优化应用数学基础教材体系工程硕士专业研究需求

运用控制论的理论,构建了工程硕士研究生教育质量监控与评估体系。从工程硕士内部质量保障体系的质量管理体系、监督评价体系、信息与反馈体系等三个方面对构建和完善内部保障体系进行了分析,并提出了相关完善措施;从质量监控与评估的相关法制法规建设、资格认证制度和新增工程领域的评审制度、外部监督评价体系、信息反馈与服务体系、质量评估指标等五个方面对构建工程硕士研究生教育的外部质量保障体系提出了有效措施。

工程硕士专业教育认证是高层次工程人才跨国执业的通行证,有利于专业学位的国际互认。本文以工程硕士专业教育认证标准为依据,通过对国内高校专业学位研究生培养体系的研究,探讨了工程硕士培养体系建设的新思路；为培养具有国际竞争力的高层次工程人才提供理论参考。

本文从全日制工程硕士研究生课程体系改革的目标入手,着重分析了课程体系改革的原则,提出了课程体系改革的建议,以加快全日制工程硕士研究生课程体系改革.

研究意义与背景\n目前,国内还没有项目管理专业的普通硕士授权点.根据国家经济建设的需要,为满足社会需求,2003年,经全国工程硕士专业学位教育指导委员会第五次全体会议审定,\"项目管理\"被列入了培养工程硕士试办的工程领域.同年,批准清华大学、北京航空航天大学为试办项目管理领域工程硕士的高校,2004年又在全国范围内新增了70所院校进行项目管理领域的工程硕士培养.

项目管理工程硕士是工程硕士培养的一个新领域。目前,军队项目管理工程硕士培养工作正处于起步和探索阶段。本文根据近年来学院在相关领域人才培训和工程硕士培养方面的实践经验,就优化军队项目管理工程硕士培养模式的问题提出了有关建议。

为适应全日制工程硕士研究生教育规模不断发展的需要,科学合理地制定全日制工程硕士培养方案,实现培养方案的优化设计,是培养高素质应用型人才的重要环节。通过培养目标、课程设置以及实践环节的优化设计研究,对我国工程型研究生教育的发展进行了有益的探索。

培养应用型、复合式高层次工程技术和工程管理人才是全日制工程硕士教育的培养目标。构建合理的、基于实践应用的全日制工程硕士研究生课程体系应当遵循实用性、针对性、新颖性和综合性的原则,目前全日制工程硕士研究生课程设置还存在诸多问题,文章试图提出工程硕士课程体系建设的对策建议。

论闽南传统建筑地域性的传承与创新 姓名:某某某 学号：0000000000 摘要：时代发展的今天，各国文化之间兼容并蓄、相互交融。 在这一切向西看的大潮中，民族特色的传统建筑不断的消失，城市建 筑趋同现象十分严重，传统文化面临着巨大的冲击。如何传承及发展 我们的民族建筑，是值得我们深思的一个问题。而独具地域性特色的 闽南建筑，作为我国民族建筑大家族中的一员同样面临这个问题。探 寻一条传承与创新闽南建筑的新路，展现其独特的地域性，是关注的 焦点。 关键词：地域性；闽南建筑；传承；创新 “越是民族的，就越是世界的。”闽南建筑这一特有“红砖文化”， 以其建筑类型的多样，建筑形式的夸张，建筑色彩的浓烈，建筑空间 的灵透，建筑材料的考究，突出的表现了其强烈的地域性特征。对于 从小生长在这片土地上的笔者，闽南建筑的地域性表达更像是儿时记 忆的延续：它是小伙伴们一起嬉戏的

工程硕士论文评价体系研究在当前研究生教育的发展形势下十分必要。在工程硕士论文的狭义评价与广义评价中,科学性、规范性与可操作性是它的基本要求。

为保证全日制工程硕士培养质量,应有针对性地建立一套合理有效的质量保障体系。对以往相关研究进行了评述,并借鉴cipp模式思想,结合全日制工程硕士的具体情况构建了我国全日制工程硕士质量保障体系,为我国全日制工程硕士的培养实践提供了参考借鉴。

为适应国家经济社会发展对高层次应用型人才的迫切需要,调整优化研究生教育类型结构,教育部在2009年增加了全日制专业学位研究生招生计划。本文比较并结合了计算机技术领域在职工程硕士培养,对全日制工程硕士专业学位研究生的培养进行了初步探讨。

工程硕士专业的《建筑防火》课程采用分阶段教学,多种教学方法并用的教学方式,充分发挥学生主体作用,注重培养学生个性和自主性的教学理念,为高级消防工程人材的教学提供借鉴和参考。

工程硕士专业学位设置的指导思想和特定的培养目的，即决定了工程硕士与工学硕士的共性，也明确了各自的特性。如何提高工程硕士培养质量，是国家研究生教育面临的重要问题。本文在提出正确认识并把握工程硕士专业学位的质量和特色及三个环节的基础上，提出基于产业需求对接的工程硕士创新培养机制构建，来探索提升工程硕士培养质量。

全日制专业硕士与学术型硕士在培养体系、培养目标、课程设置等方面均有较大差异。通过对国内部分高校专业硕士培养方面的调查分析,总结目前在专业硕士实践能力培养方面存在的问题与不足。通过案例分析,对我国专业硕士工程实践培养体系进行优化,为专业硕士的发展和完善提供解决思路。

工程硕士研究生培养手册 学号 姓名 领域 导师 领域学院 2 说明 一、本手册仅供工程硕士研究生使用。 二、手册中所有表格一律使用钢笔填写或按照电子版表格的填写 要求填写，要求字迹清楚、语句通顺。 三、本手册由本人负责保管，根据要求按时完成相应的培养环节， 并于学期末交学院审核，审核后返还研究生本人。 四、本手册由二级管理学院（所）负责日常管理检查，研究生处进 行抽查。 五、本手册待本人取得硕士学位时归入其学习档案。请注意保持表 格清洁、完好，不得遗失。 3 目录 一、研究生基本情况〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃1 二、研究生学习计划〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃2 三、学位论文选题报告及工作计划〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃3 四、专题研讨考核表（一）〃〃〃〃〃〃〃〃

作者探讨了工程硕士培养的质量标准与评价体系,力图促进这种新规格的高层次人才培养模式的成熟,并使其质量得到保证

为提高工程硕士研究生教育的培养质量,必须建立工程硕士研究生教育的评价体系。而科学的评价体系必须是紧紧围绕工程硕士研究生的培养目标而建立的,内容包括对招生、教学过程、能力培养、论文(设计)等的评价。科学的评价体系,必须把握指导性、客观性、具体性、可操作性、权威性等特点,处理好统一标准与不同要求之间、管理主体与培养主体之间、评价体系的稳定与发展之间的关系,凸显工程硕士研究生的培养特点。

档号 档案馆号 缩微号 案卷题名华北电力大学授予 李**工程硕士学位的材料 编制单位电力工程系 编制日期 保管期限永久 密级 卷内文件目录 顺序 号 文号责任者题名日期页号备注 1电力系工程硕士研究生课程成绩单 2电力系工程硕士专业学位论文答辩资格审核表 3电力系学校指导教师对学位论文的学术评语 4电力系企业指导教师对学位论文的学术评语 5电力系工程硕士学位论文评阅人及答辩委员会组成审核表 6电力系硕士学位论文评阅书（3份） 7电力系硕士研究生对专家评阅意见的书面回复 8电力系工程硕士专业学位论文答辩委员会出席名单 9电力系硕士学位论文答辩记录 10电力系硕士学位论文答辩表决票 11电力系工程硕士专业学位论文答辩委员会决议书 12电力系硕士研究生对答辩委员意见的书面回复 13电力系攻读工程

全日制工程硕士专业学位研究生学位论文与答辩 工作指导意见 为了规范全日制工程硕士专业学位论文（设计）有关要求，保证 学位授予质量，根据国务院学位委员会通过的《工程硕士专业学位设 置方案》与全国工程硕士专业学位教育指导委员会制定的《关于工程 硕士专业学位论文基本要求的通知》，以及教育部《关于做好全日制 硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》，特制定本指导意见。 一、论文选题 论文选题应来源于应用课题或现实问题，具有明确的工程背景与 应用价值，有一定的技术难度和工作量，能够培养研究生综合运用科 学理论、方法和技术解决实际问题的能力，具体可以从以下几方面选 取： 1．一项较为完整的工程技术项目、工程管理项目的规划或研究； 2．工程设计或实施； 3．工程案例分析； 4．技术攻关、技术改造、技术推广与应用； 5．新工艺、新材料、新产品、新设备的研制与开发； 6．引进、消化、吸收和应用国

专业学位研究生培养必须体现其专业特色和较强实践性的特点,其培养模式正在不断深入地探索。武汉大学动力工程领域以电力行业为依托,在充分发挥行业特色和优势的基础上不断探索、实践创新教育模式,效果显著。其培养过程主要体现在以电力企业需求为导向,有针对性地设置课程体系;课程讲授中加强案例教学,增加教学实践环节,突出专业学位研究生的实践性;严格把关论文选题和开题环节,由学位委员会委员进行论文预审,有效保证学位论文质量;强化专兼职师资队伍建设,实行双导师制;注重研究生个性化培养,发挥每个学生的主动性和积极性,做到人尽其才。

本文将自锁理论与模糊层次分析法相结合,通过建立物流工程硕士专业建设的指标体系,分析了物流工程硕士专业建设自锁状态,为物流工程硕士专业建设的发展提供了理论的决策依据。

全日制工程硕士专业学位研究生培养模式、师资队伍、课程体系设置等方面得到显著提高。但是存在诸多课程设置与实践要求不协调、培养模式与社会发展脱节、授课形式单一、工程实践经验教师紧缺、实践基地设施不够完善、学位论文撰写缺乏创新等问题。产生问题的原因是多方面的,既有社会发展的原因,也有学校自身培养的原因。因此,提升全日制工程硕士专业学位研究生的培养质量、改革创新培养模式、改善课程体系、加强实践教学,构建一套符合全日制工程硕士专业学位研究生教育的创新培养模式至关重要。