园艺园林专业实践教学基地建设的思考

本文分析了园林专业实践教学基地建设的内容,提出了基于校企合作模式下,实践教学基地建设应遵循的原则,构建了实践教学基地建设的框架。为校企合作进行实践教学基地建设提供参考思路。

分析了机械专业创新实践基地建设的重要性,探讨了基地建设目标、建设原则和建设内容。

结合多年实践教学工作经验,从校内外实践教学基地的现状、存在问题、解决措施等方面进行了探索与实践,为科学建设高校实践教学基地提供了有益的思路.

校外实习教学基地是培养法学专业学生实践能力和创新精神的重要场所,是学生了解社会、接触司法实践的纽带。目前各开设法学专业的高校都建设了一定数量的校外实习教学基地,这些实习基地对于实现法学专业人才培养目标发挥了重要作用,但仍存在经费不足、规范化不强、师资缺乏、稳定性差等问题,需要引起重视和设法加以解决。

高校园林专业的设置主要是为相应企业培养具备设计能力的专业性技术人才,其相应的人才要具备较高的专业素质。在高校当中建立健全的园林实训基地能够增加学生的实际操作机会,进而提高学生的实际操作能力,能够实现高职园林专业培养的重要条件。建设功能齐全,具有现代化设备的高校园林实训基地是高校的重要工作内容,对高校园林专业实训基地建设进行探索能够确保实际的实训基地建设当中规避不必要的问题,确保建设工作稳定的开展。

高职园林专业校内实训基地建设应以培养学生园林技术应用能力和职业素质为目的,以行业发展的先进水平为标准,与园林建设、管理要求相统一,形成真实的园林职业环境,突出实用性,成为集教学、科研、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体的多功能、开放型实训基地。

实践教学基地的建设是高校实践课程改革的重要途径之一,实践教学基地的建设有助于提高实践教学的教学效果,培养学生的学习兴趣,同时有助于提高教师的教学和科研水平,提高学生的就业率,进而提高学生的品牌知名度和社会影响力。传统的教学重理论轻实践,对于实践教学基地建设认识不足,在基地的建设方面投入的人财物都较少,因此认识到实践教学基地建设的重要意义,是目前众多高校的任务。本文以山东华宇工学院为例,探讨了工程测量实践教学基地的建设途径。

矿物加工工程专业培养的学生必须具备实践操作技能、独立工作能力和创新能力等综合素质。因此,实践教学基地的建设十分重要。提出选择建立长期稳定实践教学基地的合作企业的标准,提出校外实践教学基地建设的原则和方法和巩固、完善校外实践教学基地的措施,探讨了如何发挥基地作用的方法。

在介绍实践教学基地建设背景的基础上,提出了自建实习基地的5条基本原则；结合我校实际情况,介绍了自2002年以来自建实习基地的基本情况,重点介绍了cors系统基准网建设情况及其意义。

本文主要分析了我校实践教学基地的现状,提出了重建校内测量实习基地的设想、介绍了建立校内测量实习基地的过程和方法,论述了实践教学基地的功能和作用,该基地获得了良好的实验实习效果,提高了实践教学质量。

北京服装学院轻化工程专业面向行业办学,实践教学基地建设在该专业人才培养过程中具有举足轻重的作用。在长达50a的办学历程中,该专业积累了丰富的实践教学基地建设经验,2009年被北京市教委确定为市级特色专业。通过对实践教学基地建设历程的分析以及对实践教学基地建设经验的总结,进一步提出了实践教学基地建设的一些设想,逐步形成新的专业实践教学模式。为该专业的进一步发展和高校实践教学基地建设提供了有益的借鉴。

新建电气工程及其自动化专业的实习基地建设,存在着对实践教学认识不足,定位不准确,经费紧张等诸多困难。解决实习基地问题,一是与工厂、矿山、研究所合作,建立校外实习基地;二是在校内建立实习基地;三是通过校际合作使用其它学校的实习基地。校内实习基地应包括电工电子实习、金工实习和先进设计与制造技术基地。应创建理工与人文、社科的交叉与融合的实习平台。

面临着大好的发展机遇,如何适应经济、科技和社会的发展,成为我们每一个从事高职教育的人应深入思考的问题。本文针对高职路桥工程技术专业实践教学存在的一些突出问题,分析探讨专业实践教学基地开发与建设过程中急需解决的问题。

指出了园林学是一门实践性很强的学科,综合教学实习是整个实践环节的重要部分。综合实习是对古典名园、城市各类绿地和公园等进行实地考查,将书本上的知识与实际感官认识相结合,使学生将知识融会贯通,形成完整的知识体系的重要环节。就园林专业综合实习意义、目标、实习组织安排等内容进行了探索,并对整个综合实习的实践过程进行了总结,以期对相关类型实习提供借鉴。

本文阐述了中职建筑装饰专业建设校外实践教学基地的意义,并对校企合作建设实训基地的可行性和途径进行了分析。

广东省大学生校外实践教学基地建设项目 建设任务书 申报高校（盖章） 基地名称 主要面向专业（限填5项） 依托单位 所属行业 基地负责人 填报日期 广东省教育厅制 2018年7月 填写说明 一、本项目申报须附学校与基地依托单位正式签订的《合作培养协议书》，作为 申报支撑材料； 二、申报表中各项内容用“小四”号仿宋体填写。 三、有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。 四、如表格篇幅不够，可以自行调整，但页码须保持清晰。 五、请在本任务书第3页（空白）处补充任务书目录。 六、著作、教材、论文须已刊登在正式期刊上或为正式出版物，截止时间为2018 年6月30日。 建设任务书目录 （请按照填写情况在此页生成包含一二三级标题在内的目录） 1.实践基地基本情况 校外实践基 地名称 基地依托 单位 基地依托单 位地址 基地建立 时间 基地所

通过分析高校实践教学基地建设的现状问题,从发展、协调、持续三个方面思考了科学建设高校实践教学基地的思路与方法,为科学建设高校实践教学基地提供有益思路。

校外实践教学基地是指相对稳定并具有一定实训实习规模,为师生提供校外实践学习的重要场所。以湖南科技学院计算机与通信工程系为例,分析普通高校校外实践教学普遍存在的问题,提出校外实践教学基地建设的改革思路,并主要阐述依托工程实践教育模式,如何建设校外实践教学基地。

实践教学是培养制药工程专业学生实践技能的重要环节,校外实践教学基地在制药工程专业实践教学过程中发挥着非常重要的作用.本文从实践教学基地管理、指导教师队伍建设、实践教学体系等方面探讨了制药工程校外实践教学基地建设的改革,提出了相应的建设措施.结果表明,这些改革取得了一定的成效,有利于学生实践能力的培养,校外实践教学基地的建设.

实践教学基地是学生实践教学的重要平台。本文分析了当前地方高校在实践教学基地建设中存在的问题,结合吉首大学实践教学基地建设的经验,提出了地方高校实践教学基地建设新思路,为地方高校实践教学基地建设提供参考。

文章以寸金学院为例,对园林专业校外实习基地的模式进行了分析,以专业建设和应用型人才培养为主线,结合园林专业实践技能培养方案,注重满足理论学习和实践教学的同步,力求实现长效的运行机制,加强规范化管理,构建产学研一体的实践基地目标。在校企联合方式下,对基地与实践教学一体、基地与科研创新一体、基地与就业创业一体、基地与社会服务一体的模式进行了探索。

介绍了东南大学国家电工电子基础课程教学基地的建设,包括教学基地的组织管理体制,系列电气电子课程的改革和电工电子实验中心的建设。文章还讨论了下一步的基地建设目标和工作计划