新规则下装饰工程造价课程改革

建设部颁布的《建设工程工程量清单计价规范》,对工程造价课程带来了很大变化。文章对工程量清单计价和定额计价进行比较后,认为必须对工程造价课程进行改革。在对现行教材进行分析的基础上,也必须对现行的工程造价教材加以改革,来适应形势的需要。

本文主要探索了我国加入ｗｔｏ后，工程造价领域面临的机遇与挑战；以及工程造价课程如何与国际接轨，进行必要的改革。

1 装饰工程预（结）算表 友谊小区：徐先生雅居 序号项目名称单位 单价 工程量金额备注 材料人工 一客厅部份 1地面拆除m22517.7442地面原地砖敲至原地面 2墙面拆除项3501350墙群和落地窗防盗窗 3客厅地面60*60地砖m2152517.7708七眼沙325水泥（不含主材） 4地脚线粘贴m2518126七眼沙325水泥（不含主材） 5客厅吊顶m2804017.72124木龙骨纸面石膏板 6客厅瓷粉乳胶漆m 2 161256.61584环保水性瓷粉立邦绮得丽乳胶漆 7客厅玄关项12000详见施工图 8客厅电视背景项1600详见施工图 9落地玻璃窗m2220608.35233810毫米刚化玻璃，不锈钢框体 10防盗门樘140

工程造价论文之----- 装饰工程造价设计 中经地产-------宿长坤 “块料楼地面”综合单价既包含了建筑工程的工作量，也包含了装饰装修的 工作量，如果“垫层、找平层、防水层、填充层、防护层”及“面层”是一个承 包人做的，不存在问题，如果是两个承包人做的，结算中双方扯皮，引起结算纠 纷。 对上述问题，由于“08清单规范”没有更具体、更详细的规定，我们在实 践中有四种做法（以某项目分部分项工程“面层300*300防滑地砖，基层：1、 60厚c20细石混凝土，2、60厚c15混凝土垫层，3、30厚岩棉板，4、1.5聚氨 酯涂膜防水”为例）： 第一种做法是：“垫层、找平层、防水层、填充层、防护层”及“面层”做 一个综合单价，归入装饰装修工程，执行装饰装修工程的二类材料价差系数（如 潍坊市装饰装修工程二类材料的价差系数是2.65%），综合单价是135.3

装饰工程造价考点 概论 1、基本建设的含义：是人们用各种施工机具对各种建筑材料、机械设备等进行建造和安装，使之成 为固定资产的过程，包括生产性和非生产性固定资产的更新、改建、扩建和新建。 2、基本建设项目分：建设项目、单项工程、单位工程、分部工程、分项工程。（理解） 建设项目定义：是一个总体设计或初步设计进行施工的一个或几个单项工程的组合。特点是行政上 独立，经济上独立核算，并有计划任务书和总体设计。 单项工程定义：是指具有独立设计文件，竣工后可以独立发挥生产设计能力或效益的工程。如：大 楼等。 单位工程定义：不能独立发挥生产能力或效益但具有独立设计的施工图，可以独立组织施工的工程。 如土建工程、设备安装工程、管道工程、电气照明工程。 分部工程定义：是单位工程的组成部分.如基础工程、墙面工程、天棚工程等 分项工程定义：天棚骨架工程、天棚面层等 3、基本建设的内容：建筑

实用文档 文案大全 《工程造价与招投标》课程标准 适用专业：水利工程专业 学制：三年 教学时数：52＋30学时 学分：4分 1．课程性质与作用 本课程是高职高专水利工程专业的一门专业基础课程，是水利工程专业能力模块的重要 组成部分。通过本课程的学习，即使学生掌握水利水电概预算的编制方法又能掌握工程招标 投标的基本知识。工程造价构成逐渐合理与国际惯例接轨，全面推行招标投标制，将竞争引 入工程造价管理这对合理确定和有效控制工程造价，提高投资收益，起到了积极作用，为学 生顶岗实习、毕业后能胜任岗位工作及技能证书考核起到良好的支撑作用。 2.课程设计 2.1设计理念 本课程的总体设计是将传统的以知识为主线构建的学科型课程模式，转变为以能力为主 线，以工作过程为导向，以完成工作任务为目的的职业课程模式。 本课程以学生为中心，以就业为导向，以能力为本位，以岗位需求和职

工程造价课程部分2共计

附录目录 安徽涉外经济职业学院《建筑工程识图与制图》课程标准.......................................................2 安徽涉外经济职业学院《建筑与装饰材料》课程标准...............................................................8 安徽涉外经济职业学院《建筑工程测量》课程标准.................................................................12 安徽涉外经济职业学院《建筑工程计量与计价》课程标准.....................................................17 安徽涉外经济职业学院《工程造价管理》课程标准...................

1/20 工程造价课程培训 一、招投标工作中投标报价的程序 1、领取招标文件，包括图纸、工程量清单及电子版（如果有）。 2、按照甲方规定的时间进行现场勘探。 3、对招标文件及工程量清单、施工图纸（如果有）中存在的问题形成书面文件，提交甲 方，并参加答疑会，对甲方补发的答疑文件，一并作为编制商务标的依据。 4、认真阅读招标文件，按照招标文件要求（定额版本、计价规则版本、报价要求），完成 报价初稿，并初步核算工程利润。主要分以下几个程序： 复核或计算工程量——确定单价（材料部协助询价），——确定综合单价、项目直 接费——计算合价——确定分包工程费、措施费——确定利润——确定风险费——初 步确定投标价格 5、仔细阅读并研究评标办法，召开评标分析会，制定标的。 6、调标，填写招标文件要求的各种表格，生成投标文件、刻录光盘（如招标文件要求）。 7、按招标文件要求的格式封标

. 专业资料 《工程造价与招投标》课程标准 适用专业：水利工程专业 学制：三年 教学时数：52＋30学时 学分：4分 1．课程性质与作用 本课程是高职高专水利工程专业的一门专业基础课程，是水利工程专业能力模块的重要 组成部分。通过本课程的学习，即使学生掌握水利水电概预算的编制方法又能掌握工程招标 投标的基本知识。工程造价构成逐渐合理与国际惯例接轨，全面推行招标投标制，将竞争引 入工程造价管理这对合理确定和有效控制工程造价，提高投资收益，起到了积极作用，为学 生顶岗实习、毕业后能胜任岗位工作及技能证书考核起到良好的支撑作用。 2.课程设计 2.1设计理念 本课程的总体设计是将传统的以知识为主线构建的学科型课程模式，转变为以能力为主 线，以工作过程为导向，以完成工作任务为目的的职业课程模式。 本课程以学生为中心，以就业为导向，以能力为本位，以岗位需求和职

从加强本课程与前导课程的知识衔接、合理安排授课内容、新知识新信息的介入等方面对建筑业的学生提出了要求,指出为适应时代的要求,使学生在社会上有较强的竞争能力,应加强本课程与其他课程的整合,使学生树立起技术与经济相结合的观念。

与一般的本科教学目的不同的是，高职院校的教学更多的是陪养学生的实践能力，而不是理论能力，更多的是为企业培养实用性人才。而对于工程造价课程来说，这是高职院校教学体系中不可或缺的一部分，虽然经过这么多年的发展，工程造价课程教学已经取得了一定的成效，但对于高职院校的工程造价课程教学来说，依然存在一定的问题，文章基于这个背景，对高职院校工程造价课程的教学改革进行研究，希望本文的写作能够更好地为高职院校的工程造价课程教学服务，提升教学质量。

从分析工科课程教学培养职业能力的重要性出发,深入分析工程造价课程改革的必要性,提出了课程结构重建、项目法教学、螺旋递进法具体措施,注重实践环节效果,有效提高学生造价职业能力。

高职建筑工程造价课程改革实践与探索——通过对高职建筑工程造价课程改革的研究与实践,构建了符合高职教育特色的“贴近岗位、突出应用、培养能力“的“学中做,做中学“教学新模式,实现了岗位职业技能型人才的能力培养,提高了学生的实践能力、职业能力和就业能力...

基于BIM建筑信息模型下的工程造价课程改革的研究

bim技术在公路建设中的应用的趋势是不可阻挡的,今后的建筑造价管理工作势必与bim信息模型密切相关。在高职公路工程造价课程中引入bim技术是高职教育的基本要求及行业的需要。对此,高职院校要从课程设置、教学内容、教学组织形式等方面进行教学改革。

通过对高职建筑工程造价课程改革的研究与实践,构建了符合高职教育特色的"贴近岗位、突出应用、培养能力"的"学中做,做中学"教学新模式,实现了岗位职业技能型人才的能力培养,提高了学生的实践能力、职业能力和就业能力,使课程教学更贴近行业、贴近企业、贴近岗位,突出了课程的职业性和岗位性。

从创建课程标准、教学实践和教材开发等方面,阐述了装饰工程造价课程理实一体化教学改革,提出打破传统先理论再实践的教学模式,把理论知识嵌入到工作任务中进行讲解,通过上机操作,边讲边练,让学生从枯燥的理论中解放出来,从而提高学生的学习兴趣,提高学生的动手能力,最终达到提高教学质量的目的。

装饰工程造价指的是建筑装饰企业在装饰工程的施工过程中，对施工工程中产生的成本进行预测、计划、控制、核算、分析、考核和检查等管理工作。建筑装饰企业装饰工程造价的水平高低，对企业的经济效益有着很大的影响。其中对成本的预测和计划，就为以后对成本的控制和核算准备了具体的要求。基于此，本文将着重分析探讨新形势下装饰工程造价的影响因素及其有效控制措施，以期能为以后的实际工作起到一定的借鉴作用。

从分析工科课程教学培养职业能力的重要性出发,深入分析工程造价课程改革的必要性,提出了课程结构重建、项目法教学、螺旋递进法具体措施,注重实践环节效果,有效提高学生造价职业能力。

伴随园林工程造价的变化,其管理对所需要的工作人员的素质专业度逐渐提高。本文分析了如今存在于教学过程中问题,并与园林工程建设中的工程清单价格计算规范相结合,针对教学方法和内容等相关地方研究出改进教学的方法,并讨论了园林工程造价课程的教育方法。

文章分析了在工程造价课程改革中，特别是造价员培训中，关于建筑构造知识方面培训所存在的问题，提出了明确的培养目标及时知识结构和内容调整的思路。