微缩模型提升土木工程施工教学效果

土木工程施工土木工程施工第4章

1 土木工程施工课程教学大纲 课程代码：282010191 课程名称：土木工程施工 课程类别：专业基础课 总学时/学分：48/3（其中含实验或实践学时：0） 开课学期：7 适用对象：土木工程专业和工程管理专业本科 先修课程：土木工程材料、房屋建筑学、混凝土结构设计原理、钢结构设计原理、 结构力学、地基基础工程等。 内容简介： 《土木工程施工》是建筑工程专业的一门专业基础课程。它主要研究土木工 程施工过程中的主要工种工程如土方工程、地基与基础工程、砌体工程、钢筋混 凝土工程、预应力混凝土工程、建筑安装工程、升滑工程、防水工程、道路工程、 桥梁工程、装饰工程等的施工工艺和方法。同时包括组织土木工程施工的技术经 济文件——施工组织设计文件的编制方法。 一、课程性质、目的和任务 《土木工程施工》是土木工程专业的专业基础课程，是土木工程专业学生的 必修课程。本

《土木工程施工》课程教学大纲 课程编号：l课程类别：专业必修课学分数：4学时数：64 适用专业：土木工程应修基础课程：土木工程概论结构力学 一、本课程的地位和作用 本课程研究的是土木工程，包括建筑工程、道路与桥梁工程、矿井建设等专业领域 的施工技术及施工组织的一般规律。课程教学的目的是使学生掌握土木工程施工的基础 知识，基本理论和决策方法。 二、本课程的教学目标 1、帮助学生掌握建筑施工的基本知识、基本理论和基本方法； 2、使学生了解土木工程施工领域内国内外的新技术和发展动态； 3、使学生了解各主要工种工程的施工工艺，掌握拟定施工方案的基本方法； 4、使学生掌握编制单位工程施工的组织设计的方法，具有独立分析和解决土木工程 施工技术和组织计划问题的初步能力。 5、使学生具有解决土木工程施工技术和施工组织计划问题的初步能力。 三、课程内容和基本要求 第

土木工程施工具有很强的综合性与实践性,在土木工程专业毕业生的就业与发展中具有重要的作用和地位。文章介绍了土木工程施工课程的特点,总结了土木工程施工课程教学中存在的显著问题,分析了其产生原因,并对课程教学改革具体措施进行了探索。

土木工程施工在土木工程专业中占有很重要的地位,有比较广泛的教学内容,如施工管理、施工技术等,土木工程施工还包括一些先修课程,主要由土木工程测量、工程制图、工程力学、土木工程材料、工程经济及工程力学组成。随着当前社会经济的快速发展,建筑业迎来发展的黄金时期,但因此对我国的土木工程施工的课程教学提出更高的要求,我国传统的土木工程施工教学已经很难适应当前经济的发展,教学方式过于落后,教学内容跟不上时代的步伐,教学手段比较落后。根据我国高校土木工程施工课程的教学现状,进行教学改革刻不容缓。

土木工程施工教学改革探讨论文 摘要：《土木工程施工》是土木工程专业的必修课，实践性很强， 旨在为土木工程专业培养应用型人才。但在教学中存在着教材与土木 工程施工实践脱节、教学模式老化等问题，有必要进行教学改革。本 文将对此展开探讨。 关键词：《土木工程施工》；教学；改革；探讨 《土木工程施工》主要向学生讲述土木工程施工技术与施工组织 原理，内容包括土方工程、混凝土预制桩的制作、起吊、运输和堆放、 混凝土工程、预应力混凝土工程、砌筑工程、钢结构工程、脚手架工 程、结构吊装工程、防水工程、装饰工程、流水施工原理、网络计划 技术、施工组织总设计、单位工程施工组织设计等，是一门理论与实 践相结合的专业课程[1]。近年来，随着房地产的飞速发展，土木工 程施工规模日益扩大。由于当前施工企业普遍缺乏专业素质，雇佣大 量初中、小学学历的农民工进行劳动力密集型作业，在施工中暴露出 各种问题

本文在分析《土木工程施工》课程教材和教学过程中存在的诸多问题的基础上阐明了教学改革的必要性,并提出了一些改革措施。

土木工程施工是一门综合性和实践性很强的课程,对于土木工程专业学生今后的就业和发展具有重要的地位和作用,这对课程教学工作提出了更高的要求。文章介绍了土木工程施工课程的地位和特点,分析了目前土木工程施工课程教学过程中存在的若干问题,并有针对性地讨论了教学改革的具体措施。

针对\"土木工程施工\"课程教学现状,探讨了理论和实践教学中存在的问题,提出了调整整合理论和实践教学内容、采用全案例教学法、实行一体化教学模式等措施,以增强学生学习的主动性和能动性,提高教学质量,培养满足社会需求的实用型人才。

《土木工程施工》课程教学大纲 课程编号：l264011课程类别：专业必修课学分数：4学时数： 64 适用专业：土木工程应修基础课程：土木工程概论结构力学 一、本课程的地位和作用 本课程研究的是土木工程，包括建筑工程、道路与桥梁工程、矿井建设等专业领域 的施工技术及施工组织的一般规律。课程教学的目的是使学生掌握土木工程施工的基础 知识，基本理论和决策方法。 二、本课程的教学目标 1、帮助学生掌握建筑施工的基本知识、基本理论和基本方法； 2、使学生了解土木工程施工领域内国内外的新技术和发展动态； 3、使学生了解各主要工种工程的施工工艺，掌握拟定施工方案的基本方法； 4、使学生掌握编制单位工程施工的组织设计的方法，具有独立分析和解决土木工程 施工技术和组织计划问题的初步能力。 5、使学生具有解决土木工程施工技术和施工组织计划问题的初步能力。 三、课程内容和基

土木工程施工具有很强的综合性与实践性,在土木工程专业毕业生的就业与发展中具有重要的作用和地位。文章介绍了土木工程施工课程的特点,总结了土木工程施工课程教学中存在的显著问题,分析了其产生原因,并对课程教学改革具体措施进行了探索。

为了提高土木工程学生的综合能力,为社会输出更多的实用型和创新型人才,文章从突出课程重点,合理制定计划;提升教师素养,丰富教学手段;理论结合实际,增加社会实践三个方面论述了土木工程课程教学改革与探索.

《土木工程施工》是土木工程专业的一门核心课程,而微课是信息时代的重要产物.基于两者共同的重要性,为能更好地满足土木工程专业学生的未来发展,提升教学质量,可以在土木工程施工教学过程中,结合课程的教学现状,积极开发出科学合理的微课资源,并探索运用微课来辅助教学.

土木工程施工在土木工程专业中占有很重要的地位,有比较广泛的教学内容,如施工管理、施工技术等,土木工程施工还包括一些先修课程,主要由土木工程测量、工程制图、工程力学、土木工程材料、工程经济及工程力学组成。随着当前社会经济的快速发展,建筑业迎来发展的黄金时期,但因此对我国的土木工程施工的课程教学提出更高的要求,我国传统的土木工程施工教学已经很难适应当前经济的发展,教学方式过于落后,教学内容跟不上时代的步伐,教学手段比较落后。根据我国高校土木工程施工课程的教学现状,进行教学改革刻不容缓。

土木工程施工课程具有实践性、综合性、独立性和理论跨度大等特点。而目前课程教学中,教师和学生自身知识构成存在不足,教学模式陈旧。针对教学的不足之处,提出了该课程教学改革的一些措施和建议。

讨论了土木工程施工课程的教学和改革。重点从多媒体课件的制作、教学方法、教学实验平台的建设、创新课题的建设等方面来进行阐述,在加强基础理论教学的基础上,拓宽学生的知识面,锻炼和培养学生的动手能力和创新能力。通过\"课堂教学与实践相结合,应用与创新相结合\

本文论述土木工程施工课程教学改革研究方案,制作多媒体课件,实施多媒体教学,并通过教学改革研究对传统的教学方法进行有益的探索。

《土木工程施工》是土木工程专业一门重要专业课程,具有实践性、综合性、独立性和理论跨度大等特点.但多数高校目前仍然沿用老旧的教学模式,授课过程缺乏创新性与实践性,忽略了《土木工程施工》课程的教学特点,教学质量持续下降.在如此情况下,课程教学改革迫在眉睫.结合我院教学情况与自身教学经验,教学改革的具体思路和措施应该是着重培养学生的实践操作能力,由简单的课堂语言传授向实地学习实践转换,提高学生的学习兴趣与实践能力.本文围绕该改革思路,展开论述.首先描述了《土木工程施工》教学过程中存在的问题并给予相应的解决方案,并为《土木工程施工》的课程教学改革提供了依据,也为类似课程的教学改革提供了较为优秀的参考.

本文论述土木工程施工课程教学改革研究方案,制作多媒体课件,实施多媒体教学,并通过教学改革研究对传统的教学方法进行有益的探索。

分析了《土木工程施工》课程教学中存在的一些问题及其改革的必要性,提出了适应本课程特点的一些改革措施。

模拟测试题（一） （一）单项选择题： 1.某场地平整工程，有3000m3的填方量需从附近取土回填，土质为密实砂土(已知 kp=1.35，k’p=1.15)，其回填土挖方量为（）1分正确答案：c a.3000m3b.2478m3c.2609m3d.2896m3 2.下列基坑支护结构属于重力式支护结构的是（）1分正确答案：d a.混凝土灌注桩b.地下连续墙c.钢板桩d.深层搅拌水泥土桩 3.按构造形式划分，脚手架的种类有（）1分正确答案：d a.扣件式脚手架、碗扣式脚手架、吊式脚手架等b.外脚手架和里脚手架 c.金属脚手架、木脚手架、竹脚手架等d.结构脚手架、装修脚手架、支撑脚手 架等 4.砖砌体组砌的原则（）1分正确答案：a

鉴于土木工程专业传统实践教学模式下存在的问题,本文以生产实习、认识实习、毕业设计、课程设计及课后实践等环节为主进行改革探索,旨在提高本专业实践教学效果。