浙江省高职考试建筑专业工程测量选择题单项练习

从工程测量技术的发展和工程建设对高职岗位型人才应具备的测量能力入手,对高职非测量专业的《工程测量》课程各环节的改革思路及存在的问题进行研究和探讨。

围绕高等职业院校工程测量专业的培养目标,根据工程测量专业毕业生的专业知识和能力以及反馈出来的信息,逐步地探索图和提高专业学生的能力培养方向和教学方法。

2006年浙江建设工程造价员计价考试试题 一、单项选择题：（每小题1分，共20分。在每小题备选答案中选出一个正确 答案，并将正确答案的代码填在题中括号内。选对得分，不选、选错均不得分。） 1、建设工程计价的形式和方法有多种，根据《浙江省建设工程计价规则》规定， 工程计价方法包括综合单价法和工料单价法；工程量清单计价应统一使用（）。 a、综合单价法b、工料单价法 d、平方米指标法 2、建筑面积计算规范中将层高（）作为全计或半计面积的划分界限，这一划分 界限贯穿于整个建筑面积计算规范之中。 a、1.2mb、2.1m c、2.2md、2.3m 3、建筑物有围护结构的封闭式阳台，应按其水平投影面积的（）计算建筑面积。 a、全面积b、1/2 c、1/4

实践教学是《建筑工程测量》课程的重要组成部分,并且实践教学的质量对提高《建筑工程测量》这门课的教学效果乃至课程教学目标的实现具有重要的意义。本文结合我院非测绘专业测量学教学中存在的问题以及现代测绘技术发展的要求,探讨了高职非测绘类专业测量学实践教学改革的基本思路和基本方案。为进一步深化非测绘专业测量学教学实习改革创造条件。

电工进网作业许可考试（高压类）题库练习 单项选择题部分 1401、在特别潮湿场所或工作地点狭窄、行动不方便场所（如金属容器内）应 采用()安全电。 a、42v b、36v c、24v d、12v 答案：正确答案是：d 1402、()听操作人对操作内容复诵，认为一切无误后，便发布?对，执行?的 命令。 a、值班人员 b、监护人 c、值长 d、操作人员 答案：正确答案是：b 1403、人体与带电体的直接接触触电可分为单相触电、（）。 a、间接接触触电 b、两相触电 c、跨步电压触电 d、接触电压触电 答案：正确答案是：b 1404、检修工作时凡一经合闸就可送电到工作地点的断路器和隔离开关的操作 手把上应悬挂：（）。 a、止步，高压危险 b、禁止合闸，有人工作 c、禁止攀登，高压危险 d、在此工作 答案：正确答案是：b 1405、跨步电压触电属于（）。 a、单相触电

工程测量课程是高职高专水工专业一门非常重要的技术基础课,根据专业需要和测绘技术的发展,结合学生的学习特点,对工程测量课的理论教学、实践教学、考核等环节的内容、教学方法和考核方式进行了一些改革尝试。

道路施工期末考试单项选择题

百度文库 1 建筑制图单项选择题 1.已知圆柱切割后的主、俯视图，正确的左视图是 a. b. 百度文库 2 c. d. 答案：c 2.底层平面图能反映的图示内容为 a.女儿墙 b.上人孔 c.檐沟的位置 d.剖切位置符号 答案：d 3.若一直线h和w面投影都垂直于y轴，则该直线一定为 a.水平线 b.正平线 c.正垂线 d.铅垂线 答案：b 百度文库 3 4.认真阅读楼梯二层平面图，可以知道该楼梯层间休息平台的净尺寸为 d.2100x3300 答案：a 5.组合体的尺寸有三部分组成，分别是定位尺寸、定形尺寸和 a.细部尺寸 b.总体尺寸 c.轴线尺寸 d.标高尺寸 百度文库 4 答案：b 6.画在图样轮廓线外围的尺寸线，与图样最外轮廓线的距离，不宜小于 答案：b 7.建筑材料图例中，表示矿渣材料的是 a. b. c. d. 答

根据高职教育的特点和现状,针对高职建筑工程技术专业课程设置,探讨了实习实训教学在实践性教学环节中的重要作用.强调实习实训教学应突出专业特色,密切结合工程实际,加强学生实践技能培养.并根据实习实训教学的要求,提出了有关建议.。

艺术之于建筑设计在当下有被弱化的可能，特别对于无美术基础、理工科学生占多数的高职建筑专业学生而言。艺术课程不断被压缩，致使学生对艺术课的重要性认识不足。常会出现设计方案能力不强、艺术处理能力不足等，因艺术素养欠缺所致的各种弊端。

科学地正确认识和加强改进高职建筑专业学生人文素质教育,已经成为新形势、新教育环境下高职院校建筑专业面临的一项紧迫而又重大的战略任务。文章阐述了高职建筑专业学生人文素质教育的现状,分析了人文素质教育对于高职建筑专业学生的积极作用,并提出提高高职建筑专业学生人文素质的对策。

文章针对高职院校的人才培养方式和学生的特点,以高职院校建筑专业的数学教学为例,提出一种基于工作过程的数学教学模式,并为高职数学课程的教学改革提出一些个人的思考和设想。

随着高职院校建筑专业招生规模的不断扩张,建筑专业的教学质量成为社会关注的热点,校企合作作为推动教学质量提升的重要途径被国家以文件形式确定下来,但是,如何能够在高职院校建筑专业开展校企合作,国家没有指定模式,需要各高职院校自行探索,本文结合高职院校建筑专业特点,提出适合高职院校特点的校企合作模式。

艺术之于建筑设计在当下有被弱化的可能，特别对于无美术基础、理工科学生占多数的高职建筑专业学生而言。艺术课程不断被压缩，致使学生对艺术课的重要性认识不足。常会出现设计方案能力不强、艺术处理能力不足等，因艺术素养欠缺所致的各种弊端。

高职教育的目的是为了培养适应生产第一线需求的高级技能型与管理型应用人才。随着高职教学改革和校企合作的不断深化,高职建筑工程技术专业的教学模式不断在改革和创新。实践教学的设计和实施直接影响着学生专业实践技能的质量,影响着建筑工程技术专业的发展前景。作为以培养技能操作型人才为目的的高职院校,必须设计并实施能够符合高职建筑工程技术专业实践培养目标的实践教学系统,通过相关实践实训项目的实施来提高学生的实践操作能力,为今后的职业发展打下良好的基础。

开放式教育是相对于封闭教育而言的.开放性教育是从突破封闭性教育体系,革除传统的教学弊端入手,提高学生的创造力和独立性,在教学中体现以学生为中心,以学习为中心的教学理念.建筑工程专业是一个实践性很强的专业,虽然近几年来各高职院校都在对其课程体系进行探索改革,但从企业反馈的信息来看,毕业生在短期内还是很难满足企业的要求.作为一名建筑工程专业的教师,在深入思考其原因之后,深深感到转变教学模式是非常有必要性的.那么我们该怎样实行开放式教学呢？

当前我国正在由制造大国向制造强国转变,需要大量一线高素质技能型人才,作为传授职业活动的职业教育场所,必然在职业教育的发展中承担重任.为了提高学生的实践能力,进一步确保教育教学质量,实训室建设发展已经成为职教的根本.以高职教育的特点,探讨建筑专业实践教学与实训室建设与管理相结合的符合高职教育的新途径.

分析非测绘专业工程测量的课程特点和教学要求,结合目前教学中出现的一些问题,提出教学改革设计思路和针对不同的教学内容的课程活动设计,并结合在教学上体现“以学生为中心”和在课程考核上注重“多维度”评价学生的学习成效,提出能反映多样化和多层面化的考核项目的综合考核办法.

结合大学本科非测绘专业的工程测量教学,分析指出目前工程测量教学中普遍存在的问题。从教学内容的优化、师资队伍的建设、多元化教学方法的运用、教学实验的设计、仪器设备的配备以及实习基地的建设六个方面提出了对策和建议。对于工程测量课程的教学改革和学生工程测量综合能力的提高具有一定的参考价值。

cad作为一种被广泛运用的计算机辅助设计的绘图软件，在建筑、机械等专业领域得以广泛的运用。建筑cad是高职院校建筑类相关专业开设的一门专业必修课，对技术性、实践性有着较高的要求。随着高职教育培养目标的明确以及教育改革的不断深化，新的教学模式在高职教育中不断的在探索和变革，以适应社会发展对人才的需求。基于此，本文探讨分析了高职建筑专业建筑cad的教学现状及其措施。

针对十三届全国人大二次会议政府工作报告,2019年国家要大力推动绿色发展,对于建筑行业,推广绿色建筑。要实现建筑行业的绿色发展,不能单靠国家政策,而是应从每个建筑行业从业者身上提高其绿色素养。现在大部分员工来自于高职院校建筑专业,随着高职教育工作的深入,现在的人才培养应该重新定位,承担起培育学生绿色素养的责任。寻求绿色素养培育的路径,实现建筑专业人才培养效果的最优化。

为了掌握高职建筑专业学生创新能力的现状,从创新意识、创新思维、创新实践、科学知识四个方面对高职建筑专业学生进行了问卷调查,并充分分析了调查结果,提出要从主动性、实践性、协作性、发展性四个切入点入手,有效培养学生创新能力。