园林树木学汇总

《园林树木学》课程教学改革的探索

园林树木学是园林、风景园林等本科专业的专业基础课,也是一门实践性很强的应用学科。通过分析该课程教学中存在问题,并针对这些问题对该课程的实践教学内容、实践考核方式、实验课方式等进行了改革,并充分利用互联网为学生学习提供方便,和鼓励学生参加校园植物竞赛激发学生学习兴趣,取得了良好的教学效果。

园林树木学是园林、风景园林等本科专业的专业基础课，也是一门实践性很强的应用学科。通过分析该课程教学中存在问题，并针对这些问题对该课程的实践教学内容、实践考核方式、实验课方式等进行了改革，并充分利用互联网为学生学习提供方便，和鼓励学生参加校园植物竞赛激发学生学习兴趣，取得了良好的教学效果。

以园林树木学课程为对象,分析了该课程实践教学中普遍存在的问题,并从实验教学内容、教学方式及优化教学资源等方面提出了园林树木学课程实践教学改革的建议。

园林树木学复习 一、名词解释 1．丛植：由二、三株至八、九株同种或异种的树木种植在一起、形成林冠线彼 此密接的种植方式。 5a2.乡土树种：在当地的地理气候条件下，长期自然选择而能适生的树种。湖 北的湖北海棠。 a3.常色叶树：指树木叶片常年呈现特异的颜色而具有观赏价值的树种。如紫叶 李。 5b4.适地适树：指根据气候、土壤等生境条件来选择能够健壮生长的树种。 5.引种驯化：把单种栽培或野生品种突破原来的区域移栽到新地区并适应新地区 环境条件的过程。 b6.异色叶树：指某些树木的变种或变型，其叶色常年均为异色，如紫叶桃等。 7.速生树种：指在原产地10年内树高可达20米以上者。 4a8.物候期：树木随季节气候变化呈现出的生长发育规律 9.箨 竹笋及新秆外所包的壳称为笋箨或秆箨。 10.学名 植物名称的不统一，对植物研究和利用非常不便，，容易发生错误。因此，国际 上采用统一名称

知识点 1、园林四要素:土地、水体、植物、建筑 2、植物的生态效应:1)维持二氧化碳和氧气平衡2）降低温度，增加湿度 3）防风固沙，防止水土流失4）吸收有毒气体5)阻滞烟尘，杀菌净化空气6）防 火防震 3、孑遗树种举例银杏、银杉、水杉、水松、穗花杉，鹅掌楸 4、行道树的功能和选择要求 1）功能：栽植在道路两侧，为行人和车辆提供遮阳并构成街景 2）选择要求：树冠庞大，树干通直，分枝高；具有较高的观赏价值;耐整 形修剪；根系发达，抗逆性强 5、绿篱的类型和作用 1）类型:根据高度分：绿墙（1.6米以上）、高绿篱（1.2-1.6米）、中绿篱 (0.5-1.2米)、矮绿篱（0.5米以下） 根据功能要求与观赏要求分：常绿篱、花篱，果篱、刺篱、曼篱、 编篱 2）作用：1、范围与围护作用2、分隔空间和屏障视线3、作为规则式园林 的区划线和装饰图案4、

1 绿篱树种：小檗（小檗科，小檗属）；大叶黄杨（卫矛科，卫矛属）；小叶女贞（木犀科，女贞属）；锦熟黄杨（黄杨科，黄 杨属）；雀舌黄杨（黄杨科，黄杨属） 世界上有名的五大行道树种：七叶树（七叶树科，七叶树属）；悬铃木（悬铃木科，悬铃木属）；鹅掌楸（木兰科，鹅掌楸 属）；椴树（椴树科，椴树属）；银杏（银杏科，银杏属） 世界上有名的五大公园树种：雪松（松科，雪松属）；金钱松（松科，金钱松属）；南洋杉（南洋杉科，南洋杉属）；日本金 松（杉科，金松属）；巨杉（杉科，巨杉属） 果实为红色的树种：山楂（蔷薇科，山楂属）；火棘（蔷薇科，火棘属）；金银木（忍冬科，忍冬属）；南天竹（小檗科，南 天竹属）；石榴（石榴科，石榴属） 果实为黄色的树种：银杏（银杏科，银杏属）；梅花（蔷薇科，梅属）；杏（蔷薇科，梅属）；金桔（芸香科，金桔属）；木 瓜（蔷薇科，木瓜属） 果实为紫色的树

1 园林树木学实验 实验一树木的营养形态及观赏特性 一、目的要求 树木营养形态是树木识别最常使用的特征，主要包括树形、树皮、枝条、芽叶等部分。通过本实验内 容，了解校园代表树木的营养形态差异及特点，正确理解和掌握主要植物形态学术语的含义，为学习各论 部分打好基础。 二、材料用具 材料：各种新鲜植物材料。用具：记录板、扩大镜、镊子、解剖针等。 三、方法 1、试验课堂教学和室外现场教学相结合。2、新鲜材料和植物图片相结合。 3、观察和记录相结合。 四、步骤 （一）树形 观察及比较如下树木的树形，判断它们属于哪一种分枝方式，并绘出其中5种不同的树形。 白蜡、新疆杨、箭杆杨、绦柳、馒头柳、刺槐、园冠榆、倒榆、黄菠萝、白桦、胡桃楸、枫杨、山桃、 山楂、西伯利亚落叶松、樟子松、侧柏、杜松、刺柏、云杉等。 （二）树干及枝条 1、分别观察以上树种（大乔木）的主干特征，包括皮色和裂纹，比较并记忆

------------- ------------- 《园林树木学》复习题及答案 一、名词解释并举例 1．绿色叶类树木：指有些树种，其叶常年均为绿色。如小蜡树、柏木、女贞等 2．双色叶类树木：指有些树种，其叶背与叶表的颜色显著不同，在微风中常形成光影闪烁 变化的观赏效果。例如：银白杨、胡颓子、广玉兰、沙棘、石灰花楸等。 3．秋色叶类树木：指凡在秋季叶色有显著变化的树种。例如：银杏、水杉、五角枫、枫香、 南天竹、二球悬铃木等。 4．春色叶类树木：指凡是新发出嫩叶均为异色的树木类。如石楠、香椿、天竺桂、桂花 等。 5．常色叶类树木：指有些树的变种或变型，其叶常年均成异色。例如：紫叶李、金叶鸡爪 槭、金心黄杨、变叶木、紫叶李、紫叶小檗等。 6.斑色叶类树木：绿叶上具有其他颜色的斑点或花纹。如变叶木、金边大叶黄杨、金心鹅 掌柴、洒金桃叶珊瑚等。 7.星散花相：指花或花序数量较少，且散布于

1 《园林树木学》复习题及答案 一、名词解释并举例 1．绿色叶类树木：指有些树种，其叶常年均为绿色。如小蜡树、柏木、女贞等 2．双色叶类树木：指有些树种，其叶背与叶表的颜色显著不同，在微风中常形成光影闪烁 变化的观赏效果。例如：银白杨、胡颓子、广玉兰、沙棘、石灰花楸等。 3．秋色叶类树木：指凡在秋季叶色有显著变化的树种。例如：银杏、水杉、五角枫、枫香、 南天竹、二球悬铃木等。 4．春色叶类树木：指凡是新发出嫩叶均为异色的树木类。如石楠、香椿、天竺桂、桂花 等。 5．常色叶类树木：指有些树的变种或变型，其叶常年均成异色。例如：紫叶李、金叶鸡爪 槭、金心黄杨、变叶木、紫叶李、紫叶小檗等。 6.斑色叶类树木：绿叶上具有其他颜色的斑点或花纹。如变叶木、金边大叶黄杨、金心鹅 掌柴、洒金桃叶珊瑚等。 7.星散花相：指花或花序数量较少，且散布于全树冠各部。例如：鹅掌楸、白兰花、六月雪 等。 8.

园林树木学实习报告 种名 科名属名用途大夫山白云山 大叶紫薇千屈草科紫薇属 适合用作高级行道树、园景树、林浴树与 庭荫树，单植、列植、群植均可。紫花品 种宜用于中、近距离观赏，而红花品种可 用于供远距离观赏的风景林。 √ 小叶榕桑科榕属 树性强健，绿荫蔽天，为低维护性高级遮荫、 行道树、园景树、防火树、防风树、绿篱树 或修剪造型。适合场地：庭园、校园、公园、 游乐区、庙宇等，均可单植、列植、群植。 √ 紫藤豆科紫藤属 观花藤木植物，应用于园林棚架，春季紫 花烂漫，适栽于湖畔、池边、假山、石坊 等处，盆景也常用。 √ 小叶紫薇千屈草科紫薇属落叶乔木，观花，又叫百日红√ 彩叶大红花 （彩叶朱 槿） 锦葵科木槿属景观用途：公园、广场、花基户外植物√ 黄金榕桑科榕属 常绿乔木或灌木，树性强健，叶色金黄亮 丽，适作行道树、园景树、绿篱树或修剪 造型，

2.4园林树木学试题(a卷) 二．填空题（每空1分，共20分）。 1.园林树木学是以园林建设为宗旨，对园林树木的_________、__________、繁 殖、栽培管理和应用等方面进行系统研究的学科。 2.植物学名常以_________为命名法，它由__________和__________组成。 3..“岁寒三友”指________、__________、_________三种植物。 4..欧洲五大行道树指的是_______、__________、__________、__________、 _________。 5.举出叶常对生的三个科_______、___________、_________ 6.樟树为单叶互生，叶脉为__________脉。 7..松科的三个亚科是_______、__________、__________ 三．选择题（每题

园林树木学是园林、风景园林等本科专业的专业基础课，也是一门实践性很强的应用学科。通过分析该课程教学中存在问题，并针对这些问题对该课程的实践教学内容、实践考核方式、实验课方式等进行了改革，并充分利用互联网为学生学习提供方便，和鼓励学生参加校园植物竞赛激发学生学习兴趣，取得了良好的教学效果。

以园林树木学课程为对象,分析了该课程实践教学中普遍存在的问题,并从实验教学内容、教学方式及优化教学资源等方面提出了园林树木学课程实践教学改革的建议.

2.4园林树木学试题(a卷) 姓名：_______院系：__________班级_________：学号:__________分数： __________ 一．写出下列树种的拉丁文（每小题1分，共10分）。 1.桂花2.樟树3.玉兰4。蔷薇科5.侧柏 6.毛竹7.罗汉松8.银杏9.构树10.鸡爪槭 二．填空题（每空1分，共20分）。 1.园林树木学是以园林建设为宗旨，对园林树木的_________、__________、 繁殖、栽培管理和应用等方面进行系统研究的学科。 2.植物学名常以_________为命名法，它由__________和__________组成。 3..“岁寒三友”指________、__________、_________三种植物。 4..欧洲五大行道树指的是__

《园林树木学》复习题及答案 一、名词解释并举例 1．绿色叶类树木：指有些树种，其叶常年均为绿色。如小蜡树、柏木、女贞等 2．双色叶类树木：指有些树种，其叶背与叶表的颜色显着不同，在微风中常形 成光影闪烁变化的观赏效果。例如：银白杨、胡颓子、广玉兰、沙棘、石灰花楸 等。 3．秋色叶类树木：指凡在秋季叶色有显着变化的树种。例如：银杏、水杉、五 角枫、枫香、南天竹、二球悬铃木等。 4．春色叶类树木：指凡是新发出嫩叶均为异色的树木类。如石楠、香椿、天竺 桂、桂花等。 5．常色叶类树木：指有些树的变种或变型，其叶常年均成异色。例如：紫叶李、 金叶鸡爪槭、金心黄杨、变叶木、紫叶李、紫叶小檗等。 6.斑色叶类树木：绿叶上具有其他颜色的斑点或花纹。如变叶木、金边大叶黄 杨、金心鹅掌柴、洒金桃叶珊瑚等。 7.星散花相：指花或花序数量较少，且散布于全树冠各部。例如：鹅掌楸、白 兰花

《园林树木学》复习题及答案 一、名词解释并举例 1．绿色叶类树木：指有些树种，其叶常年均为绿色。如小蜡树、柏木、女贞等 2．双色叶类树木：指有些树种，其叶背与叶表的颜色显着不同，在微风中常形成光影闪烁 变化的观赏效果。例如：银白杨、胡颓子、广玉兰、沙棘、石灰花楸等。 3．秋色叶类树木：指凡在秋季叶色有显着变化的树种。例如：银杏、水杉、五角枫、枫香、 南天竹、二球悬铃木等。 4．春色叶类树木：指凡是新发出嫩叶均为异色的树木类。如石楠、香椿、天竺桂、桂花 等。 5．常色叶类树木：指有些树的变种或变型，其叶常年均成异色。例如：紫叶李、金叶鸡爪 槭、金心黄杨、变叶木、紫叶李、紫叶小檗等。 6.斑色叶类树木：绿叶上具有其他颜色的斑点或花纹。如变叶木、金边大叶黄杨、金心鹅 掌柴、洒金桃叶珊瑚等。 7.星散花相：指花或花序数量较少，且散布于全树冠各部。例如：鹅掌楸、白兰花、六月 雪等。 8.团簇花

园林树木学实习报告 实习时间：2011年月8日 实习地点：满都海公园 实习目的：熟悉常见的植物，重点掌握常见的松科、杉科、柏科、银杏科、蔷薇科、木犀科 树种等 实习内容： 1.华山松 科名：松科 形态特征：常绿乔木，高达35m，胸径1m；树冠广圆锥形。小枝平滑无形毛，冬芽小，圆 柱形，栗褐色。幼树树皮灰绿色，老则裂成方形厚块片固着树上。叶5针一束，长8-15cm。 质柔软，边有细锯齿，树脂道多为3，中生或背面2个边生，腹面1个中生，叶鞘早落。球 果圆锥状长卵形，长10-20cm，柄长2-5cm，成熟时种鳞张开，种子脱落。种子无翅或近无 翅，花期4-5月，球果次年9-10月成熟。 2.白杄 科名：松科 形态特征：乔木，高约30m,胸径约60cm；树冠狭圆锥形．树皮灰色，呈不规则薄 鳞状剥落，大枝平展，一年生枝黄褐色。叶四棱状条形

园林树木学总复习题及参考答案(精华)

《园林树木学》是园艺等专业重要的专业基础课,实践教学是关键环节。本文通过分析该课程在实践教学环节中存在的问题,并结合自身多年的授课经验,进一步提出了以培养学生的观察能力、实践能力、合作与创新能力的实践教学体系,其中还包括实验和实习等实践环节的教学内容、教学方法以及考核方法。

该文通过多媒体教学法在“园林树木学”教学中的应用,总结了多媒体应用在实践教学中的优点和不足;并根据教学试验结果,对发挥多媒体优化组合的优势及其与传统教学手段有机整合以提高教学质量的问题进行了探讨。

园林树木学 一：拉丁文(10’) 1.玉兰magnaliadenudate2.樟树cinnamomumcamphora3.紫楠 phoebesheareri 4.银杏ginkgobiloba5.雪松cedrusdeodara6.杨属 popolus 7.蔷薇科rosaceae8.山茶camelliajaponica9.紫荆 cercischinensis 10.桂花osmanthusfragrans11.柳属salix12.板栗 castaneamollissima 13.桑树,morusalba14.厚朴magnoliaofficanalis15.毛竹 phyllostachyr