微观动力学理论及其在化学反应工程教学中的作用

化学反应工程中,无论是实验数据处理还是数学模型求解过程,都涉及大量的数值计算、迭代求解过程。指导学生用excel软件进行数据处理,不但可以减少繁琐的计算过程在教学、学习中的时间,加深学生对知识的理解,也可以让他们充分掌握这种基本的办公软件,在将来的工作、学习中更加得心应手。

化学反应工程中,无论是实验数据处理还是数学模型求解过程,都涉及大量的数值计算、迭代求解过程。指导学生用excel软件进行数据处理,不但可以减少繁琐的计算过程在教学、学习中的时间,加深学生对知识的理解,也可以让他们充分掌握这种基本的办公软件,在将来的工作、学习中更加得心应手。

道路在我国交通交通运输中占有巨大地位,为我国的城市发展、经济繁荣做出的不可估量的贡献。在公路的服役过程中,经常会遇见道路破坏的情况,对交通造成了影响。本文就道路路面的破坏形式及原因进行分析,并运营断裂力学的paris公式对路面的疲劳破坏寿命进行估算。

道路在我国交通交通运输中占有巨大地位,为我国的城市发展、经济繁荣做出的不可估量的贡献。在公路的服役过程中,经常会遇见道路破坏的情况,对交通造成了影响。本文就道路路面的破坏形式及原因进行分析,并运营断裂力学的paris公式对路面的疲劳破坏寿命进行估算。

介绍了疲劳断裂力学中的paris公式,并将其运用于含反射裂缝的沥青混凝土路面的疲劳寿命预测.对paris公式中的参数a,n选取方法进行了阐述,通过数据拟合建立了缝端强度因子与裂缝长度的函数关系,利用数值积分求得了面层疲劳寿命.文中还对疲劳寿命的影响因素:面层模量,面层厚度,基层模量进行了分析

道路在我国交通交通运输中占有巨大地位,为我国的城市发展、经济繁荣做出的不可估量的贡献.在公路的服役过程中,经常会遇见道路破坏的情况,对交通造成了影响.本文就道路路面的破坏形式及原因进行分析,并运营断裂力学的paris公式对路面的疲劳破坏寿命进行估算.

饱和多孔介质土动力学理论与数值解法——总结和评价了饱和多孔介质土动力学理论与数值解法在国内外的研究成果，着重讨论了饱和多孔介质土动力学的基本方程、饱和土中弹性波的传播特性以及饱和{二体动力分析的时域数值解及地震反应等方面的研究现状，并指出今后...

根据化学反应工程的课程特点,以培养学生的工程实践能力与创新精神、提高解决实际工程问题的水平为目的,探讨了案例教学法在教学过程中的应用。经过\"卓越班\"教学实践,在工程案例精选、课程组织策略等方面进行了优化完善,取得了良好的教学效果。

班级的群体动力(groupdynamic)指的是一个班级所具有的一种能积极或消极地影响学习者学习速度的潜在力量。这种力量主要来自于班级成员对班级的凝聚力、班级目标、班级压力、个体动机和个体在班级中的位置等各方面的评价。因此,班主任要特别注重班级科学评价体系的建设,注重评价的目的、前提、方式和细节,引导学生、科任教师及家长形成科学的评价观,把消极评价转化为积极评价,充分发挥群体动力的积极作用。

施工力学是工程力学的拓展,主要研究结构施工过程中结构的力学表现及其特点.桥梁施工力学理论体系的形成极大地促进了施工技术的发展,是大跨度桥梁施工控制的理论依据.桥梁施工力学理论成果主要有:主梁恒载内力计算的叠加算法、挠度计算的叠加算法及挠度与内力不匹配现象、混凝土徐变作用计算、有效预应力作用计算、结构最不利状态的确定及其结构安全性校核、施工过程中温度效应及混凝土早期应力计算、合理施工次序及施工方法的选择等7个方面。以高墩大跨径连续刚构桥为例,介绍了其应用方法。

化学反应工程具有很强的理论性和实践性,在化学工程与工艺专业的培养体系中占有非常重要的地位。但其理论内容相对独立,加之涉及到大量的数值计算,学生在学习过程中普遍感到困难。采用虚拟仿真实验软件和aspen流程模拟软件等辅助软件,可以从辅助实验、辅助反应器模拟设计对化学反应工程进行辅助教学,加深学生对反应工程理论的理解,并掌握反应器模拟和设计的方法。采用化工辅助软件教学可以提高学生的学习兴趣,培养学生的思维能力,丰富和深化教学内容,拓宽学生的知识面,取得了良好的教学效果。

本文介绍了钢纤维混凝土的意义及力学理论,重点阐述了钢钎微混凝土力学理论在公路桥面铺装中的应用。

由于兰州某大学锅炉房地下管道的漏跑水,导致湿陷性黄土地基的不均匀沉降,使得其中的设备基础倾斜而影响其设备正常使用功能,为此需对地基进行相应处理.首先对事故现场进行检测,结合原有的部分工程施工图纸寻求事故产生的原因,其次基于相关土力学与地基基础的理论进行分析,并综合本地区类似事故的处理经验,提出了用石灰桩对地基土进行挤密并可能利用膨胀混凝土顶升的纠偏加固方案.在施工中实行全面过程监控,从而发现地基与提出的初步处理方案时所假设的条件有较大的差异,进一步根据现场的实际情况在原方案基础上利用土力学边坡滑移的理论实行定位开槽,从而实现了设备基础的自动纠偏的效果,较大程度地降低了工程施工费用.

作为教学论的三大流派之一,建构主义教学论影响深远。作为一种新型的教学哲学,建构主义教学理论与远程教育关系密切,它为远程教育教学理论、教学方法论提供了科学的理论指导,深刻影响了远程教学观、课程观、师生观及协作观。文章通过对开放本科计算机数学基础《数值分析与组合数学》(以下简称《数值分析》)课程教学案例剖析,阐述了建构主义教学理论对远程教学课程导学设计、教学方法的指导及相关运用。

为了应对不断提升的工程实践对教学的挑战,作为一门实践性强的专业课程,工程造价提出培养职业素质、提升执业能力的教学改革,并通过引进模块化的教学理论、创新教学过程,探索符合社会期望的造价人才新模式。

土动力学一绪论及动荷载特性——土动力学是研究各种动荷载作用下土的变形强度特性及土体稳定性的一门学科　　土力学中“stress”一词原定义包括“静的”（static)和“动的”（dynamic)应力，但传统土力学中通常仅意味静应力　　研究的荷载来源各不相同　　对...

1 《园林工程》课程教学大纲 课程名称：园林工程(landscapearchitectureengineering) 课程编号：133432133433 课程性质：专业课 学时：总学时108；理论课学时76；实验课学时32 学分：6 考核方式：考试 适用对象：园林专业 前修课程：园林制图、园林规划设计、园林树木学、园林花卉学 建议开课学期：第5、6学期 一、课程性质、目的与任务 《园林工程》是园林专业的核心专业课之一，为必修课。本课程的主要任务 通过本课程的学习，培养学生综合分析和解决问题的能力，使学生能掌握本大纲 中各章节的基本概念及一般知识；掌握园林工程设计的基本原理和设计方法（指 园林用地的竖向设计，园路设计，水景设计等）；了解园林给水设计，园林排水 设计、园林供电、园林种植设计的一般知识；掌握园林工程施工与项目管理的专 业知识。 二、教学基

活性污泥法的反应动力学原理及其应用 活性污泥法反应动力学可以定量或半定量地揭示系统内有机物降解、污泥增 长、耗氧等作用与各项设计参数、运行参数以及环境因素之间的关系。它主要包 括： ①基质降解的动力学，涉及基质降解与基质浓度、生物量等因素的关系； ②微生物增长动力学，涉及微生物增长与基质浓度、生物量、增长常数等 因素的关系； ③还研究底物降解与生物量增长、底物降解与需氧、营养要求等的关系。 在建立活性污泥法反应动力学模型时,有以下假设： ①除特别说明外，都认为反应器内物料是完全混合的，对于推流式曝气池系统， 则是在此基础上加以修正； ②活性污泥系统的运行条件绝对稳定； ③二次沉淀池内无微生物活动，也无污泥累积并且水与固体分离良好； ④进水基质均为溶解性的，并且浓度不变，也不含微生物； ⑤系统中不含有毒物质和抑制物质。 一、活性污泥反应动力学的基础——米—门公式与莫

介绍了西南民族大学化学反应工程课程的教学改革。探讨了在国内\"虚拟仿真教学技术\"高速发展的今天,如何将先进的虚拟仿真技术融入到化学反应工程课程的教学理念中,用现有的多种虚拟仿真技术形式丰富该课程的教学内容和教学方法,以便于民族地区基础薄弱学生易于学习该课程,从而提升课程的教学质量和学生素质,最终为少数民族地区高素质人才的培养工作服务。

介绍了西南民族大学化学反应工程课程的教学改革。探讨了在国内\"虚拟仿真教学技术\"高速发展的今天,如何将先进的虚拟仿真技术融入到化学反应工程课程的教学理念中,用现有的多种虚拟仿真技术形式丰富该课程的教学内容和教学方法,以便于民族地区基础薄弱学生易于学习该课程,从而提升课程的教学质量和学生素质,最终为少数民族地区高素质人才的培养工作服务。

文摘将可拓工程方法与工程地质评价结合,在物元理论、可拓集合理论和关联函数运算的基础上进行关联度的计算,建立了工程地质评价的物元模型。运用此物元模型进行临港新城规划区的砂土液化评价,证明可拓学理论在工程地质多因素综合评价中的应用是可行的,并且具有定量与定性相结合、因地制宜的考虑所选取的因素等优势。

土动力学三土的动力指标及其测定——黄土是第四纪形成的一种特殊的土状堆积物。颜色主要呈黄色或褐黄色，以粉土颗粒为主，富含碳酸盐，具有大孔隙，垂直节理发育，具有湿陷性。凡具备上述全部特征的土即为典型黄土，与之类似但有的特征不明显的土称为黄土状土。...