以培养创新型人才为目标的工程测量课程实训教学改革

随着社会对环境艺术设计人才的需求不断增加,许多院校相继设置了环境艺术设计专业,\"景观设计\"作为环境艺术设计专业的主干课程在很多高校开设。文章分析了我国现阶段环境艺术设计中\"景观设计\"课程教学现状及存在问题,提出创新意识在\"景观设计\"课程教学中的重要性和培养学生创新意识的方法,为培养具有创新意识的环境艺术设计人才提供参考。

结合互换性与技术测量课程特点和学生实际情况,在授课中教师提出工程实际要求,以实例引导学生自主学习,同时增加精度设计课程设计实践环节,使学生能够将刚学完的理论应用于实际工程设计中。经对少数班级教学实践表明,采用该教学改革后组织教学能够提高学生的工程能力。

土力学作为建筑工程、交通工程等专业培养体系中一门重要的专业基础课,强调理论学习与实践并重。详细分析了该课程在教学过程中存在的问题,结合应用人才培养的目标,提出土力学教学应以工程应用为导向,不断更新教学内容;探索引入不同的教学方法如案例教学、协同教学等方法以提升课堂教学效果;重视实验教学工作以增强学生的动手能力。

为了提高材料力学教学质量和增强学生掌握材料力学知识的效果,提出针对机械工程专业材料力学教学改革的具体措施:构建新的教学内容体系,调动学生的学习积极性,改进教学手段及教学方法,提高学生学习的主动性,完善实践教学体系,提高学生的创新能力。教学实践结果表明:该措施能进一步提高学生的创新能力和灵活运用力学知识的综合素质,有利于机械工程专业材料力学教学质量的提高,为具有创新型人才的培养研究提供参考。

针对计算机网络课程教学中课程内容与教学方法不能满足应用型人才培养目标的需求,学生的学习积极性不高。对课程内容、教学方法进行了分析、研究,明确了以实现计算机网络最基本功能所涉及的基础知识和技术为教学核心内容,对教学内容进行取舍与更新,提出了以学生为主角的引导式教学方法。经过几学期的探索与实践,学生的学习积极、主动性提高了,主动思考、探索问题能力增强了,对知识的理解更深刻了,教学效果得到了显著的提升。

以吉林农业科技学院为例,结合学校人才培养目标定位,针对水利水电工程专业《水工建筑物》课程,分别从教学内容、教学手段方式、考核方式、育人模式及学业指导体系方面提出改革措施,旨在提高教育教学质量,使其与行业需求接轨。

社会发展对土地资源管理创新人才的培养提出了更高的要求,而实践教学是提高本科生实践能力和创新精神的重要环节。本文通过分析土地资源管理实践教学中存在的主要问题,提出实践教学的改革应当以建立完善系统的实践教学纵向教学体系和横向课程体系为重点,并针对教学体系中的每一个教学环节,从教学目标、教学模式、教学方法等方面提出了改革的建议。

本文主要从以培养创新能力为目标,从土木工程施工课程教学改革的重要依据和改革内容入手,重点对课程教学改革过程中存在的问题进行了分析和阐述,并有针对性地提出了一系列改革措施,希望给行业相关人士提供一定的参考和借鉴。

本文主要从以培养创新能力为目标,从土木工程施工课程教学改革的重要依据和改革内容入手,重点对课程教学改革过程中存在的问题进行了分析和阐述,并有针对性地提出了一系列改革措施,希望给行业相关人士提供一定的参考和借鉴。

近几年,我国的社会经济和科技技术飞速发展,我国的教育也在进行一些改革。其中,我国很多高校都在进行教育改革,主要提升人才的实践教学的重视度,促进高校的创新型人才的培养力度,从而实现对我国高校大学生的整体素质的目的。可编程控制器(plc)的应用范围主要是在钢铁或者是建材、机械制造或者是石油、电力或者是化工等区域进行应用的。所以,对于高校在进行工科教学的过程而言,plc是必不可少的专业必修课程,要想提升plc课程教学的质量,其教师务必不断的进行教学方式的改革和创新。本文就plc教学改革进行分析和探讨。

近几年，我国的社会经济和科技技术飞速发展，我国的教育也在进行一些改革。其中，我国很多高校都在进行教育改革，主要提升人才的实践教学的重视度，促进高校的创新型人才的培养力度，从而实现对我国高校大学生的整体素质的目的。可编程控制器（plc）的应用范围主要是在钢铁或者是建材、机械制造或者是石油、电力或者是化工等区域进行应用的。所以，对于高校在进行工科教学的过程而言，plc是必不可少的专业必修课程，要想提升plc课程教学的质量，其教师务必不断的进行教学方式的改革和创新。本文就plc教学改革进行分析和探讨。

本文主要从以培养创新能力为目标,从土木工程施工课程教学改革的重要依据和改革内容入手,重点对课程教学改革过程中存在的问题进行了分析和阐述,并有针对性地提出了一系列改革措施,希望给行业相关人士提供一定的参考和借鉴。

随着科学技术的发展，我国的教育行业有了很大进展。其中，我国很多高校都在进行教育改革，主要提升人才的实践教学的重视度，促进高校的创新型人才的培养力度，从而实现对我国高校大学生的整体素质的目的。可编程控制器(plc)的应用范围主要是在钢铁或者是建材、机械制造或者是石油、电力或者是化工等区域进行应用的。所以，对于高校在进行工科教学的过程而言，plc是必不可少的专业必修课程，要想提升plc课程教学的质量，其教师务必不断的进行教学方式的改革和创新。本文就plc教学改革进行分析和探讨。

工程测量实训是工程类专业主要的基础课程,提升实训课程的教育水平对提升该专业学生专业技能具有非常重要的作用。我们对已有《工程测量实训》的授课方法、授课内容、考试方法等进行研究,得出了该课程的授课方式的改革方法。

《机电传动控制》是机械设计制造及其自动化专业中机电方向的核心课程。通过对教学方法和内容改进,对实验、实习的改进,以及对学生查阅资料、科研能力的培养,使学生学习积极性、实践能力提高,更进一步促进了创新能力的提高,在各类大赛中获奖。

《机电传动控制》是机械设计制造及其自动化专业中机电方向的核心课程。通过对教学方法和内容改进,对实验、实习的改进,以及对学生查阅资料、科研能力的培养,使学生学习积极性、实践能力提高,更进一步促进了创新能力的提高,在各类大赛中获奖。

针对地方本科院校园林专业学生就业特点与当前《园林建筑设计》课程实践教学中存在的问题,面向应用型创新性人才的培养,从理论教学内容、实训项目开设及教学方法以及考核形式等角度探讨了该课程实验教学的改革措施与建议.

近年来，高等职业教育蓬勃发展，以素质为基础，以能力为本，面向就业岗位培养高素质人才已成为社会共识。《工程测量》课程作为土木工程专业的一门重要的专业课，如何使工程测量这门课程的实训教学适应企业的需要，值得探讨。

在高职《园林工程》实训课程教学改革的基础上,阐释了培养学生实践和创新能力的重要性,并对目前我国高职《园林工程》实训课程教学中存在的问题进行了分析和探讨,最后对《园林工程》实训课程教学改革的具体内容进行了简要说明。

根据高职园林工程技术专业学情现状,实行基于工作过程的项目化教学改革。课题组从师资建设、课程体系、实验室及实训基地建设、教学组织、课程考核方面进行了改革,取得了良好教学效果。

\"电工学\"是高等学校本科非电专业一门主干技术基础课,根据国家培养卓越工程师的要求,不仅要让学生掌握\"电工学\"的基本知识,也应注重培养其解决实际问题的能力及创新能力。主要从理论与实践两方面,探讨教学模式的改革方法,考虑如何在有限的学时中提高学生学习效率,同时提升学习兴趣,注重学生在理论分析与工程实践两个方面的能力的培养。以面向卓越工程师为培养目标的教学体系改革,旨在实现大学生与用人单位\"零距离\"对接。

化工原理实验是一门具有显著实践性和工程性的课程。本文在分析了学生特点之后,提出了实验内容和考核体系上的探讨,目的在于激发学生的学习兴趣,培养自主学习能力、工程实验能力。