引导课文教学法在建筑工程测量中

讨论了《建筑工程测量》课程项目教学法的实施条件,提出了以案例为引导的项目教学法的新概念,并对其实施的条件和过程进行了介绍。

项目教学法做为国外一种注重实践的教学方法，充分发挥了教师和学生的作用，改变了传统的教学模式，对我国高职教育教学有很大的借鉴意义。特别是在建筑工程测量的教学过程中，通过项目教学法，可以增加学生的专业素质，有利于培养学生的动手能力，增加学生的学习兴趣，使学生更好地适应社会发展需求，为我国输入更多技术性人才。本文分析了传统建筑工程测量教学过程中的不足，并对项目教学法在建筑工程测量课程的教学实践过程进行探索，阐述了项目教学法的优势。

建筑工程测量是建筑类相关专业的一门重要的专业基础课。如何有效的结合高职教育\"实用、够用\"的培养特点,积极探索具有高职特色的《建筑工程测量》的教学新模式,是每一个教学人员需要思考的问题。本文结合\"校企合作,工学结合\"的思路,将项目驱动的教学方法运用于《建筑工程测量》课程的实践教学中,取得了很好的教学效果,希望能为高职测绘教学者提供参考。

如何提高建筑工程测量实践教学效果,有效培养学生的实践操作能力.淄博职业学院将项目教学法有效运用到测量实践教学中去,取得了良好效果.本文介绍了项目教学法及项目教学法在建筑工程测量实践教学中的应用.

项目教学法,是师生通过共同实施一个完整的\"项目\"工作而进行的教学活动。笔者就自己的教学经验与体会谈一谈如何做好《建筑工程测量》的项目教学工作。

本文通过案例分析,结合我国高等职业教育的特点,对项目驱动教学法在建筑工程测量中的项目策划、模块实施以及项目评价等环节进行了较为详细的探讨。结果表明,使用项目驱动教学法不仅能够充分调动广大学生的积极性,提高学生的实践技能,而且能够很好地培养学生的自主创新能力和团队协作精神,因此,它是一种较为实用和有效的教学方法。

建筑工程测量是一门专业性很强的知识系统，学生对它的学习本身有一定难度，在中职课程体系中的传教方法就更为特殊。需要真实的案例项目才能取得良好的学习效果。本文就行动导向教学方法实施的可能性、存在问题、具体举措等方面进行阐述，确定行动导向教学在中职建筑工程测量课程中的教学意义。

中等职业教育在高中阶段教育中比重越来越大，以及越来越下降的生源质量，使采取一种有效的教学方法把中职学生培养成技能型人才显得尤为重要，行动导向教学法顺应这一要求，使学生在做中学、在学中做，尽可能多的掌握技能，我们在测量实训课中做了尝试。

中等职业教育在高中阶段教育中比重越来越大，以及越来越下降的生源质量，使采取一种有效的教学方法把中职学生培养成技能型人才显得尤为重要，行动导向教学法顺应这一要求，使学生在做中学、在学中做，尽可能多的掌握技能，我们在测量实训课中做了尝试。

本文分析引导文教学法的概念、实施过程及特点，举例说明该教学方法在中职学校《建筑材料》课中的应用。

“建筑工程测量”综合实训课是在中职建筑施工毕业阶段进行的实践性和综合性很强的实训课程。任务驱动教学法由于其目的性明确、可操作性强的特点非常适合“建筑工程测量”实训课的教学,本文运用任务驱动教学法对建筑工程测量实训课进行整合,从工程测量到建筑cad软件绘图再到用sketchup软件建模,打通课程与课程之间的脉络,使学生对所学专业知识有了系统性和完整性认识,通过实训使学生更好地适应岗位能力的需求。

本文介绍项目教学法的特点,对项目教学法在\"建筑工程测量\"课程中的应用进行探讨,着重就项目确定、项目实施和项目评价方面,介绍自己的观点和具体做法,对采用项目教学法取得的教学效果以及应注意的问题进行分析。

项目教学法是学生在教师的指导下,通过完成一个完整的"项目"工作而进行的教学活动模式,其特点是以项目为主线、学生为主体、教师为主导,是一种全面提高学生综合素质能力的新型教学模式。结合高职《建筑工程测量》课程教学改革的研究,对项目教学目标及表现特征、项目实施条件、项目设定、项目实施过程、项目评价等几个方面,进行了深入探讨。

职教论坛/2011.2 春华秋实chunhuaqiushi 项目教学法是行为导向教学模式的一种具体 方法，是师生通过共同实施一个完整的项目工作而 进行的教学活动。在一些专业课程中应用效果非常 好。《建筑工程测量》是高职土建类专业具有较强实 践性的一门核心专业技能课程，非常适合采用项目 教学法。 一、项目教学的教学目标及表现特征 项目教学法是以为社会培养实用型人才为直 接目的的一种人才培养模式，它通过明确任务、制 定计划、决策、实施计划、检查控制和成果评价及反 馈等“六步式”教学过程，实现一个完整的项目事 件，并以此为教学手段，实施课程教学。项目教学法 的最明显的表现特征是： （一）以职业活动为导向，强化学生职业岗位意 识。项目化教学是吸收国家相关职业资格标准的要 求，构建一个完整工作任务情境［1］。学生通

项目教学法在建筑工程基础教学中的应用,有利于提高学生的动手实践能力.因此,项目教学法在建筑工程基础教学中的应用至关重要.本文探讨了项目教学法在建筑工程基础教学中的应用,希望对于建筑工程基础教学能够提供一定的帮助.

浅谈新技术在建筑工程测量中的应用 摘要：随着经济和社会的进步，现代的数字化技术、全球定位技 术、地理信息技术、遥感技术等各种新技术在工程测量中得以应用和 研究。这些技术在建筑工程中的应用和发展，能够有效的促进建筑工 程质量的提高。文章从建筑工程测量工作重要性

任务驱动法指老师指导学生的环境下，采纳学生做完“完整项目”工作而实用的教课方式，其主要特征是把项目做为引导、使学生成为教学主体、教师在整个教学过程中只起到引导作用，这种新型教学方法快速提升学生综合动手实际做事能力。联合本校教师《建筑工程测量》教学实践特点，主要对教学实践目标及项目特征、项目实践环境，项目内容拟定、项目实施程序、过程评价等六方面，进行了深入探讨。

文章根据中职建筑工程测量课程的特点,及作者行动导向教学法在中职建筑工程测量课程中的实践,提出行动导向教学法在中职建筑工程测量课程教学现实意义与存在问题。

本文旨在通过分析引导文教学法的特点、《建筑识图》内容及中职生学习现状,举例探索对该课程进行引导文教学法,使学生\"行在先知在后知行相资\

高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。通过高职高专《建筑工程测量》课程改革,探索以实训教学法为主的教学模式,融\"教、学、做\"为一体,强化学生能力的培养。文章首先介绍了本课程的教学现状,具体分析了实训教学法的设计情况,最后通过案例具体阐述了实训教学法。

\"建筑工程测量\"综合实训课是在中职建筑施工毕业阶段进行的实践性和综合性很强的实训课程。任务驱动教学法由于其目的性明确、可操作性强的特点非常适合\"建筑工程测量\"实训课的教学,本文运用任务驱动教学法对建筑工程测量实训课进行整合,从工程测量到建筑cad软件绘图再到用sketchup软件建模,打通课程与课程之间的脉络,使学生对所学专业知识有了系统性和完整性认识,通过实训使学生更好地适应岗位能力的需求。

本文通过总结建筑工程测量教学中存在的主要问题,提出改进方法和措施,确保教学质量全面提高,培养合格人才。