土木工程专业应用型本科结构力学教材编写启迪

结合多年结构力学教学实践,针对结构力学课程特点提出几点建议:如提高学生学习兴趣、帮助学生建立自信;注意讲课速度;多做习题;多媒体与板书结合;课上测验、作业、答疑;教师要有职业精神、爱岗敬业等方法,通过实际教学实践,使得教学效果取得了明显的改善。

成人高等学历教育 毕业设计（论文） 题目 姓名 学号 年级2013级 专业土木工程 学习形式函授 层次本科 指导教师 年月日 毕业论文诚信声明 本人郑重声明： 所呈交的毕业论文《。。市。。县新城实验学校教学楼》是本人在指 导老师的指导下，独立研究、写作的成果。论文中所引用是他人的无论以何 种方式发布的文字、研究成果，均在论文中以明确方式标明。 本声明的法律结果由本人独自承担。 作者签名： 指导教师签名： 年月日 摘要 本工程为福建工程学院成人高等学历教育 学院土木工程专业毕业设计，所选工程为七层综合楼。主要通过对该工程的设计， 逐步了解和熟练全现浇混凝土框架结构设计的过程和设计方法，并掌握autocad、天正、 pkpm三门软件。 教学楼是公共建筑，其规范要求比较严格，能体现处建筑和结构设计的很多重要的 方面，选择教学楼建筑和结构设计，从而掌

对土木工程专业进行了简单介绍,针对土木工程专业结构力学课程的教学改革进行了探讨,从建材改革、教学内容改革、教学方法和教学手段改革及考核方式改革等方面,总结了结构力学教学改革的建议,以提高课程的教学质量。

结构力学是土木工程专业一门重要的专业基础课,它是联系基础课程和专业课程的桥梁,在整个专业培养计划中占有重要地位。针对结构力学课程的教学现状,结合土木工程专业实用性强、课程联系广的特点,从教学内容、教学方法、教学手段等方面分析了目前教学过程中存在的问题,探讨了提高课程教学效果的方法和措施。

简述了应用型本科院校土木工程专业的课程内容,针对该专业实践教学存在的问题,从转变教学观念、加强师资队伍建设、加大实践教学经费投入等方面提出了应对策略,指出实践教学是培养学生实践能力和创新能力的重要途径,应加以重视。

创新人才是高素质人才的重要标志。对于应用型本科高校土木工程专业培养学生的创新能力,可从转变教育思想观念、优化培养模式、注重工程实践意识、加强实践性教学、培养创造型师资队伍等方面进行努力。

基于应用型本科高校的自我定位和土木工程测量是一门极强的实践课课程,故而其考核方式不能简单地像其他类学科一样只需结课考试或者撰写结课论文,并以其分数或者等级认定学生的学习效果,而应积极思考土木工程专业工程测量独有的实践考核及理论结课考核并举的考核方式。当然,此两者的权值的合理分配及实践考核具体方案的制订,有待进一步完善。基于此,探讨了实践考核和理论结课考核相结合的考核方案的合理性,并详细探讨了实践考核的具体方案,制定出合理、有效的工程测量实践考核方案,以培育出工程实际所需求的土木工程专业工程测量技术人才。

加强实践性教学环节是培养土木工程应用型人才的重要途径。分析了现阶段应用型本科高校土木工程专业实践性教学环节存在的问题,通过对教学模式的探讨与总结,提出了实践教学的改革措施及思路。

地下工程勘察技术是地下工程专业重要的专业课,课程有助于设培养学生应用技术能力和提高综合素质。本文详细阐述了课程改革思路和具体措施,为应用技术型人才培养目标进行探索与实践。

目前我国高校土木工程专业应用型人才培养大多沿袭传统的研究型教育模式课程体系,这种课程体系不能适应当前地方高校培养应用型人才的需要.通过分析高校土木工程专业应用型人才教学模式,根据土木工程专业应用型教学改革的目标,提出借鉴德国模块化教学的土木工程专业模块化教学体系.土木工程专业模块化课程是以培养专业能力为目标,把知识模块作为基本的教学构成单元,围绕土木工程专业能力的培养,把\"模块\"贯穿于相关教学活动,实践结果表明,土木工程专业模块化教学是培养工程师型人才的有效模式,值得地方性应用型本科院校推广运用.

根据土木工程专业应用型本科人才的特点,坚持"厚基础,宽口径、重实践,强能力"的办学理念,以课程建设与学生创新能力建设为突破口,进一步深化人才培养模式与教学方法改革,从人才培养的层次定位,创新意识的训练,职业素质的培养,双师型教师培养,实践能力的强化等方面探索土木工程应用型本科人才培养模式。

土木工程专业本科毕业设计是实现专业培养目标的重要环节。我们采用优化毕业设计管理模式和优化毕业设计内容等措施,着力提高学生服务工程的应用能力。

本文从专业的特点以及社会对人才规格的要求出发,构建人才培养方案,组织和配置教学环节与资源,以保证人才的培养和社会对人才的需求。

鉴于道路勘测课程性质及现阶段道路工程现场道路勘测技术的更新和应用型本科高校的自身硬件条件,道路勘测实习不能再简单的停留在经纬仪的切线支距法或偏角法年代,而应与时俱进,进行适度的改革,以培育出道路工程实际所需求的土木工程专业技术人才。

从应用型本科院校人才培养目标、知识结构、能力结构出发,分析普通高校土木工程专业课程设置的现状和存在的问题,初步探讨应用型本科土木工程专业课程体系改革与调整设想.

息苑录材料2o18年1月第19卷第1期 应用型本科土木工程专业基于设计竞赛机制的 bim实践教学研究 王邵臻 (北京科技大学天津学院土木工程系天津301830) 【摘要】bim实践教学可以引入设计竞赛机制，通过指导学生参加一系列的设计和竞赛，将bim技术融入到各专业 课程教学中，实现专业教学内容的深化，同时还可促进院校与行业企业的产教结合，也可为更好的开展竞赛提供指导。 【关键词】bim技术；竞赛机制；实践教学 【中图分类号】tu一4【文献标识码】a【文章编号】1009—5624(2018)01—0140—02 appuedundergraduatecivilengineeringmajorisbasedonbimpracticalteachingresearchofdesigncompetition mech

从独立学院应用型本科人才培养目标着手,分析探讨了独立学院土木工程专业应用型本科人才培养的基本特征、现实意义及实现途径。

60 中国大学教学2004年第5期 土木工程专业应用型本科人才培养 体系的创新与实践 ●黑龙江工程学院赵永平武鹤曹晓岩 一、科学定位人才培养目标,确立土 木工程专业人才培养新方案 1.人才培养目标的基本定位 我院是一所刚刚完成专升本过渡、以教学为主的院校, 与有影响、有实力的大学校相比,存在巨大的差距。我们应立 足地方经济,依托行业发展,主动为工程一线和企业服务。基 于学院应用型本科的发展定位,确定了土木工程专业人才培 养的目标,即“立足行业,面向社会,培养基层和生产一线需 要的,德智体美全面发展,基础扎实、知识面宽、实践能力强、 综合素质高,富有创新精神的高层次应用型人才”。 2.土木工程专业人才培养方案基本思路 按十六大关于“坚持教育创新,深化教育改革,全面推 进素质教育,构建终身教育体系”的方针和教育部[2001]4 号、5

本文结合商丘学院学生与教学客观条件,参考兄弟院校土木工程专业结构力学教学改革,针对土木工程专业结构力学教学提出改革思路和内容。

《理论力学》是一门研究物体机械运动一般规律的学科,具有理论体系严谨、应用性强以及高度的抽象性和概括性,对其进行课程改革不仅是为了后续课程的需求,也是对于学生科学素养的培养的需要。为此,笔者将结合自身的教学实践经验,对《理论力学》课程教学的现状和存在问题进行分析,并对《理论力学》课程改革的必要性进行论述,并从教学改革、课程作业改革、考核方式改革这几个方面进行探讨。

我国经济的快速发展,使得我国基础设建设大规模开展,随着建设规模的不断扩大,土木工程行业对人才的需求不断增加.土木工程行业中对工程应用型特色人才需求也在增加,本文将具体探讨土木工程专业对培养应用型人才的培养模式.

应用型人才培养模式作为当前部分高校的人才培养目标,其课程体系的建设必将与其他人才培养模式有所不同。力学课程作为土木工程专业的重要专业基础课,其课程对应用型人才的培养十分重要,本文将从教学内容改革、教学方式改革及考试考查形式的改革等几个方面对力学课程的建设进行探讨。