职业岗位零距离谈建筑材料与检测课程教学

在建筑专业教学中,建筑材料与检测课程具有很强的实践性和应用性。该课程涉及的范围广,需要多门学科的支持和一定的实践加工知识。为达到良好的教学效果,就要采用符合该课程特点和学生实际的教学方法。为此,文章结合建筑专业的内容和特点以及学生的层次特点,总结了建筑材料与检测基础课程应用的教学方法。

建筑材料与检测是建筑工程技术、工程造价、工程监理等专业的基础课,具有实践性强、知识点多且零碎等特点,学生记忆理论知识困难.从建筑材料与检测的教学过程中培养学生动手能力、探索教学方法及考核形式的改革创新等方面进行改革,教学效果得到明显改善.

学习好资料欢迎下载 绪论 一、建筑材料的定义和分类 建筑材料是指用于地基、地间、墙体、屋顶等各个部位的各种构件及结构体 并最终构成建筑物的材料及其制品的总称。 （一）建筑材料按化学成分分类： 分类实例 无 机 材 料 金属材料 黑色金属钢、铁及其合金、合金钢、不锈钢等 有色金属铜、铝及其合金等 非金属材料 天然石材砂、石及石材制品 烧土制品粘土砖、瓦、陶瓷制品等 胶凝材料及制品石灰、石膏及制品、水泥及混凝土制品、硅酸盐制品 玻璃普通平板玻璃、特种玻璃等 无机纤维材料玻璃纤维、矿物棉等 有 机 材 料 植物材料木材、材、植物纤维及制品等 沥青材料石油沥青、煤沥青、石油沥青制品待 合成高分子材料塑料、涂材、胶粘剂、合成橡胶等 复 合 材 料 有机与无机非金属材料复合 金属与无机非金属材料复合 金属与有机材料复合 聚合物混凝土、玻璃纤维增强塑料等 钢筋混凝土、钢纤

《建筑力学》课程“理实一体化”教学模式实践初探 文章关键词：《建筑材料与检测》课程理实一体化教 学模式 基于建筑工程施工专业人才培养要求,结合课程教学改革发 展,开展《建筑材料与检测》课程“理实一体化”实践，总结分析 了采取“理实一体化”教学取得的成绩和存在的突出问题，并 对今后水利类相关课程开展“理实一体化”提出建设性意见。 近年来，“理实一体化”教学模式普遍应用到《建筑力学》课程 较早采取“理实一体化”的模式。根据专业人才培养目标制定授课大 纲，通过以“项目为载体，任务为驱动”基本思路开展理实一体化教 学实践，取得了良好教学效果。 一、理实一体化教学模式的内涵 “理实一体化”教学是“理论教学与实践教学一体化”的简称， 这种教学模式不但要求理论知识讲解精炼，而且强调动手实践技能训 练。理论知识够用为度，实践训练突出可操作性，理论和实践教学二 者相互协调并重发展。通过知识

根据高等职业技术教育的特点,以能力培养为中心,结合专业教学改革及精品课程建设,对教学内容进行了优化,逐步完善了教学大纲,并对实践教学进行了改革,建立了建筑材料展示室。教学过程中根据课程特点,采取灵活多样的教学方法和手段,重视利用互联网等现代化的教学媒体,《建筑材料与检测》被评为2008年度河南省精品课程。

以工作过程为导向,以工作任务为基点,以培养学生独立工作能力为重点,从建筑工程岗位的工作内容及能力需求出发,探讨综合理论知识、检测操作和职业素养为一体的教学模式。重视课程结构与内容的调整,注重教学方法的针对性和教学手段的多样化,提出《建筑材料与检测》课程教学新思路。

湖南交通工程职业技术学院 《建筑材料与检测》课程考核大纲 课程编码：11 课程名称：建筑材料与检测 参考学时数（学分）：68（4学分） 适用专业：建筑工程技术 编写日期：2008年8月 执笔人：蒋荣 审核人：唐小萍 审定人： 建筑工程系（部）建筑工程教研室制订（修订） 建筑材料与检测课程考核大纲 一、考核目标 （一）知识考核目标 1．使学生对常用建筑材料的品种、取样送样规定、质量标准（技术性能及指 标）、检验方法、特性、应用和保管等方面知识有一个较清晰的认识。 2．能正确合理地选择和使用常用建筑材料。 （二）能力考核目标 1.能根据工程特点和所处环境情况，正确、合理的选择和使用常用建筑材料。 2.对常用建筑材料具备取样送样的能力。 3.具有依据相应技术质量标准，对常用建筑材料进行检测、验收的能力。 4.具有对新材料进行再学习的能力。 二、考核

《建筑材料与检测》课程标准 适用专业：工程监理专业课程名称：《建筑材料与检测》 课程代码：所属学习领域：单项职业能力学习领域 课程性质（是否核心课程）：否 开设学期：第1学期 授课时数：64学时（理论讲授36课时，实践教学28学时） 修（制）订人：修（制）订日期：2015年1月22日 审核人：审核日期：年月日 审订人：审订日期：年月日 1、前言 1-1课程定位 《建筑材料试验与检测》面向学科内各专业的学生开设，以培养建筑工程监理应用性人 才为目的，是建筑工程监理专业及专业群的一门重要专业基础课程。通过本课程的学习，使 学生了解和掌握常用建筑材料的品种、规格、技术性质、质量标准、检验方法、应用范围和 储存运输等方面的知识，培养学生能正确合理地选择和使用材料，以及对常用建筑材料的主 要技术指标进行检测的方法，同

建筑材料与检测是目前高职院校建筑工程相关专业开设的一门重要课程。建筑材料与检测课程的设置为建筑构造和建筑结构的学习及施工技术的深入研究奠定基础。因此,高职院校建筑材料与检测的教学工作十分重要。在当前高职院校各专业为适应经济和社会发展而不断改革的条件下,建筑材料与检测教学方法的改革也步入到了新阶段。

《建筑材料与检测》学习领域（课程）标准 课程编号：1322006 适用专业：建筑工程技术、水利水电工程管理、水利工程 课程类别：核心学习领域的专业基础课 修课方式：必修 教学时数：67 一、课程的性质和任务 （一）课程定位：： 《建筑材料与检测》课程是高职高专土建类专业（群）的重要的、实践性、应 用性较强的专业技术基础课、是建筑工程专业、水利水电专业、水利工程专业的核 心课程。它不仅为后续的建筑设计、建筑施工、质量控制、工程造价、结构设计课 程提供必要的基础知识，也为工程实际中解决建筑材料问题和从事相关领域的专业 技术工作提供必要的基本知识和基本技能。培养学生从事相关工作的职业能力和职 业素质，是学生毕业后从事相关领域岗位工作的保证，是取得建设行业职业资格证 书相应的模块。 本课程学习领域的任务是培养学生具备建筑工程、水利工程施工现场质量员、 施工员、试验员岗位的职业能力和职业素质

《建筑材料与检测》学习领域（课程）标准 课程编号：1322006 适用专业：建筑工程技术、水利水电工程管理、水利工程 课程类别：核心学习领域的专业基础课 修课方式：必修 教学时数：67 一、课程的性质和任务 （一）课程定位：： 《建筑材料与检测》课程是高职高专土建类专业（群）的重要的、实践性、应 用性较强的专业技术基础课、是建筑工程专业、水利水电专业、水利工程专业的核 心课程。它不仅为后续的建筑设计、建筑施工、质量控制、工程造价、结构设计课 程提供必要的基础知识，也为工程实际中解决建筑材料问题和从事相关领域的专业 技术工作提供必要的基本知识和基本技能。培养学生从事相关工作的职业能力和职 业素质，是学生毕业后从事相关领域岗位工作的保证，是取得建设行业职业资格证 书相应的模块。 本课程学习领域的任务是培养学生具备建筑工程、水利工程施工现场质量员、 施工员、试验员岗位的职业能力和职业素质

1 《建筑材料与检测》试验课程标准 一、实践教学目标 建筑材料是实践性很强的课程，建筑材料试验是本课程重要组成部分，它是与课堂理论 教学相配合的一个不可缺少的实践性教学环节，也是学习建筑材料的重要方法。其目的和任 务如下： 1、熟悉、验证、巩固所学理论知识； 2、了解所使用的仪器设备知识，会操作常用仪器设备； 3、掌握常用建筑材料检测试验方法。 二、实践教学课时分配 实践项目课时分配 项目一水泥试验6 项目二混凝土骨料试验3 项目三普通混凝土试验4 项目四建筑砂浆试验2 项目五砌墙砖试验1 项目六钢筋试验1 项目七沥青试验1 合计18 三、实验教学的基本要求及内容 1、水泥试验 掌握内容：水泥细度、水泥标准稠度用水量、水泥净浆凝结时间、水泥安定性、水泥浆 砂强度的测定。 2、混凝土用骨料试验 掌握内容：砂的筛分析试验；砂的堆积密度

建筑材料与检测 课程标准 贵州省水利电力学校 2011.10 课程负责人：罗传波 教师团队：杨敏罗传波李云莫德君李欣 审查人： 审批人： 目录 1课程定位...................................................................................................................................4 2工作任务和课程目标...............................................................................................................4 3教学组织.........................................

建筑材料与检测 课程标准 贵州省水利电力学校 2011.10 课程负责人：罗传波 教师团队：杨敏罗传波李云莫德君李欣 审查人： 审批人： 目录 1课程定位...................................................................................................................................4 2工作任务和课程目标...............................................................................................................4 3教学组织.........................................

1 《建筑材料与检测》试验课程标准 一、实践教学目标 建筑材料是实践性很强的课程，建筑材料试验是本课程重要组成部分，它是与课堂理论 教学相配合的一个不可缺少的实践性教学环节，也是学习建筑材料的重要方法。其目的和任 务如下： 1、熟悉、验证、巩固所学理论知识； 2、了解所使用的仪器设备知识，会操作常用仪器设备； 3、掌握常用建筑材料检测试验方法。 二、实践教学课时分配 实践项目课时分配 项目一水泥试验6 项目二混凝土骨料试验3 项目三普通混凝土试验4 项目四建筑砂浆试验2 项目五砌墙砖试验1 项目六钢筋试验1 项目七沥青试验1 合计18 三、实验教学的基本要求及内容 1、水泥试验 掌握内容：水泥细度、水泥标准稠度用水量、水泥净浆凝结时间、水泥安定性、水泥浆 砂强度的测定。 2、混凝土用骨料试验 掌握内容：砂的筛分析试验；砂的堆积密度

《建筑材料与检测》学习领域（课程）标准 课程编号：1322006 适用专业：建筑工程技术、水利水电工程管理、水利工程 课程类别：核心学习领域的专业基础课 修课方式：必修 教学时数：67 一、课程的性质和任务 （一）课程定位：： 《建筑材料与检测》课程是高职高专土建类专业（群）的重要的、实践性、应 用性较强的专业技术基础课、是建筑工程专业、水利水电专业、水利工程专业的核 心课程。它不仅为后续的建筑设计、建筑施工、质量控制、工程造价、结构设计课 程提供必要的基础知识，也为工程实际中解决建筑材料问题和从事相关领域的专业 技术工作提供必要的基本知识和基本技能。培养学生从事相关工作的职业能力和职 业素质，是学生毕业后从事相关领域岗位工作的保证，是取得建设行业职业资格证 书相应的模块。 本课程学习领域的任务是培养学生具备建筑工程、水利工程施工现场质量员、 施工员、试验员岗位的职业能力和职业素质

本文分析了目前高职《建筑材料与检测》教学中存在的问题,结合笔者近两年来的探索和实践,从工作过程系统化、工学结合等方面探讨了改革的思路和方法。

阐述在土木工程专业的《建筑材料与检测》教学过程中如何将学科体系转化成为行动体系,增强学生的实践能力和探索问题的能力,通过教、学、做三元融合的教学模式培养应用型人才,适应社会和企业的需要。以南宁学院《建筑材料与检测》校级本科示范课程建设中的课程实施过程,总结教学做三元融合的课程改革教学模式,为土木工程专业工作工程系统化的课程体系改革作参考。

"建筑材料与检测"是建筑学专业中的一门基础课程,它所涉及的内容范围极其广泛。本文主要是对"建筑材料与检测"课程教学的改革进行深入的分析和研究。

《建筑材料与检测》是我院建筑工程技术专业的一门重要的专业基础课，实践性非常强，传统的教学方法已无法满足教学需要，学生学习过程中面临许多困难。本文对几种如何让学生能够学好该课程的教学方法进行了探讨。

学生多、场地少、仪器缺、课内实验课时少的现状导致一些高职建筑材料与检测课内实验效果不佳；虚拟实验的出现为解决这一问题提供了途径；在传统场地实验的基础上；总结了虚拟实验的优势和虚拟实验平台构建的必要性；提出了虚拟平台的构建思路；

随着经济全球化的快速推进,培养具有竞争力的人才已成为高校人才培养的根本目标,高校必须高度重视教学方法的探索与改革,并将其努力融入人才培养的各个环节中。本文以项目为载体、以任务为驱动、以工作过程为导向组织教学,从而达培养学生对建筑材料的认知、检测、选用的专业技能。