应用型工程技术人才培养新模式

伴随着我们国家建筑技术和与职业教育技术的持续进步，怎样提升建筑工程技术专业高职教育的教学水平已经成为了

体验式教学即教师通过运用各种教育资源,为学生创造良好的认知氛围,逐渐引导和激发学生采用联想、感受、体会和领悟等方式,去获得对专业领域的认识。知识来源于实践,体验的过程就是实践的过程,也是培养学生实践能力的过程。

人才培养方案是教育工作的纲领性文件,也是高校人才培养模式的集中体现。如何构建适应社会经济发展和行业需求的人才培养模式,培养高素质技术技能型人才,是高职院校人才培养工作亟待解决的问题。本文以高职院校建筑工程技术专业为例,就人才培养模式的创新进行探讨,并针对改革和实施过程提出一些建议。

人才培养方案是教育工作的纲领性文件,也是高校人才培养模式的集中体现。如何构建适应社会经济发展和行业需求的人才培养模式,培养高素质技术技能型人才,是高职院校人才培养工作亟待解决的问题。本文以高职院校建筑工程技术专业为例,就人才培养模式的创新进行探讨,并针对改革和实施过程提出一些建议。

针对建筑类高校应用型人才培养中实践教学存在的一些问题,指出了建筑类院校实践教学改革的基本方向。实践教学的改革是提高人才培养质量的重要途径,改革应从转变观念、提高思想认识、师资队伍建设、实践教学的管理和考核、校企合作等方面来进行。本文结合了学院开展实践教学多年及取得的成效,就如何实现与企业的深层次合作的探索与实践,建立长期稳定的校外实践教学基地;如何全员安排毕业顶岗实习,实现实习生与用人单位的\"零距离\"对接;如何加强对学生实习的过程管理,促进毕业生就业以及如何落实\"以市场为导向、以就业为根本\"的办学宗旨等提出了一些经验和思路。

针对建筑类高校应用型人才培养中实践教学存在的一些问题，指出了建筑类院校实践教学改革的基本方向。实践教学的改革是提高人才培养质量的重要途径，改革应从转变观念、提高思想认识、师资队伍建设、实践教学的管理和考核、校企合作等方面来进行。本文结合了学院开展实践教学多年及取得的成效，就如何实现与企业的深层次合作的探索与实践，建立长期稳定的校外实践教学基地；如何全员安排毕业顶岗实习，实现实习生与用人单位的“零距离”对接；如何加强对学生实习的过程管理，促进毕业生就业以及如何落实“以市场为导向、以就业为根本”的办学宗旨等提出了一些经验和思路。

湖南理工学院信息与通信工程学院自动化教研室控制与检测类系列课程的教学团队，结合新版本科专业培养方案的制定，围绕学院新增硕士点的建设和验收工作，以应用型工程技术人才培养为目标，积极响应教育部“质量工程”建设的号召，切实开展教学团队建设的研究与实践，取得了一定的成效，教学团队发展态势良好。

贵州是一个多民族的地区,在高职建筑工程技术人才培养中存在许多困难,利用国家示范建设项目建设计划对贵州地区高职建筑工程技术人才培养进行探索,并总结建设中的问题。

分析了高等学校在培养人才方面存在的弊端,以及经济发展对电气工程专业领域内工程技术人员的需求。从培养模式和培养标准两个方面提出了电气工程专业工程技术人员在培养过程中的改进方案,从教学方法、教学手段、教学实践环节、考试方式和手段等方面培养学生的工程设计和产品开发实践能力,最后给出了相关的制度支撑和保障措施。通过一个周期的实施,取得了较好的人才培养效果。

高校工程技术类人才培养趋向国际化。针对材料成型及控制工程专业特色及培养现状,结合国际焊接协会开展的在校生国际焊接工程师培训及资质认证,将国际化工程技术人才培养引入到高等教育中,对专业人才培养模式进行改革与实践。结果表明该培养方式提升了专业人才培养质量、促进了大学毕业生就业,对行业发展和进步起到了积极作用。

高职建筑工程技术专业人才培养模式的建立,以就业为导向,面向建筑岗位职业,参照相关职业资格标准,优化课程体系,改革教学内容,突出能力培养。围绕\"一个中心\

高等职业教育培养的学生应是\"高技能\"人才,而目前就业学生却难以满足企业的技能需求,\"现代学徒制\"人才培养模式加强了企业的介入和学生职业技能的培养。文中从培养高职建筑工程技术人才角度出发,在扩大招生对象、扩充授课教师队伍、改进授课模式等方面,进行了有效的探讨。

随着高等职业教育的普及以及国家对职业教育的重视和投入,提高技术技能型人才培养质量是职业教育生存和发展关键.如何转变建筑工程技术人才培养模式是急需解决的问题.以淮南联合大学建筑工程技术专业人才培养模式改革为例,结合专业建设、人才培养模式、课程体系与教学资源库建设、双师型队伍培养和校内外实验实训基地建设、岗位证书获取以及建筑工程技术专业服务社会为抓手,阐述了培养合格的建筑工程专业技术人才的方法和途径,完善校企合作、岗位引领人才培养模式的创新,增强产业支撑专业、专业服务地方产业的能力,促进职业教育改革大力发展,提升建筑工程技术专业人才培养质量.

工程教育特色专业建设与专业认证制度对于工程教育都起到积极作用,同时特色专业建设与专业认证中存在差异性和可能存在的矛盾,即特色专业建设的个性化与专业认证的规范化;特色专业建设的灵活性与专业认证的稳定性;特色专业建设的多样性与专业认证的统一性。因此提出化解矛盾的方法和措施,以提高高校工程教育专业办学水平和办学质量,培养社会需求的工程技术人才。

进入21世纪,软件产业的发展水平,很大程度上决定了一个国家的信息产业的发展水平,而中国的软件产业正遭遇窘境。在加入wto后的未来5年中,我国每年将至少需要4万名符合国际标准规范的高级软件人才。在这种高素质的软件工程人才极度短缺的情况下,作为高等院校的计算机专业教师,应该必须重新思考如何深化高等院校计算机专业的教学内容和课程体系。本文从实际软件工程项目、不断调整组织新的信息技术课程体系、编写新教材等方面论述了培养高素质软件人才的方法和思路。

为实现制药工程专业人才培养目标和要求,培养出既懂得药物制剂、生产工艺、质量控制知识,又懂得现代制药工程技术的复合型人才,必须创新教学理念和人才培养模式,改革教学计划设置体系,培养学生创新能力;重视实践环节,在实践教学的方法、内容和手段上进行改革;更新教育观念,改革课堂教学,要将工程设计思想融入到教学中,全面提高学生的动手能力、观察能力、分析能力、综合能力,从而达到培养制药工程技术人才的目的。

工程类专业实践性强,其应用型人才培养模式直接关系到工程类人才培养的质量。本文详细阐述了工程类应用型人才培养模式的国内外研究现状,为解决工程类应用型人才培养模式问题提供了借鉴经验。

创新型工程应用本科人才培养新模式探索

根据福建工程学院目前实际状况,提出构建人才培养模式的依据,确定人才培养的目标及规格,分析工程应用型人才的素质、能力、知识结构,提出综合培养方案,并依此简要介绍与其相配套的学生综合素质测评环节及人才培养工作流程。

以培养和提高学生的工程实践能力,打造应用型人才为目标,从网络通信工程系列课程改革、网络通信工程实训平台的建设以及硬、软环境建设等方面探讨了网络技术方向的实践教学改革思路和应用型人才培养的经验。通过增强实践性教学环节,提高了学生实践能力和创新素质,为学生就业能力的提高搭设桥梁。

该文立足应用型地方本科院校的人才培养特点,针对供配电技术课程现行的教学方式不能满足工程技术型人才培养的要求的现状,从课程内容、实践环节、教学方法等环节对该课程教学改革进行了探讨,全面提高学生工程意识、操作技能、专业综合素质,向企业供用电技术工程师无缝对接.

人才培养模式的创新与实践近年来一直是高等教育系统关注的焦点和研究的热点。本文结合福建工程学院建筑工程管理类专业十多年来应用型人才培养的发展状况和经验总结,从更新教育观念、产学合作新机制、深化教学改革、学生实践性创新性能力培育、与国际接轨的教育新模式等方面论述建筑工程管理类专业应用型人才培养模式的创新与实践,以期为同类院校专业的人才培养提供一定的参考和借鉴。