在通信工程专业进行双语教学课程改革

现在我国高校培养出来的人才,在一定程度上不适应社会发展需要,现在我国大学生就业困难,而很多企业找不到合适的工作者,这就体现出高校培养出来的大学生不适应社会发展需要,也就是说高校人才培养方案需要改革,培养出企业需要的应用技术型人才。通信工程专业是一个要求学生应用技术比较高的专业,人才培养模式必须注重培养学生实践应用能力。本论文从我国通信工程专业的现状、通信工程教学改革的主要措施两方面进行阐述通信工程专业教学改革,希望为研究通信工程领域教育工作者提供理论参考。

当前通信技术的飞速发展对通信专业人才的培养提出了更高的要求。因此,本文通过对我国通信工程专业现状进行简要的分析,对关于通信工程专业教学改革思考,提出了通信工程教学改革的主要措施,以期为提高通信工程专业教学提供依据。

结合民族院校通信工程专业的实际情况,从通信工程专业双语教学面临的问题出发,提出了改进通信工程专业双语教学的策略,即：增加专业英语课时;采用语码转换式双语教学;在实践教学五节开展双语教学;积极开展英语竞赛。

当前通信技术的飞速发展对通信专业人才的培养提出了更高的要求。因此,本文通过对我国通信工程专业现状进行简要的分析,对关于通信工程专业教学改革思考,提出了通信工程教学改革的主要措施,以期为提高通信工程专业教学提供依据。

结合民族院校通信工程专业的实际情况,从通信工程专业双语教学面临的问题出发,提出了改进通信工程专业双语教学的策略,即：增加专业英语课时;采用语码转换式双语教学;在实践教学五节开展双语教学;积极开展英语竞赛。

基于开设专业导论课的目的,探讨了《通信工程专业导论》课程的专题教学内容与教学方法,提出了多名教师和外聘企事业单位的兼职教师进行专题授课,并对教学方法进行以下思考:1)积累教学素材,指定学生课下学习。2)以教师讲授与学生讨论有机结合。3)布置适当的课后论题,让学生自己调查研究后提交报告。4)加强通信工程导论课与新生入学教育、专业认知实习、毕业实习的联系,注重学生意见的反馈。实践证明:这样的课程改革有助于及时消除学生疑虑,迅速适应大学环境,建立对本专业的认同感。

基于开设专业导论课的目的,探讨了《通信工程专业导论》课程的专题教学内容与教学方法,提出了多名教师和外聘企事业单位的兼职教师进行专题授课,并对教学方法进行以下思考:1)积累教学素材,指定学生课下学习。2)以教师讲授与学生讨论有机结合。3)布置适当的课后论题,让学生自己调查研究后提交报告。4)加强通信工程导论课与新生入学教育、专业认知实习、毕业实习的联系,注重学生意见的反馈。实践证明:这样的课程改革有助于及时消除学生疑虑,迅速适应大学环境,建立对本专业的认同感。

通信工程导论课是为了让大学生了解通信工程这门专业而设立的,主要介绍本专业的发展形成以及大体的知识结构。本文应用剧本式的教学模式对通信工程导论课进行教学改革,脱离传统的讲授方式,真正让学生自己去体验和学习,受到了较好的教学效果。

如何提高通信专业学生实践技能,改革通信专业实验实践教学,培养学生实践创新能力,提出了加强综合实验,形成综合实验群。通信工程专业实验改革要跟随通信技术发展趋势进行,打破实验室界线,开放实验室,校企联合建立实验室,建立大通信网实验室思路,减少验证性实验,增加综合实验等措施,培养学生的动手能力。

随着我国电子信息化体系的建设,对高校通信工程人才的要求日益严格。普通高校是培养通信工程专业人才的十分重要的中坚力量。目前,我国高校的本专业教学取得了长足进步,但仍然不能跟上社会信息化的步伐,存在一定的教学问题。所以,如何对通信工程专业的教学进行有效的改革,是学术界关注的热点问题之一。通过改革,解决教学中存在的问题,将对我国电子信息化建设起到十分重要的推动作用。

实践教学是应用型本科院校全面提高人才培养质量、提升整体水平的根本。结合当今通信技术发展和市场对人才需求的实际,针对金陵科技学院通信工程专业应用型人才培养的要求,提出了通信工程专业实践教学改革指导思想与目标以及具体的改革措施。

分析了国内独立院校通信工程专业教学存在的问题,针对这些问题,对独立院校通信工程专业的教学改革进行了探讨,提出了构建应用型人才培养要素体系,建立特色课程体系及专业方向体系等改革措施,对教学改革带来的作用和意史进行了深入的研讨.

为了进一步培养学生的实际动手能力,从通信专业的生产实习入手,通过对生产实习内容和形式的创新,建立一整套融合实训和竞赛模式的、符合工程认证标准的生产实习模式。不仅能培养学生解决实际问题的思维方式,还能积累一定的软硬件系统调试经验,增强学生的实践能力和就业竞争力。此教学模式经过几年的教学实践,取得了良好的教学效果。

介绍了当前通信行业发展现状及目前高等教育通信工程专业实践教学存在的不足,阐述了通信工程专业综合实训教学的改革方案和实施方法,并提出了创新之处及意义.

外语教育的作用就是培养能胜任对外交流、具有国际竞争力的人才,以满足我国科技、经济和文化发展的需要。提高专业外语教学质量需进行教学内容的改革、教学方法和教学手段的改革、考核方式的改革及专业教师的培养。专业外语作为特殊用途外语的一部分,其受重视程度已有所加强,相信经过办学单位、教师和学生的共同努力,专业外语的教学状况一定能够得到改善。

根据独立学院的培养目标，为探索特色教学的途径与方法，对通信工程专业实施了一系列教学改革，其中包括课程体系、教学方式、教学模式、考试方式和实验教学等方面的改革。实践表明，这对于提高学生的自主学习能力和实践能力十分有益。

民办高校通信工程专业人才培养的一个重要方面就是学生实践能力的培养,本文分析了目前通信工程专业实践教学的现状和存在的问题,提出实践教学内容及形式的改革措施,同时开展以校企合作为平台的新型人才培养模式,培养适应社会需求的创新型通信工程专业应用型技术人才.

\"电磁场与电磁波\"课程是通信工程专业一门重要的专业基础课程.对该课程的难教难学现状进行了一些思考,从教学方法与手段、内容体系结构、考核方式等方面进行了一系列的改革与实践,取得了较好的教学效果.

通信工程专业是一门实践性较强的学科,学科的教学目标是为社会培养具有专业理论知识、创新能力、分析问题、解决问题能力的人才,这就需要加强实践教学。由于实践教学受重视程度不够、学校硬件设施建设水平不一、课程设置及师资能力等多种因素的影响,导致通信工程专业的实践教学未能达到社会发展的需求,应从课程设置、基础建设、师资培养等多方面进行改进。

通信工程专业是一门实践性较强的学科,学科的教学目标是为社会培养具有专业理论知识、创新能力、分析问题、解决问题能力的人才,这就需要加强实践教学。由于实践教学受重视程度不够、学校硬件设施建设水平不一、课程设置及师资能力等多种因素的影响,导致通信工程专业的实践教学未能达到社会发展的需求,应从课程设置、基础建设、师资培养等多方面进行改进。

根据地方性普通本科院校通信工程专业学生的特点,对课程体系、教学方法等方面进行改革,有利于发挥地方性普通院校的优势和特色,有助于培养具有独特优势的创新型人才,其研究成果在我国各地方性普通院校及其相关专业具有一定的示范作用和推广价值。

大连交通大学通信工程专业培养计划 -1- 通信工程专业 communicationengineering 一、培养方案 （一）本科学制 基本学制四年 （二）学位授予 工学学士学位 （三）培养目标 本专业培养适应国家经济建设和信息领域发展的需要，德智体美全面发展，具有良好的科学文化素质 和创新精神，掌握信息的处理、传输与交换技术，具有通信网络基础、光纤通信、计算机应用等方面的基 础理论知识，能够从事电子、信息技术、通信设备与系统的设计、制造、应用以及技术管理等方面工作的 高级工程技术人才。 （四）培养规格（毕业生应获得的知识和能力） 1．热爱祖国，遵纪守法，身体健康，具有良好的思想品德、社会公德和职业素养。 2．掌握好数学、物理等自然科学的基础知识，具有较好的人文社会科学和管理科学基础。 3．系统掌握本专业的基础理论和基本知识。 4．掌握计算机软、硬件基础