中央电大水利水电工程专业水资源管理试题

芁中央广播电视大学2009-2010学年度第二学期“开放专科”期末考试 肂水资源管理试题 葿一、单项选择题（每小题3分，共15分） 羄在所列备选项中，选一项正确的或最好的作为答案，将选项号填人各题的括号中。 蚃1．水资源()。 薁a．是指淡水资源，不包括海水、苦咸水等 腿b．可以再生，是无限的 肅c．是指地表水，不包括地下水 螂d．是指地下水 羁2．在一定的范围内（水平范围几百公里到几千公里，垂直范围几公里到几十公里） 温度、湿度、气压等性质比较均匀的大范围空气称为()。 羀a．峰 膇b．峰面 膄c．峰线 莀d．气团 蚀3．水文分析计算中，除要求相关系数的绝对值大于进行相关检验的相关系数临界值r。 羄外，一般认为相关系数的绝对值大于或等于(

艿中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放专科”期末考试 肄水资源管理试题 芁一、单项选择题（每小题3分，共15分） 芈在所列备选项中，选一项正确的或最好的作为答案，将选项号填人各题的括号中。 螈1．通常所说的水资源()。 螄a．包括江河、湖泊的淡水和海水 节b．包括深层地下水 蚁c．是指一个地区可以逐年恢复和更新并能被利用的淡水资源‘ 膇d．包括陆地永久冰川的水体 薄2．自然界中，整体性的在海洋和大陆之间进行的水的交换称为水的()。 莄a．小循环b．大循环 蝿c．径流d．更新 薇3．水文变量()。 芅a．属于离散型随机变量 膁b．和自然数一一对应 膁c．是有限的 肆d．属于连续型随机变量 羅4．水库在正常运用情况下，为了满足设计的兴利要求

1/3 中央广播电视大学2018-2018学年度第二学期“开放专科”期末考试 水资源管理试卷 一、单项选择题（每小题3分，共15分） 在所列备选项中，选一项正确的或最好的作为答案，将选项号填人各题的括号中。 1．通常所说的水资源()。 a．包括江河、湖泊的淡水和海水 b．包括深层地下水 c．是指一个地区可以逐年恢复和更新并能被利用的淡水资源‘ d．包括陆地永久冰川的水体 2．自然界中，整体性的在海洋和大陆之间进行的水的交换称为水的()。 a．小循环b．大循环 c．径流d．更新 3．水文变量()。 a．属于离散型随机变量 b．和自然数一一对应 c．是有限的 d．属于连续型随机变量 4．水库在正常运用情况下，为了满足设计的兴利要求，在设计枯水年（或设计枯水段

1 中央广播电视大学2009-2010学年度第一学期“开放专科”期末考试 水资源管理试题 一、单项选择题（每小题3分，共15分） 在所列备选项中，选1项正确的或最好的作为答案，将选项号填 人各题的括号中。 1．通常所说的水资源()。 a．包括江河、湖泊的淡水和海水b．包括深层地下水c．包 括陆地永久冰川的水体 d．是指一个地区可以逐年恢复和更新并能被利用的淡水资源 2．土壤中的孔隙形成毛细管，毛细管中的水同时受到重力和毛 管力的作用。田间一定深度的土层所能保持的最大毛细管悬着水量称 为()。 a．土壤蓄水量b．田间持水量c．地表蓄水量d-土壤含 水量 3．某水文变量的离势系数c。值大，表示该水文变量()。 a.会以较小的概率分布在均值附近b．会以较大的概率分布在

1 中央广播电视大学2010-2011学年度第一学期擘开放专科”期末考试 水资源管理试题 一、单项选择题（每小题3分，共15分） 在所列备选项中，选一项正确的或最好的作为答案，将选项号填入各 题的括号中。1．我国的四大水问题包括()。 a．南方水资源紧缺 b．水土流失、生态环境恶化的趋势得到有效遏制 c．水污染严重 d．多数水库已达到较高防洪标准 2．按照降雨强度，降雨可分为六个级别，其中“暴雨”的24小时降 雨量为()mm。 a.10～25b.>200c.50～100d.<10 3．由暴雨资料推求设计洪水，进行产流计算时，蓄满产流模式()。 a．既产生地面径流又产生地下径流 b．不产生地下径流’c．不产生地面径流 d．是因降雨强度超过入渗强度而产流。4．水电站装机容量年利用 小时数()。a．等于水

经陕西省高等教育自学考试委员会批准,在全省(并面向西北)开设水利水电工程专业专科层次的自学考试。陕西机械学院水利水电学院担任该专业主考和负责教学指导。决定从1992年下半年起开考,8月10日至9月5日报名。考生参加每年4月和10月份由陕西省组织的统一考试,单科考试及格者由省自考办发给单科合格证;全部课程考试合格者由省考委颁发大学专科毕业证书,国家承认学历,享受与普通高等学

本刊1992年第4期曾以“水利水电工程专业专科自学考试今年开考”为题,报道了该专业开考的消息,但由于种种原因,考试未能按时实施。最近获悉,该专业开考时间定于1993年春季,现报道如下:

《专业工程管理与实务》（水利水电工程专业）科目考试大纲 1f400000水利水电工程管理与实务 1f410000水利水电工程技术 1f411000水利水电工程勘测与设计技术 1f411010水利水电工程建筑物 1f411011掌握水利水电工程等级划分及水库特征水位 1f411012熟悉水工建筑物的分类 1f411020水力学在水利水电工程中的应用 1f411021熟悉水力荷载 1f411022熟悉渗流分析 1f411023了解水流形态及消能方式 1f411030水利水电工程建筑材料 1f411031掌握建筑材料的类型 1f411032孰拳捧笛木才料的府用 1f411040水利水电工程勘察与测量 1f411041熟悉测量仪器的使用 1f411042熟悉水利水电工程施工测量的要求 1f411043了解工程地质与水文地质的勘察工作程序和方法 1f411044

本文在对各层次专业教育培养模式研究的基础上,根据工程师培养规格要求,提出了构建四类教学体系和模式,强化通专知识和工程实践,着力于提升水利水电工程人才素养,实现教学体系资源合理配置的建议,力求为我国的专业工程人才的培养作出更大的理论和实践贡献。

水利水电工程专业工程管理和实务 一、单项选择题（共40题，每题1分。每题的备选项中，只有一个符合题意） （背景一） （1）导流标准是（a） a导流设计流量b导流设计水位 c导流建筑物尺寸d导流河宽 （2）以下属临时水工建筑物的是（d） a导流墙b挡水坝c水电站d围堰 （3）分段围堰导流也称（a） a分期导流b明渠导流 c束窄河床导流d全段围堰导游 （4）从一岸占进截流方法称为（b） a平堵法b立堵法

"工程地质"是水利水电工程专业一门实践性很强的专业基础课程。对于工程地质野外实践教学,如何在较短的时间内来达到教学目标,是一项亟待深入研究的教学课题。武汉大学(原武汉水利电力大学)从上个世纪50年代开始,为水利水电工程专业的本科生开设了工程地质野外实践教学课程。为了适应新时期对大学生综合能力培养的要求,教学改革也是非常必要和紧迫的。本文分析了2010年实习地点由湖北省赤壁市改为秭归县三峡库区后,对教学理念、教学内容和教学手段等方面进行教学改革的总结与思考。

指出了为更好地满足国家和社会对各种技能型人才的需求,高等院校的专业建设应该转变观念,从工程教育专业认证角度出发,加强与国际接轨,满足国家和社会对各种高等技能型人才的需求。以"工程教育专业认证"战略为背景,以天津农学院水利工程学院水利水电工程专业认证过程中建立的教育体系为例,着重探讨了高校水利水电工程专业核心实践能力的具体制定和考核方式及考核时间安排,提出了建立与之相应的水利水电工程专业课程教学体系的思路,以供参考。

本文在对各层次专业教育培养模式研究的基础上,根据工程师培养规格要求,提出了构建四类教学体系和模式,强化通专知识和工程实践,着力于提升水利水电工程人才素养,实现教学体系资源合理配置的建议,力求为我国的专业工程人才的培养作出更大的理论和实践贡献。

水利水电工程专业是一项综合应用能力要求很强的专业,现代水利水电工程是一个复杂的系统工程,它要求从业者具有广泛扎实的理论基础和较强的工程动手能力。工程能力的培养必然成为高等工程教育中的重要课题。把水利水电工程的培养目标定位在为工程一线培养具备创新能力的高级应用型人才,通过不间断的培养学生的工程意识和工程能力,使水利水电工程专业的学生具备较强的动手能力,有一定的创新意识,是高等工程教育面临的一个课题。

随着走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人力资源强国等一系列重大战略部署的提出,国家确立在高等教育中实施"卓越工程师教育培养计划"。根据国家对卓越工程师人才培养的要求,西安理工大学明确水利水电工程卓越工程师的实施目标和总体思路,构建水利水电工程卓越工程师课程体系,建立高素质校企联合师资团队,强化教学过程管理,提高教学质量,以期培养具有工程能力和创新能力的高级水利水电工程应用型技术人才。

水利水电工程专业是一项综合应用能力要求很强的专业,要求具有扎实的理论基础和较强的工程实践动手能力。通过对工程能力培养的意义介绍,主要分析了工程能力培养体系的构建要素,旨在培养具有创新和工程能力的应用型人才。

作为对学生综合应用能力求非常强的一个专业，水利水电工程专业求学生必须具备良好的理论知识与实践操作能力。本文首先阐述了工程能力培养的重性，同时，细致的阐述了工程能力培养体系的构建问题，希望能够为培养这方面的人才提供一定的参考依据。

水利水电工程专业认识实习报告——专业认识实习是水电本科专业了解和认识水工、施工、水电站枢纽组成、各建筑物的功能及布置要求，是学生进入专业课程学习前，增加感性认识的一个必不可少的学习阶段。通过实习明确今后的学习任务，同时增进对从事水电建设事业的...

#######大学 毕业论文（设计） 论文题目：谈农村饮水安全工程运行管理问题及机制的意见 指导教师： 专业：水利水电工程 准考证号： 论文作者：###### 年月日 四川农林大学毕业论文 2 目录 1绪论.....................................................................................................4 2农村饮水安全工程运行管理存在的问题...........................................4 2.1建立权责明晰的农村饮水工程管理体制问题.........................4 2.2加强水源保护，严格水质检测问题........................................

做为水利水电工程三年级的学生，学习这个专业也有一段时 间了。但是遗憾的是，对它仍然没有太深刻的认识，仅仅从水工 概论和工程地质上了解了一些，所以开学的第一周学校安排的这 次认识实习，对我们来说很有必要也很及时。 8月28日晚上7：30，我们在学校讲堂召开了动员大会。张 老师给我们讲了这次实习的目的、主要内容、注意事项和行程安 排。 实习地点：湖北省丹江市丹江口水库 实习时间：8月30日至9月2日 实习目的：认识实习是水工专业实践教学的一个主要环节，使我 们对水利枢纽及各组成部分有一个初步的感性认识，增强我们对 本专业的热爱和兴趣，为即将进行的理论学习提供必要的实践经 验。 实习内容：了解丹江口水利枢纽的历史和特点，熟悉水利枢纽布 置以及各种水工建筑物的作用，包括挡水建筑物、泄水建筑物、 输水建筑物等。了解水力发电机组的运行状态和性能；了解厂房 的结构和布置。

水利水电工程专业是我校的一个比较有教学科研水平和实力的老专业,经过多年的建设和调整,逐步建立起了水利水电工程专业的教学、科研体系。随着教育教学改革的深入发展和种种原因,本专业也存在着教学体系、教学内容、教学手段改革进展缓慢,师资队伍特别是专业课老师青黄不接,专业发展后劲和动力不足,培养的人才不能很好适应市场经济改革的社会需求等问题,因此,有必要研究和解决水利水电工程专业的上述问题,重点建设水利水电工程专业,不断提高它的教学科研水平,为水电大开发,为国家经济发展培养更多更好的建设人才。

本文从双语教学的普遍存在的问题及水利水电工程专业特点,提出在水利水电工程专业开展双语教学的一些思考。