中原工学院机电综合课程设计教学实践探索与建议  

1. 热处理工艺就是通过加热、保温和冷却的方法改变钢的组织结构以获得工件所要求性能的一 种热加工工艺。作用：1、恰当的热处理工艺可以消除铸锻焊等热加工工艺造成的各种缺陷， 细化晶粒，消除偏析，降低内应力，使材料的组织和性能更加均匀2、热处理也是机械零件 加工过程中的重要程序。例如，高速钢钻头，预备热处理，均匀组织，降低硬度，机加工， 成型后，淬火、回火，提高硬度和耐磨性，以切削其他金属。3、通过特殊的热处理，可以 使零件表面具有抗磨损，抗腐蚀等特殊物理化学性能。目的：改变材料的内部组织结构，强 化金属材料，充分挖掘材料性能潜力，得到新的用途，降低结构重量，节约材料和能源，大 幅度延长机器零件的使用寿命，做到一个顶几个甚至十几个。 2.欠热：钢板在加热时，由于加热温度过低或者加热时间过短，造成未充分奥氏体化而引 起的组织缺陷。也叫加热不足。过热：是加热温度过高或在高温下保温

去年,上海昊昌机电设备有限公司和中原工学院组建成立了"全国纺织成套精梳设备技术研发中心"。近日,上海昊昌机电设备有限公司与中原工学院教授自主研发合作的"新一代高效节能成套精梳设备研究开发"项目正式展开。据了解,昊昌公司生产的hc181d条并卷机和hc500精梳机,是拥有自主知识产权的国产高效节能型成套精梳设备,拥有独到的不间断落卷技术,一台条井卷联合机可配8台以上精梳机,优化设备,提高工厂资产效率,获得很高

沈阳理工大学课程设计专用纸 沈阳理工大学 1 前言 数控车床是综合应用计算机、自动控制、自动检测及精密机械等高新技术的产 物，是技术密集度及自动化程度很高的典型机电一体化加工设备。它与普通机床相比， 不仅零件加工精度高，产品质量稳定，且自动化程度极高，可减轻工人的体力劳动强 度，大大提高了生产效率，特别值得一提的是数控机床可完成普通机床难以完成或根 本不能加工的复杂曲面的零件加工，因而数控机床在机械制造业中的地位愈来愈显重 要。 伺服系统是以机械运动的驱动设备，电机为控制对象，以控制器为核心，以电力电 子功率变换装置为执行机构，在自动控制理论的指导下组成的电气传动自动控制系统。 这类系统控制电动机的转矩，转速和转角，将电能转化为机械能，实现运动机械的运 动要求。 本次课程设计是在学完机床课后，进行的一次学习与设计的综合性练习。在本次 设计中，我们运用课堂上所学知识，通

通过以光机电一体化为载体,以专业技能小组为平台,实施＂工学结合＂教学模式。学校根据现代制造业机电技能型人才的需求,制订教学计划,健全教学机制,建立＂全开放＂实验实训室,配备专门的实训教师指导,将实训项目与企业实践项目相结合,结合实际,设计出＂工学结合＂模式运用的一般流程,积极扶持学生建立技能兴趣小组,通过机电专业综合实训推进专业、实训及教学团队建设,并进一步提出把＂工学结合＂作为技能型机电人才培养的重要手段与重要途径。

附件6 中原工学院研究生教材建设项目申报汇总表 院（部）：（盖章）联系人：联系电话：年月日 序号承担部门教材名称 项目负责人/ 职称 适用课程 课程性质 （公共课、基础理论 课、专业基础课和专业 课、选修课） 适用专业完成时间备注

中原工学院自考投资管理自考助学本科考试科目 020251投资管理专业（独立本科段）课程设置与学分 主考学校：中原工学院 序号 课程代 码 课程名称学分备注 103708中国近现代史纲要2统考课程* 203709马克思主义基本原理概论4统考课程* 300015英语（二）14统考课程* 400051管理系统中计算机应用3统考课程 500052 管理系统中计算机应用（实 践） 1实践课程 604183概率论与数理统计（经管类）5统考课程* 704184线性代数（经管类）4统考课程* 800067财务管理学6助考课程 900103证券投资学5助考课程 1000158资产评估4助考课程 1107249投资项目管理4统考课程 1207748金融衍生工具（实践）5实践课程 13

中原工学院自考工业自动化自考助学本科考试科目 080603工业自动化专业（独立本科段）课程设置与学分 主考学校：中原工学院 序号课程代码课程名称学分备注 103708中国近现代史纲要2统考课程* 203709马克思主义基本原理概论4统考课程* 300015英语(二)14统考课程* 400023高等数学(工本)10统考课程* 500420物理(工)5统考课程* 600421物理(工)(实践)1实践课程 702141计算机网络技术4助学课程 802293检测与转换技术3统考课程 902294微机控制技术3.5助学课程 1002295微机控制技术(实践)0.5实践课程 1102296控制系统数字仿真3助学课程 1202306自动控制理论(二)4助学课程

以中原工学院图书馆“书香校园”建设为例，详细阐述了网络导读平台构建的背景、平台建设的工作思路及模块发挥的功能作用，探讨了平台建设和运行机制。

就工程训练中心教学体系、工程训练模式、实践条件、开放环境、资源共享等方面的建设进行了探讨,确定了\"工程训练体系科学化,工程训练模式工程化,工程训练装备现代化,工程训练环境开放化,工程训练资源共享化\"的建设目标及实施办法,构建一个光、机、电、控制、管理等多学科综合的工程训练平台,全面提高学生工程素质。

基于obe导向的教育模式,契合应用型理工科大学工业设计人才培养目标,切实贯彻实施obe教学理念,及时掌握区域经济建设和社会发展对工业设计人才培养的需求导向,并以此定义工业设计专业的预期学习产出,构建科学可行的课程目标与评估机制,是实现地方应用型理工科大学工业设计人才培养和服务社会功能的根本。

机械设计基础课是高职机械类专业一门重要的主干课程,它在整个专业知识的教学中起着非常重要的桥梁作用.机械课程设计作为该课程的重要教学环节.课程设计将课堂学习的知识和实际结合起来.但在这一实践过程中存在理论与实际相脱节,学生的专业基础较差等一些现实问题.针对这些问题,在课程设计过程中,采用合理选题,加强实践教学,做好实践前的准备工作,做好合理组织工作等各方面措施.提高了教学效果,也让学生对机械知识有了全面认识,同时也提高了专业综合能力,受到了学生的欢迎.

为加强机电工程专业学生实践教学中的综合实践能力的培养,开设了《机电综合实验》独立实践课程并进行相应的教学改革与研究,包括实践课程体系优化教学内容改革、基于能力导向教育和cdio工程教育模式的教学模式改革、基于开放实验室的管理制度建设和师资队伍建设。通过一系列教学改革措施,实验教学的质量得到改善,学生的工程综合能力得到显著提高。

目录 一、绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1 1．1设计任务、设计思想、设计特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1 1．2主要设计参数的确定记说明⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1 二、材料及结构的选择与论证⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2 2．1材料选择与论证⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2 2．2结构选择与论证⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3 2．2．1封头形式的确定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3 2．2．2人孔的选择⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3 2．2．3法兰的选择⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3 2．2．4液面计的选择⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4 2

本文论述了机械综合课程设计的重要性,提出了以培养创新型人才为目标的机械综合课程设计教学模式,详细制定了机械综合课程设计的整体规划流程,编写与印刷了丰富便捷的资料体系,完善了组织实施方案,提高了机械综合课程设计教学质量。

附件1东莞理工学院课程教学大纲评审指标体系 评审指标主要观测点评审标准 评价等级 abc 1、课程与任课 教师基本信息 学时/学分 适用专业班级 辅导答疑 a:项目内容齐全，辅导答疑次数符合学校要求，答疑形式多样，能够很好地满足学生的 课外学习需求 c：项目内容齐全，辅导答疑次数较少，形式单一，难以满足学生的课外学习需求 2、课程简介* 课程在人才培养中 的地位、作用；主 要内容 a：对课程在人才培养中的地位和作用表述科学、准确；依据应用型人才培养理念确定 课程主要教学内容，语言简洁、清晰、概括性强，字数在200字左右 c：对课程在人才培养中的地位和作用表述模糊，语言烦琐，条理不清；主要内容与课 程目标中的教学内容重复较多，字数偏多 3、课程目标* 知识与技能目标 过程和方法目标 情感、态度和价值 观发展目标 a：课程目标清晰，全面。 用掌握、理解、了解、具有等动

结合桂林电子科技大学机电综合工程训练中心建设实践,对工程实践教学进行了探索,提出了光、机、电、控、管多学科相结合的大工程训练模式,并构建了\"工程认知-工艺实训-综合创新\"递进式工程实践教学体系,建成了具有一定特色的工程训练中心。

高等工程教育是我国高等教育的重要组成部分,工程教育改革的成败关系到国家经济和社会的持续发展。结合当前工程教育的实际情况,积极探索地方院校在工程技术人才培养方面的创新性思路与举措,介绍了四川理工学院在工程教育改革中的探索与实践。

以安阳工学院四年制城乡规划专业教学大纲及培养目标为指导,以专业课程设置为依据,综合目前我院建筑设计系列课程重二维图纸表现轻三维空间体验教学的问题,对建筑设计系列课程教学改革进行探讨。

辽宁工学院综合教学实验楼施工组织设计 1 施工组织设计 一、编制依据 1.1、施工合同： 施工合同 表1-1 合同名称编号签订日期 辽宁工学院综合教学实验楼建筑工程施工合 同 04015二oo四年九月十九 日 1.2、施工图纸： 施工图纸 表1-2 序 号 图纸名称图纸编号出图日期 1建筑施工图建施1～建施41 a区 2004年7月 b区 2结构施工图结施1～结施 99a 区 2004年9月 85b 区 3电气施工图 电施1～电施51 2004年9月 讯施1～讯施32 4人防 防施建1～5 2004年9月 防施结1～12 防风施1 防水施1-4 防电施1-4 辽宁工学院综合教学实验楼施工组织设计 2 5水暖 暖施1～暖施222004年5月 2

针对机床电气与plc课程设计教学情况,结合项目教学法的指导思想,改进该课程设计的指导过程。改进后的内容包括题目选择、需求分析、方案选定、流程图设计以及电气原理图设计等步骤,指导教师的指导方式也进行了相应的改变。实践表明,改进的项目教学法能很好地激发学生想学要学的动力,使学生在\"做中学\

针对机床电气与plc课程设计教学情况,结合项目教学法的指导思想,改进该课程设计的指导过程。改进后的内容包括题目选择、需求分析、方案选定、流程图设计以及电气原理图设计等步骤,指导教师的指导方式也进行了相应的改变。实践表明,改进的项目教学法能很好地激发学生想学要学的动力,使学生在\"做中学\

机电控制综合实践是我校机械设计制造及其自动化专业的核心课程,旨在对学生进行机电工程应用职业能力的培养。为了适应学校转型发展,文章在充分研究相关课程的基础上,结合专业特点,借鉴cdio理念,对机电控制综合实践课程的项目设计、项目教学方法、项目教学的考核方法等方面进行了研究与改革,使该实践能够适合应用型人才培养模式,从而取得更好的教学效果。