以工程实践为导向的钢筋混凝土结构课程教学方法

. word专业资料 1基本情况 本设计xxxxxxxxx，进行设计计算。重庆三元玩具厂房采用钢筋混凝土内 框架承重，外墙为370mm砖砌承重。采用单向板肋梁楼盖。 楼面做法：20mm厚水泥砂浆面层，钢筋混凝土现浇板，15mm厚石灰砂浆 抹灰。 荷载：永久荷载，包过梁、柱、板及构造层自重，钢筋混凝土容重253kn/m, 水泥砂浆容重203kn/m，石灰砂浆容重173kn/m，分项系数1.2g。可变荷载， 楼面均分布荷载为7.53kn/m，分项系数1.3k。 材料选用：混凝土采用c30（cf=14.32n/mm，tf=1.432n/mm）； 钢筋主梁、次梁采用hrb335级（yf=300 2kn/m）钢筋，其它均 用hpb300级（yf=270 3kn/m）钢筋。 主梁沿房屋的横向布置，次梁沿纵向布

1基本情况 本设计xxxxxxxxx，进行设计计算。重庆三元玩具厂房采用钢筋混凝土内框架 承重，外墙为370mm砖砌承重。采用单向板肋梁楼盖。 楼面做法：20mm厚水泥砂浆面层，钢筋混凝土现浇板，15mm厚石灰砂浆抹灰。 荷载：永久荷载，包过梁、柱、板及构造层自重，钢筋混凝土容重253kn/m, 水泥砂浆容重203kn/m，石灰砂浆容重173kn/m，分项系数1.2g。可变荷载， 楼面均分布荷载为7.53kn/m，分项系数1.3k。 材料选用：混凝土采用c30（cf=14.3 2n/mm，tf=1.43 2n/mm）； 钢筋主梁、次梁采用hrb335级（yf=300 2kn/m）钢筋，其它均用 hpb300级（yf=270 3kn/m）钢筋。 主梁沿房屋的横向布置，次梁沿纵向布置。主梁的跨度是5.7m,次梁的

《钢筋混凝土结构》是土木工程专业的主干课程,其教学质量直接影响后续专业课程的学习以及专业人才培养的水平。通过对教学中存在的重理论轻实践、学生缺乏学习兴趣等问题的梳理,针对性地提出通过带有工程背景的实例讲解、工程视频的观看、规范内容的讲述等增加学生的工程意识和学习兴趣;将多媒体、电子教案等现代化教学手段与传统教学方法有机结合,以提升课堂教学效果;通过精选课后作业,加强习题辅导,加强课程设计,开设讨论课,改革实验教学,鼓励学生积极参与课外科技活动等手段培养学生的工程应用能力、科研能力和创新能力。

钢筋混凝土结构是岩土与地下工程方向的一门重要的专业基础课,结合实际工程要求和混凝土结构课程的特点,通过多年的教学经验,对课程的教学方法提出了自己的见解,提高了学生的学习兴趣。

根据高职教育培养目标和培养规格具有很强的职业定向性和岗位针对性的特点,以岗位能力为导向,以真实的工程项目为载体,按照能力目标要求分解工作任务,分解重构教学内容,构建基于工作过程的工学结合的课程框架,将工程实践基本技能训练贯彻到钢筋混凝凝土结构课程教学的全过程。

混凝土结构是高校土木工程、水利工程类专业的主干课程之一,针对该课程概念多、符号多、公式多、难点多、工程实践性强等特点,就如何提高该课程的教学效果和学生实践能力,以期培养理论基础扎实、工程实践能力强的复合型人才,笔者开展了教学方法的改革与实践,取得了积极效果。

文章对钢筋混凝土结构课程在非结构工程专业中设置的意义,教学中存在的问题及教学体会,从教与学两方面进行了探讨和研究,总结了在非结构工程专业中钢筋混凝土结构课程的教学规律和特点,提出了教学改进措施,为类似跨专业的课程教学提供参考。

本文结合钢筋混凝土结构课程的教学现状，分析了该课程教学方法改革的必要性。指出钢筋混凝土结构课程的改革应从课堂教学方法、现代化教学手段、提高专业英语水平、加强实验教学等方面进行。

本文从钢筋混凝土结构课程的性质及特点出发,通过对其课程设计理念与思路的分析和阐述,提出了课程教学的具体表现形式,从而提高了教学效果。

《钢筋混凝土结构》是建筑施工专业的一门重要专业基础课,是集理论性、实践性、实验性很强的一门学科。建筑施工专业钢筋混凝土结构课程的教学应以培养学生的岗位职业能力为目标,以理论与实践并重的原则组织教学。使学生通过在学校专业课程的学习,具备扎实的理论基础以及较强的解决实际问题的能力。

高职院校钢筋混凝土结构课程教学的组织与设计(一) 摘要：本文从钢筋混凝土结构课程的性质及特点出发，通过对其课程设计理念与思路的分析 和阐述，提出了课程教学的具体表现形式，从而提高了教学效果。 关键词：高职；钢筋混凝土结构；课程教学 高职院校的建筑工程技术专业培养的是面向建筑施工企业、工程监理公司等企业，培养“懂 技术、会施工、能管理”的生产一线技术人员和管理人员，钢筋混凝土结构作为本专业的主 干课程，对学生职业能力培养和职业素养养成起着主要的支撑作用，如何做好钢筋混凝土结 构课程教学的组织与设计成为教师们思考问题，本文从课程特点、课程设计理念、具体表现 形式等方面进行分析和阐述。 一、钢筋混凝土结构课程的特点 本课程是一门实践性强，与现行的规范、规程等有关的专业技能课。通过本课程的学习，使 学生掌握混凝土结构构件受力特点、计算原理和设计方法等基本理论和基本知识，

本文以工程教育专业认证标准为导向,针对"钢筋混凝土结构"课程内容的特点,结合课程教学中存在的诸多问题,从改进课堂教学手段、重视实践性教学环节、加强精品课程建设及改革考试方式等方面提出了一系列改革措施。

网络教育学院 《钢筋混凝土结构课程设计》 题目：某厂房单向板设计 学习中心： 专业：土木工程 学号： 学生：钱燕敏 1基本情况 本章需简单介绍课程设计的内容，包括厂房的尺寸，板的布置情况等等内 容。 一、设计资料 1、厂房平面示意图 如图所示： 图1-1：厂房平面示意图 2、建筑构造 ①生产车间的四周外墙均为mm370承重砖墙，内设钢筋混凝土柱，其截面尺寸 为300300mmmm，柱高为m5.4.②楼盖面层做法:mm20厚水泥砂浆面层 mm20厚混合砂浆天棚抹灰③梁侧抹灰做法：mm15厚混合砂浆抹灰 3、荷载参数 楼面活荷载：3/0.6mkn水泥砂浆容重：3/20mkn； 钢筋混凝土容重3/25mkn；混合砂浆容重：3/17mkn； 恒载分项系数：2.1g； 活载分项系数：1.3q（因工业厂房楼盖楼面活荷载标准值大

网络教育学院 《钢筋混凝土结构课程设计》 题目：xx厂房单向板设计 学习中心： 专业： 年级： 学号： 学生： 指导教师： 1 1基本情况 一、设计资料 xx厂房。采用钢筋混凝土内框架承重，外墙为370mm砖砌承重。采用单向板肋梁楼盖。 楼面做法：20mm厚水泥砂浆面层，钢筋混凝土现浇板，15mm厚石灰砂浆抹灰。 荷载：永久荷载，包过梁、柱、板及构造层自重，钢筋混凝土容重253kn/m,水泥砂浆容 重203kn/m，石灰砂浆容重17 3 kn/m，分项系数1.2g。可变荷载，楼面均分布荷载为 7.53kn/m，分项系数1.3k。 材料选用：混凝土采用c30（cf=14.3 2n/mm，tf=1.43 2n/mm） 钢筋主梁、次梁采用hrb335级（yf=300 2kn/m）钢筋，其它均用hpb300级

目前,土木工程领域正进行着日新月异的重要变革,结构新材料和新体系日益受到推广和重视,这对我国土木工程教育界产生了广泛的影响。同时,以＂翻转课堂＂和＂微课＂等为代表的教学模式探索和实践,已经引起我国教育界的广泛重视。因此,本文反思《钢筋混凝土结构课程设计》现有教学模式的不足,探讨与新情况相适应的新方法、新思路,在指导方式、设计内容和评价方式等方面,提出了改进措施和方法。

课程设计指导书 院（部）xxxxx 课程名称钢筋混凝土结构 课题名称单向板肋梁楼盖设计 专业班级xxxx 指导教师 单向板肋梁楼盖设计指导书 我们以一个工程实际项目为例，讲述现浇的钢筋混凝土单向板肋梁楼盖的设计步骤和设 计要点。 实例： 某多层厂房的楼盖平面如图1所示，楼面做法见图2，楼盖采用现浇的钢筋混凝土单向 板肋梁楼盖，试设计之。 设计资料 （1）楼面均布活荷载标准值：qk=10kn/m2。 （2）楼面做法：楼面面层用20mm厚水泥砂浆抹面（=20kn/m3），板底及梁用15mm厚石 灰砂浆抹底（=17kn/m3）。 （3）材料：混凝土强度等级采用c30，主梁和次梁的纵向受力钢筋采用hrb400或hrb335， 吊筋采用hrb335，其余均采用hpb235。 设计要求： 1．板、次梁内力按塑性内力重分布计算； 2．主梁内力按弹性理论计算； 3．绘

钢筋混凝土结构是我国高职院校建筑专业的一门理论与实践相结合的课程。课程内容难度较大,传统的教学方式过于单一、缺乏实践性,为了解决目前存在的问题和弊端,该课程的教学改革变得尤为重要。教育工作者应根据高职教育的特点,合理分配教学内容,丰富教学方式,实时更新教学资源,理论与实践相结合,将传统意义上的二维教学转变为三维教学。同时注重过程性考核,鼓励学生参加比赛,以赛促学。

高等钢筋混凝土结构是土木水利学科研究生培养中的一门重要专业基础课.通过对该课程特点的分析,对专业硕士教学目标进行梳理,在教学内容方面提出\"三层次\"知识内容体系框架.对教学方法和教学资源进行升级和深化,总结教学资源特色,打造高层次应用型人才培养为导向的高等钢筋混凝土结构课程.

《水工钢筋混凝土结构》课程设计教学大纲 执笔人：周翠玲审定人：翟爱良 一、前言 钢筋混凝土课程设计是水利水电专业本科教育的一个重要教学环节，是全面检验和 巩固钢筋混凝土结构课程学习效果的一个有效方式。通过课程设计，可以使学生进一步

目前,土木工程领域正进行着日新月异的重要变革,结构新材料和新体系日益受到推广和重视,这对我国土木工程教育界产生了广泛的影响。同时,以\"翻转课堂\"和\"微课\"等为代表的教学模式探索和实践,已经引起我国教育界的广泛重视。因此,本文反思《钢筋混凝土结构课程设计》现有教学模式的不足,探讨与新情况相适应的新方法、新思路,在指导方式、设计内容和评价方式等方面,提出了改进措施和方法。

钢筋混凝土结构作为高职建筑工程技术专业的一门主干课程,应适应现代社会发展的需要,在多方面不断进行改革和创新,主要包括:强调对学生计算机分析与绘图能力的要求,并相应增加计算机辅助设计原理、绘图原理等教学内容;将传统的教学方法与现代化教学手段相结合,不断提高教学质量;加强在工程实践环节的教学投入,培养和提高学生的工程实践能力。

网络教育学院 《钢筋混凝土结构课程设计》 题目：整体式单向板肋梁厂房单向板设计 学习中心： 专业：土木工程 年级： 学号： 学生： 指导教师： 1 1基本情况 本章需简单介绍课程设计的内容，包括厂房的尺寸，板的布置情况等等内容。 1、工程概况 某某高新园区科技园某小区住宅，设计使用年限为50年，住宅小区采用砖混 结构，楼盖要求采用整体式单向板肋梁楼盖。墙厚370mm，柱为钢筋混凝土柱， 截面尺寸为400400mmmm。 2、设计资料 （1）楼板平面尺寸为19.833mm，如下图所示： 图2.1楼板平面图 （2）楼盖做法详图及荷载 图2.2楼盖做法详图 2 楼面均布活荷载标准值为：7kn/m2 楼面面层用20mm厚水泥砂浆抹面，20kn/m3, 板底及梁用20mm厚混合砂浆天棚抹底，17kn/m3 楼盖自重即为钢筋混凝土容重，2