育事业发展的现阶段,高等职业教育学校作为技术型人才的培养和输送基地,为国家现代化企业建设输送了一批技术精良的一线实用型工人.因此,高等职业教育学院教学模式与理念已经受到了现今社会各界的广泛关注,现代学徒制作为一种新型的高素质职业人才培养模式,在现代中国的众多高等职业技术院校中也实现了普及,但是其中还存在着一些不足之处.

作为一种较成熟的教学制度，学徒制已经在西方发达国家中被进行合理利用。而我国的教育在发展过程中，对学徒制的运用还处于初级阶段、对于高校中的机电类专业人才的培养，可以合理借助这一制度形式，能够为学生的培养提供积极的帮助，而且还能保证学生的利益，为学生未来的就业发展提供合理的保障。因此，本文主要在分析现代学徒制对机电类专业人才培养的重要性的基础上，针对当前的现代学徒制在机电类人才培养中的问题，提出了合理的意见与对策，从而能够为机电类专业人才的培养提供积极的帮助。

为了助推地方经济转型升级,需要大量培养高技能应用型人才,现代学徒制是人才培养的重要形式之一。根据机械专业自身的特色,在现代学徒制下积极探索适合自身发展的模式,对机械专业职业教育发展具有重要的意义。

如今,西方经济发达国家成功运用现代学徒制人才培养的模式已经在我国广泛兴起。基于现代学徒制,我国的职业教育与培养目标还存在着不一致的问题,例如社会认识、培养目标、培养途径、实习学生应受的待遇以及企业的参与热情不高等问题。基于此,本文从现代学徒制的特点出发,探讨优化高职机械类专业学生的培养途径,以此达到深化高职教育改革、适应现代社会发展的目的。

在现代职业教育中,现代学徒制人才培养模式在职业院校中越来越受到重视与推崇,本文主要从现代学徒制特点、主要目标、具体措施这三个方面阐述了如何做好职业院校汽车类专业现代学徒制人才培养工作。

职业教育倡导培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。\"现代学徒制\"是直接将企业生产岗位上的技能实践与职业学校里的基础理论技能学习相结合,由校企双方共同对学徒(学生)进行深度培养。本文根据我校机电专业在人才培养模式、课程体系设置、校内外实训基地建设等方面的改革,以《维修电工》课程为例,探索\"现代学徒制\"在中职课堂的实施模式。

现代学徒制是在教育部门的推动下所产生的一种新型的教学方式,主要内容是发挥双导师制的效用,从而使日常教学活动能够由教师和企业师傅所教授.结合职业院校的机电专业实际教学,就职业院校机电专业现代学徒制的实践展开全面探究.