应用型本科院校能源化学工程专业课程建设

社会经济的快速发展对人才培养提出了新的要求。通过结合沈阳工程学院能源化学工程专业的办学实际,从专业发展方向及培养目标定位、人才培养体系、教学管理和质量保障、教学改革等方面论述了专业人才培养模式及其实践效果。

能源化学工程专业作为国家战略新兴产业相关专业,是教育部在当前能源和环境矛盾日益突出的新形式下开设的,以培养急需相关专业技术人才。西南科技大学在能源化学工程专业的课程设置中突出了学科交叉的特点,文章总结了该专业课程设置和建设方面的经验和积累,对能源化学工程专业课程的设置和建设进行了探讨,并对今后的发展提出了建议,旨在促进该专业课程建设的完善,同时为国内开设该专业的相关兄弟院校提供借鉴。

能源化学工程专业作为国家战略新兴产业相关专业,是教育部在当前能源和环境矛盾日益突出的新形式下开设的,以培养急需相关专业技术人才。西南科技大学在能源化学工程专业的课程设置中突出了学科交叉的特点,文章总结了该专业课程设置和建设方面的经验和积累,对能源化学工程专业课程的设置和建设进行了探讨,并对今后的发展提出了建议,旨在促进该专业课程建设的完善,同时为国内开设该专业的相关兄弟院校提供借鉴。

重庆科技学院的电气工程专业是2009年才开设的新专业,面临师资缺乏、课程建设滞后、实验设备不足等诸多问题。建立电气工程的课程组,将有利于不同课程之间的整合和相互关联,使我校的电气工程新专业办出特色、办出水平,提高人才培养的质量。

针对应用型本科院校网络工程专业课程体系难以适应社会经济发展的问题,借鉴德国应用科技大学培养应用型人才的成功经验,提出我国应用型本科院校网络工程专业课程体系的构建原则,给出以知识输出为导向的模块化课程体系构建方法,并成功应用于合肥学院网络工程专业。

针对燕京理工学院应用型人才的培养目标,按照“3+1”的培养模式,对通信工程专业的培养目标、课程体系、教学内容等方面进行了改革,重点突出实践环节,为培养通信行业的应用型技术人才奠定基础.

应用型土木工程专业人才的培养应当根据不同的办学层次来采用不同的教学模式.作为应用型本科类学校,应当培养既具有较好的基本理论知识,又具备较强实践应用能力的应用型人才.因此,应当重视专业课程体系的合理设置,并将其与实践教学有机结合,这才是人才培养的关键.本文对整个土木工程专业课程体系、实践教学以及师资队伍等方面提出了改革建议.实践证明,该课程体系符合当代社会对人才的客观需求.

应用型地方本科院校是中国高等教育大众化发展的新生本科教育力量,目前很多此类院校正向应用型本科院校转型,转型的重头戏主要看工科类专业,而自动化专业课程体系建设正是本专业转型建设的重要组成部分。本文对自动化专业向应用型转变的必要性和重要性,从培养目标和要求、课程体系设置的目标、导向以及课程体系内容等进行了介绍,对培养实践动手能力和创新思维能力的自动化高素质专业人才进行思考。

毕业设计 题目八十万吨每年常减压电脱盐工艺流程设计 姓名学号 系院班级 指导教师职称 学院中心 前言 北蒸馏装置始建于1997年，由中国石油天然气华东勘察设计研究院设计，中建八 局施工，同时设计装置年处理量50万吨孤岛原油，采用fcs现场总线操作控制系统， 属于燃料型常减压装置，于1998年7月投产。在此基础上，2004年由石大炼油化工设 计所、常减压车间和洛阳设计院等单位联合进行扩能改造设计，中石化十公司施工，于 2004年7月改造后开车投产，设计年处理量80万吨管输原油，采用dcs集散操作控制 系统。该装置除生产常规常减压产品外，还可生产运动粘度合格的减粘燃料油。 作为原油加工过程的第一道工序,电脱盐装置的主要作用是从原油中脱除盐、水和 其他杂质。原油中的无机盐类主要是氯化物,其中氯化钠占75%,氯化钙占10%,氯化镁占 15%,氯化物会造

结合中国石油大学(北京)的特色,提出并建设能源化学工程专业认知实习的课程设置、教学内容、实习基地和教学改革等尝试,不断拓展认识实习的内涵。经过5年的探索和实践,建立了依托于中国石化北京燕山分公司,面向石油化工、天然气化工和化工中间体生产,将课堂教学、仿真实习与现场实习相结合的实习教学方法,进而提高学生的工程素养的培养。

本文结合应用型人才培养模式的特点,探索了能源化学工程专业实验教学改革新思路。我们紧跟能源化工行业发展动态,不断调整实验内容,增加了综合性和设计性实验,强化实验内容的\"工程化\"并开设了开放式仿真实验,使实验教学内容更好地匹配能源化工企业的需求；同时注重教师科研方向与专业实验的有机结合,优化实验教学过程及课程考核机制。

应用型地方本科院校财务管理专业应以能力为导向设置课程体系,根据专业培养目标,确定毕业生应具备的素质与能力,再围绕这一目标构建课程体系,以培养学生相应的素质与能力,适应社会需求,为财务管理专业学生职业发展打下坚实的基础。

根据地方性普通本科院校通信工程专业学生的特点,对课程体系、教学方法等方面进行改革,有利于发挥地方性普通院校的优势和特色,有助于培养具有独特优势的创新型人才,其研究成果在我国各地方性普通院校及其相关专业具有一定的示范作用和推广价值。

土木工程专业培养掌握各类土木工程学科的基本理论和基本知识,能在房屋建筑、地下建筑(含矿井建筑)、道路、隧道、桥梁建筑、水电站、港口及近海结构与设施、给水排水和地基处理等领域从事规划、设计、施工、管理和研究工作的高级工程技术人才.

为了解决人才供需矛盾,实现人才培养目标,文章针对应用型建筑环境与能源应用工程专业在专业课程内容设置方面进行了探讨,首先指出了应用型建筑环境与能源应用工程专业课程内容存在的两大问题,然后提出了应用型建筑环境与能源应用工程课程内容建设思路,最后论述了应用型建筑环境与能源应用工程课程内容建设实践。

生物医学工程专业课程体系建设,从体系设计原则与方法、构建课程体系框架入手,坚持教研与科研、理论与实践教学相结合,基础研究与应用研究并重,以教学质量监控为质量文化基础,以优化评价方案等多方面保障应用人才培养质量。

借鉴国外知名高校创新人才培养方法,结合能源化工专业的特点,科学合理制定学科交叉融合,增强学生创新能力的培养方案;制定和实施创新实践计划,最终形成成套的创新人才培养模式,为社会培养具有创新、实践和竞争能力的能源化工科技创新人才,同时为国内其他高校能源化工专业学生培养提供借鉴和参考。

本文以应用型本科院校电气信息类专业课程设置体系为讨论对象,针对应用型本科院校传统课程设置方面普遍存在的问题,提出了课程设置的思路,并以河南工程学院电气工程及其自动化专业为例给出了具体实施方案。

本文主要研究和探索在\"中国制造2025\"和\"两化融合\"国家战略背景下,针对地方应用型本科院校自动化专业技术应用型特点和服务地区经济发展要求,以\"两化融合\"为指引,确定自动化专业人才培养目标及定位,构建体现\"两化融合\"理念的模块化课程结构、探索符合\"两化融合\"的层次化实践教学模式及理论与实践相结合、体现\"两化融合\"理念的课程考核评价方法,从而培养具有\"两化融合\"知识和能力的自动化专业工程应用型人才.

在如今社会的人才供需矛盾不断加大的今天,为了解决这个一直困扰着整个社会的问题,让预期的人才培养目标得到成功实现,文章研究探讨了应用型建筑环境与能源应用工程专业在专业课程的设置方面的内容,对于其在专业课程内容上存在的一些问题作出了分析,并提出了改良思路。

上海化工设计院化学工程专业,目前主要是进行与工艺和管道工程设计及项目经济评价有关方面的计算程序开发工作。经过十多年来的积累,目前已有化工工艺设计中比较实用的程序22个,例如换热器、冷凝器、干燥器、蒸馏塔、吸收塔和某些主要的反应器、管道压降(包括二相流压降)、项目技术经济评价和合成氨通用流程模拟系统等。上述程序都是由化学工程专业的同志自行开发编制的。此外,还有5个用于管道热应力及振动计算的通用程序。

为充分发挥专业基础课程群在工程技术应用型人才培养过程中的支撑作用,以培养学生工程能力为主线,分析机械类专业基础课程之间相互关联关系,重构课程体系、重组教学内容,整合分散的实践模块,促使应用型机械类专业基础课教学改革,获得应用型机械类专业基础课程体系的优化与完善,达到我校对工程技术应用型人才的培养目标,并供同类应用型本科院校借鉴。