中南工业学校生产性实习基地建设方案

贵州省建设学校省级精准扶贫基地建设方案

创新基地建设方案 【篇一：国家农业科技创新与集成示范基地建设实施方 案】 农业科教动态（2014年第2期） 农业部科技教育司2014年3月10日 编者按：为深入实施农业科技创新引领、新型职业农民培育和美丽 乡村创建三大重点工程，搭建长期、稳定、高效的技术支撑平台， 促进农业科技进步贡献率和资源利用率的持续提高，农业部决定从 2014年起在全国重点建设一批科技创新与集成示范基地。张桃林副 部长在方案上明确批示：“很好！望科学规划布局、精心设计部署、 扎实有效实施、形成长效机制”。现将《国家农业科技创新与集成示 范基地建设实施方案》发布，请各有关单位参阅并落实相关工作。 国家农业科技创新与集成示范基地建设实施方案 为贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和中央农村工作会议、全 国农业工作会议精神，深入实施创新驱动发展战略，持续提高农业 科技进步贡献率和农业资源利用率，农

-1- 广西师范学院示范性实习基地建设方案 桂师院教字〔2007〕93号 为进一步提高实习基地建设的质量和效益，充分发挥实习基 地在本科人才培养中的作用，特制定本方案。 一、建设目标 经过3年的建设，建成一批覆盖各专业的不同类型的示范性 实习基地。其中教师教育类专业示范性实习基地40个，非教师 教育类每个专业不少于1个。 二、建设原则 （一）互补性原则 示范性实习基地建设要本着“优势互补、资源共享、共建共 赢”的原则，充分利用我院的科技、人才、文化、信息等资源优 势，在开展实践教学的同时，加强与基地单位在人才培养、信息 技术开发、科学研究及成果转化、文化建设、管理改革等方面的 合作，促进我院和实习基地单位共同发展。 （二）示范性原则 优先考虑选择专业对口，指导力量较强，设施完善，实习条 件有保障的学校或单位作为我院的实习基地，确保满足实习的需

宣风镇中学学生劳动实践基地建设方案 为切实加强我校劳动实践基地建设管理，全面实施素质教育，提高学生劳动技 能和实践水平，培养学生善于观察，善于发现，善于总结的意识，增强学生动脑和 动手的能力，结合我校实际，特制订劳动基地建设方案。 一、指导思想 全面推进素质教育，使学生树立正确的价值观，在劳动实践中激发学习兴趣， 培养学生的创造能力、劳动技能和创新精神，激发学生热爱家乡，热爱生活的情感。 同时，让学生善于观察，善于总结，增强它们的农业科普知识，提高学生动脑和动 手相结合的能力。 二、劳动实践基地建设领导机构 组长：章富冬 副组长：彭仁萍侯桂萍易廷周茂春 成员：陈应军林桂兰陈光圆刘明云 黄建军各年级组长及班主任 三、目标任务 1、通过一系列的种植实践活动，使学生有目的、有计划、有步骤的观察周围 的事物和农业生产过程，提高学生的动手能力，从而培养学生正确的劳动情感、态

为进一步搞好我校劳动实践基地建设工作根据市县主 管部门的要求，结合我校实际，制定方案如下： 一、基地建设指导原则 基地的建设，应坚持与当地经济发展和教育事业发 展紧密结合，坚持为实施素质教育服务，坚持实事求是、 因地制宜、总体规划、分步实施，坚持科学性、实践性和 效益性三统一的原则。 二、工作思路 1.2009年，开辟学校西南角草坪生长不好，接近荒芜 的地块，扩大蔬菜生产基地的面积以及绿化育苗基地的面 积，争取从原来的9亩基地扩为11亩，加强和调整劳动基 地的管理与规划，更新老化的草坪，调整1.5亩种植蔬菜， 0.5亩作为学校绿化育苗基地，并抓好原有9亩法桐基地的 管理。 2.2010年继续抓好蔬菜基地与育苗基地的管理，并将 已经成才的800棵法桐出售，更新法桐基地，重新栽种。 3.2011年抓好更新后的法桐基地与育苗基地以及蔬菜 的管理，并将开辟学校西南角以及地块7亩作为

为满足物流发展新需求,发挥铁路物流基地在现代物流中的作用,在阐述平凉铁路地区现状的基础上,结合物流量预测,分析平凉南铁路物流基地的各功能区作业线规模,研究提出横列贯通式布置和尽头式布置2种平面布置方案,从运输组织、功能布局、工程经济角度进行综合比选,推荐横列贯通式布置方案。按照促进产业发展、形成产业优势、减少中间环节的原则,分析平凉南铁路物流基地汽车产业区、冷链产业区、电商产业区、仓储产业区、配送产业区、交易展示区、综合服务区、中心办公区、生产生活区、停车场等布局,提出平凉南铁路物流基地建设方案。

蔬菜基地建设方案 为了切实加快我市蔬菜基地建设，满足日益增长 的蔬菜市场需求，保障城市供应，稳定蔬菜价格，促 进蔬菜产业发展，带动农民增收，顺利完成2010年 新建5000亩蔬菜基地民生工程任务，现结合本地实 际，拟定安庆市城郊建立5000亩蔬菜基地实施方案 如下： 一、指导思想和目标任务 （一）指导思想。以科学发展观为指导，按照发 展现代农业的总体要求，以保障市场供应、增加农民 收入、扩大劳动力就业为目标，因地制宜、突出特色， 努力实现全市蔬菜产业布局区域化、生产标准化、管 理集约化、产品优质化和市场多元化；积极发展订单 生产，开发无公害蔬菜和绿色蔬菜基地，加大对专业 村、专业户扶持力度；依靠科技进步，稳步扩大蔬菜 种植面积，提高单产，改善品质，增加本地蔬菜的市 场占有率，促进全市蔬菜产业又好又快发展。 （二）目标任务。根据蔬菜供求特点和市场潜力， 我市无公害蔬菜基地建设

惠阳小学劳动实践基地建设方案 劳动实践是全国少工委适应改革开放新形势和未来发展 要求提出的一项具有战略意义的教育活动。我校响应上级号 召，根据学校和社区的实际情况，制定惠阳小学劳动实践基 地建设方案如下： 一、指导思想： 为了加强学生的劳动观念，全面推进素质教育，使学生 树立正确的劳动价值观，在劳动实践中，激发学习兴趣，培 养创造能力，教育学生学会关爱他人，力所能及地帮助他人， 激发学生热爱家乡，热爱自己生活的家园的情感，培养学生 “人人为我，我为人人”的社会责任感。 二、目标及任务： 1、提高基地的示范作用。 2、提高基地育人功能和社会服务水平。 3、提高基地的建设水平，使基地美观、实用。 4、加强专业教师队伍建设，努力提高专业教师的业务 水平和科研能力。 5、“以育人为主、创收为辅”，从小培养学生吃苦耐 劳、艰苦奋斗的精神，提高劳动技能。 三、领导机构： 为保证基地建设有序高效的

示范性校外实训基地建设方案示范性校外实训基地建设是满足专业发展的实际需要，践行“以、学 生为本位”“以能力为核心”的高职教育理念的重要举措。随着学前教育专业发展规模的扩大，加强示范 性实训基地建设，已成为高职院校发展的重要课题。根据学校关于“示范性校外实训基地建设”的工作部 署，特制订示范性校外实训基地建设方案。一、建设目标通过若干年的努力，创办具有一定影响力，具 有较强的师资队伍，能对其它基地建设起到示范作用，能满足学前教育专业前沿智能与核心技能训练观摩 要求的示范性校外实训基地。建设的具体目标是服务于学前教育专业“五环交互”实践教学体系，帮助学 生实现从学校到岗位之间零距离适应，实现成品型人才培养目标。目前，在市区筛选具有较高的师资水平、 较好硬件设施，办园理念先进，管理有序的金华市机关婺江新村幼儿园作为示范性校外实训基地试点。示 范性校外实训基地的建设将在

针对当前高校石油工程专业学生传统生产实习方式存在的实习安排难、费用高、亲手操作机会少、实际效果差等情况,进行了本次校内生产实习基地建设研究。通过研究,制定了我校采油工程校内生产实习基地的建设方案。

对于高职路桥专业来说,实践教学贯穿于人才培养的全过程,生产性实习实训基地是培养新形势下路桥施工一线技术技能型人才的关键。结合高职路桥生产性实习实训基地建设实践情况,对我校路桥生产性实习实训基地的建设工作机制与举措、建设的主要成果和成效等问题进行了深入研究探讨,以期为兄弟职业院校提供建设参考。

中南大学实习基地建设规划（征求意见稿） 一、现状 我校在教学和管理改革中，十分重视加强实践性教学环节，培 养复合型人才。合校之初提出了努力建立一个与课堂理论教学既互相 联系，又相互独立的实践教学新体系的构想，并认真组织了实施。为 了进一步加强我校学生的实践性教学环节，培养学生的技术应用能 力，学校在认真研讨和充分论证的基础上，加大了对校内外实习基地 的投入，现已形成了一个初具规模的实习教学基地系统，基本上能够 满足实践教学的需要。 （一）校内实习基地现状 1．公共基础类实习教学基地有工业训练中心和电工电子实习。 工业训练中心基本可以满足全校的机械类、工科非机械类、管理、经 济以及生物等各专业的“制造工程训练”实习教学（原名“金工实习”） 及工艺理论教学。有610台大中型设备，每天可接纳330个学生进行 技能训练，每年到工业训练中心进行实习教学的学生5000多人，是 我校学

<正>实训基地是实现高等职业教育目标的重要条件之一,其教学设施与运行状况直接反映学校的办学水平与教学质量,其开发与建设的成功与否是高职教育能否培养出适应社会需要的应用型技术人才的关键。因此,实训基地建设关乎职业院校的生存发展,是高职教育能否办出特色、办出成效的关键。笔

立足于校企合作,建设生产性实训基地是实现培养优秀技能型通信专业人才目标的有力举措.符合学生就业需求,满足学校教学要求,企业也可以从中或许生产效益,选拔未来的优秀员工.所以作为高职院校通信专业,要用于创新,要与企业深度合作,探讨多模式共同建设,打造生产性实训基地.本文就通信专业创新服务型生产实训性基地的建设背景、建设目标,共建模式以及建设要点进行了详细阐述.

机加工专业校内实训基地建设方案的设 计 【摘要】对机加工专业校内实训基地的建设，按照集“生 产、教学、科研、培训、服务”五位一体的模式进行了 设计。 【关键词】实训基地；建设；设计 一、校内实训基地建设理念与思路 1.建设生产性实训基地，实行企业化的管理与运行机制 湖北省机械工业学校机械加工技术专业校内实训基地按 照生产性实训基地的建设模式进行建设。基地除了作为 学习领域课程教学实施的硬件支撑外，还成为技能培训 与鉴定，双师素质教师培养基地，技术服务基地和教师 从事科研工作的基地，即将校内实训基地建设成为集 “生产、教学、科研、培训、服务”五位一体的生产性 实训基地。在基地的管理和运行模式上，按照企业生产 模式组织和实施一切实训活动，把企业真实的职业素质、 质量要求和安全生产融入到实训基地的建设中。在基地 环境布置上，按照生产车间的建构模式，将企业文化和 环境植入校内实训基地中。 2.成为

南康市职业中等专业学校会计电算化专业 校企合作共建校外实训基地建设方案 校外实习基地是学生巩固理论知识、增强劳动观念、练就实 践能力、实现角色转换、培养综合职业素质的实践性学习与训练 场所。建设校外实习基地是职业学校专业建设、课程建设、理论 与实践相结合的基本内容。为进一步加强校外实习基地的建设， 规范基地管理，特制定本实施方案。 一、校外实习基地的类型 学校根据专业设置及课程教学的需要，有计划、有步骤地选 择能满足教学实习要求的各类单位，建立校外教学实习基地，其 类型可分为： （一）课程教学需要的教学实习基地； （二）专业教学需要的生产实习基地； （三）其它短期、分散的实习单位（点）。 二、建立校外实习基地的基本条件 （一）校外实习基地的建立应有利于促进学校与基地资源共 享、互惠互利、共同发展。 （二）校外实习基地的领导应重视实习基地建设。实习基地具 备实习条件和管理环境；能帮助解决实

1 山西省潞城市创新创业 “众创空间”孵化基地建设（建议）方案 为贯彻落实党的十八届三中、四中全会精神及最近召开的两会精神、以及国务院办 公厅《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》中提出的“大众创业，万众创 新”的“众创空间”战略，认真落实我市《关于加快我市民营经济发展的意见》；着力 解决我市民营经济发展中的突出问题，促进我市民营经济持续健康快速发展，激发全民 创新创业热情，实现我市十三五“激活存量、扩大增量、调优结构、培养龙头、做精产 品、延长链条、经济指标实现翻番增长”的奋斗目标，按照党中央、国务院的总体要求， 结合我市实际，特制定建设如下方案，请领导审核。 一、建设孵化基地的重要意义 近年来，潞城市围绕“三三”发展战略、“六大发展”发展重点，不断进行产业结 构调整与升级，随着民营经济发展步伐迅速加快，经济发展主体的多元化需求不断增加， 一批企业家主体（包括企

工程学院 工程造价校内实训基地 建 设 方 案 1 2014年9月 目录 一、区域发展及专业发展现状....................................................................................3 （一）建筑行业发展状况........................................................................................3 （二）工程造价行业发展现状................................................................................4 二、人才需求分析...................................................

1 职业院校校内实训基地建设方案的开发与设计 华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长 石伟平博士、教授、博士生导师 研究路径 一、概念界定 实验 一般是在实验室里，学生独立动手完成教师根据教学要求开出的题目。 题目大多是验证前人在书本中论述的结论是否正确；虽也使用仪器设备，但与职业技术应用 能力的训练相距甚远，整个过程只限于“验”而已 实习 一般是在工作现场进行，常常要求学生通过实习达到某些教学要求，如在各岗位、工种间轮 换，以完成多方面的训练。 但实际上，不少学生进了职业现场，往往被安排在某一固定岗位，从事较为简单、重复的工 作。这样做，企业乐意，但学校无奈。 实训 主要是指为了培养和提高人们的实际操作能力，使受训者通过实地体验、实际操作、实战演 练从而习得技术技能的过程。 “实训”具有明确的指向性： －实训的目的是以提升实训者的技术技能为主； －实训的内容是以实际操作技能为主；

“我参与，我体验，我快乐，我成长” 学校少年宫建设与实施方案 一、指导思想： 全面贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德 建设的若干意见》的精神，充分依托学校现有优质教育资源，坚持“同心同行 同发展”的办学理念，把学生的教育需求作为少年宫活动追求的目标。围绕“我参 与，我体验，我快乐，我成长”的“四我”教育目标，进一步推动学校体育艺术2＋1 项目，进一步丰富学生校外活动的内容，优化育人环境，提高校外活动质量，努力 为未成年人健康成长创造条件、营造氛围，促进每一个学生的全面和谐发展。 二、工作目标与工作重点 1．落实好“每一个”原则，尊重学生的兴趣爱好，让每一名学生都能选择与自己 兴趣、爱好相适宜符合的活动项目，发展自身的特长。 2．加强教师素质的培养，提高专任教师的水平。 3．探究并构建具有学校特色、运行简单、推广价值高的项目操作模式，提升活动 实施的内涵

中学创特色学校方案 特色学校的建设，是全面实施素质教育的需要，是学校发挥优势、开拓创新的有效载体。 是学校是否可以持续发展的关键。 因此，为了深化课程改革，全面推进素质教育，丰富办学内涵，提高办学品位与办学 水平，加快特色学校建设步伐，切实做好创特色学校创建工作。根据文件精神，结合我校实 际，确定“关注师生的发展，优化育人环境、提高育人质量，提升办学品位”为我校特色学 校创建的重点，为此，特制订本实施方案。 一、实施背景 以人为本，道德为先，发展为本，促进学校办学内涵的发展。实际上就是“以学生为 本，以教师为本。”在学校建设过程中，关注教师的培养和为学生的终身发展打下坚实的基 础，但更要关注教师与学生的发展，是教师和学生都能在和谐愉悦的气氛中健康地成长。而 多年来，我校也一直本着“以人为本，全面发展”的办学理念，以“优化育人环境，提高育 人环境，提升办学品位，办人民满意的

高校校内建设实训基地是提高办学条件、增强教学质量的关键所在,也是体现高校特征的重要渠道.随着教育改革的逐步推进,建设完善、科学的校内实训基地,是高校改革与创新人才培养模式的重点,是高校实训、实习环境建设的重要趋势,是高等教育全面发展的重要要求.以高校建设校内生产性实训基地为立足点,分析建设生产性实训实习基地的意义,了解基地的类型,阐述目前基地建设过程中出现的问题,并有针对性地提出基地建设的意见和建议,以期促进高校校内实训基地的建设与完善,进而为社会培养出更多复合型人才.