数码手绘效果建筑景观表现图课堂制作尝试

建筑手绘表现是建筑设计过程中的重要环节,这个环节可以促使设计成果更加完善,它的一个重要目标是对于设计者创作思维过程的记录与创新性思维发掘。而创造性思维是反映自然界的本质属性和内在与外在的有机联系,这种思维的培养是建筑设计教学的重要组成部分。

在建筑设计中,手绘是一种很好的表现方式.虽然现在的计算机技术非常发达,应用计算机绘图也已非常普遍,但是在很多场合,尤其是与客户进行沟通交流的时候,快速的手绘表现仍然是建筑设计师的首选,它的表达效果不仅又快又好,同时也体现出一个设计师的专业水平.本文通过对建筑设计行业的快速手绘表现进行了分析和阐述,以此抛砖引玉,希望让更多的设计师认识到手绘表现的重要性,以期促进行业积极健康的发展.

提高手绘建筑表现课程学时数，课堂教学更多采用“综合表现技法”训练，使学生能扬长避短；将手绘建筑表现融入到所有设计课程之中，使“设计师”在建筑设计中“手绘”成为常态。

提高手绘建筑表现课程学时数，课堂教学更多采用“综合表现技法”训练，使学生能扬长避短；将手绘建筑表现融入到所有设计课程之中，使“设计师”在建筑设计中“手绘”成为常态。

对于建筑设计过程中的重要环节---建筑手绘,也是随之受到关注和重视的。建筑手绘这个环节可以促进建筑设计的完善和美观。建筑手绘可以直接的表达出设计者的创作性思维的全过程和创新性思维的开发和完善。而其中的创作性思维则是能反射出自然界的本质属性和内在与外在的相结合。而创作性思维的培养是建筑设计必不可缺的灵感结合。也是建筑设计教学中重要的组成部分。建筑手绘的好坏直接体现了一个建筑设计的审美感和和自然的结合率。它对于建筑设计来

文章阐述了建筑装饰设计的手绘艺术的发展及表达形式,从而进一步就建筑装饰设地的手绘构图、透视、色彩表现进行分析,在此基础上提出了建筑装饰设计的手绘表现方法.

一、设计表现图 （一）教学内容分析1课程标准对本节学习内容的要求：在设计过程和设计 完成后，能够用恰当的方式与他人交流设计想法和成果，并在交流中提炼出有价值的信息， 能够了解技术语言的种类及其应用。2本节共分为两课时，这一节主要内容是：介绍技术 语言及其种类和几种常见的技术语言（设计表现图类）的特征、种类，以及技术语言在不同 场合的应用及三种设计表现图： 设计表现图内容 草图1草图的基本画法2草图绘制的一般步骤3 所处不同设计阶段草图的分类 效果图不同效果图的识读 正等轴测图绘制方法 3本节内容在课程中的地位和作用：“在设计的过程中，将设计的想法和成果用恰当的方式 表达出来并与他人交流是设计中非常重要的组成部分，是成功完成设计过程的途径、方法保 证。”因此，这一节的内容在课程中有着非常重要的地位。在经历了第三章对便携式小凳的 设计过程的体验后，详细

建邺高中郜振宏1 《设计表现图》（第二课时）教学设计 南京市建邺高级中学郜振宏 【本节教材分析】 在设计的过程中，需要不断地将设计的想法和成果用恰当的方式表达出 来并与他人进行交流。表达和交流是设计的重要组成部分，也是成功完成设 计过程的途径、方法和保证。纵观苏教版技术与设计1的教材安排，从第四 章到第八章基本上是按照设计过程的各个环节来依次展开的。但第六章设计 图样的绘制不仅是设计过程的一般环节，而且是设计交流的必备工具。是为 整个设计过程的进行服务的。因此，从整个技术课程的教学目的来看，本章 的教学内容对学生技术素养的培养是十分重要的平台。 设计表现图是本章的第一节，内容包括技术语言的种类与应用、草图的 绘制、透视效果图的识读和正等轴测图这四个方面。在逻辑上四部分内容相 关性很强，它们在设计的不同阶段各有优势。并伴随着设计的交流贯穿于设 计

随着世界经济的迅速发展,中国的建筑设计在与国际接轨情况下,更应体现中国地域传统特色。文章以建筑学报(1994～2003年)10年间所刊登的建筑作品(实录或方案)为统计研究资料,结合其创作构思,对当代中国传统建筑设计文化的手法进行研究,认识到中国建筑不是简单地模仿和照搬,应借鉴国外先进理念,将中国文化特质融入其建筑创作之中

理论/44 室内设计/interiordesign 建筑室内设计对于当今社会而言并不是陌生的名词，信息社会给 与了当代人太多的交流平台。但多数人对建筑室内设计的理解存在着 较多不同看法，我们当然不能以一个唯一的标准去定义或者概括，而 在于我们用一种心态去认识与评价。 对于从事建筑室内设计的专业人士而言，应该有对专业的理解 与追求。这种理解与追求建立在大量地实践与理论探索上，不是单一 的二维世界，而是多元的三维空间与无限的创意。优秀的建筑室内设 计师应该具备良好的手绘效果图表现技能，在创意与表现之间建立起 完整的框架系统，这个系统又凝聚着设计师本身的文化素质底蕴与修 养，犹如一个人在高山之巅，双脚踏在两块巨石之上；一块是“创 意”一块是“手绘表现”。看到的是无限风光，洗涤的是自己的设计 灵魂。 目前国内太多所高校开设建筑室内设计专业，设置了《手绘效果 图表现技法》课程，该课程属于专

手绘是从事建筑,美术,园林,环艺,摄影,视觉传达等设计专业学习的学生一门重要的专业必修课程。娴熟的手绘技法可让设计人员尤其是工业设计专业人士在设计交流中迅速准确地表达设计思想。对技巧妙义的理解和方法的掌握是表现技法走向艺术成熟的基础,手绘表现的形象能达到形神兼备的水平,是艺术赋予环境形象以精神和生命的最高境界,也是艺术品质和价值的体现。

如何更好地运用色光来展现天津市历史风貌建筑的独特魅力,并给人带来宜人的心理感受,一直是照明领域关注的重点。本文通过对历史风貌建筑色彩测试得出典型建筑色彩样品,在实验室模拟景观照明典型光源,对建筑色彩样品进行不同色光照明模拟再现,并进行色光情感主观评价,得出基于建筑色彩的色光情感表现的初步结论,进而归纳出景观照明中典型光源色光的不同适应性,为今后历史风貌建筑景观照明色光应用提供有力的科学依据。

通过分析建筑学专业设计手绘表现系列课程教学中存在的问题,结合专业特点,提出了手绘系列课程教学改革的思路及实施方法:通过整合零散独立课程,进行课程模块化设计;强化实践环节设置,扎实专业基础素质;倡导网络移动碎片化学习方式,强化学生为主体的课程模式;优化课程评价考核方式,为培养实践应用型与高素质复合型人才奠定扎实的专业基础。

手绘表现是感性与理性的结合,在教学上应指导学生手绘技法是成为一个设计师必须的技能之一,是设计师不断的思考,自我提高的过程,是电脑操作无法完全替代的原因。在培养学生的过程中,要以企业的需求为主要目标。

手绘表现是感性与理性的结合,在教学上应指导学生手绘技法是成为一个设计师必须的技能之一,是设计师不断的思考,自我提高的过程,是电脑操作无法完全替代的原因。在培养学生的过程中,要以企业的需求为主要目标。

手绘建筑表现图是建筑设计、装饰设计、风景园林设计、城市规划设计等设计行业中应用较广的一种图纸表现方式。是设计师用来表达设计意图的手段之一,是设计师与客户之间的一座桥梁,它既是一种语言,又是设计的重要组成部分。随电脑技术在设计中的广泛应用,从业人员对手绘建筑表现图的认识逐渐降低。然而,鉴于手绘建筑表现图具有快速性、便捷性、技术性、艺术性结合于一身的特点,其在现今设计行业中的重要作用。

第六章设计图样的绘制 第一节设计表现图 （第2课时） 一、教学目标 1.知识与技能目标 (1)了解正等轴测图的绘制，能判断正等轴测图； (2)能识读透视效果图。 2.过程与方法目标 经历轴测坐标的建立过程和正等轴测图的绘制过程，建立起更好的空间观念。 3.情感态度和价值观目标 通过轴测图的绘制，提高规范作图的能力，培养良好的作图习惯和细致严谨的工作态度。 二、教学重点 学习并掌握基本几何体的正等轴测图的画法、判断正等轴测图。 三、教学难点 学习并掌握基本几何体的正等轴测图的画法。 四、教学方法 教师讲解、学生模仿练习的方法。 五、设计思想 1.课本分析 对于设计图样的识读与绘制，《普通高中通用技术课程标准（实验）》要求：“能识读一般的机械加工 图、线路图、效果图等常见的设计图样，能绘制草图和简单的三视图。”虽然没有要求掌握正等轴测图的 绘制，但是“在技术活动中，

第六章设计图样的绘制 第一节设计表现图 （第1课时） 一、教学目标 1.知识与技能目标 (1)技术语言的种类及应用，能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果。 (2)能通过绘制简单的草图来表达技术设计的意图。 2.过程与方法目标 (1)能积极参与各种技术语言的分析过程，懂得各种技术语言的特点。 (2)能在实际技术活动当中用不同的技术语言和他人交流自己的想法和观点。 3.情感态度和价值观目标 (1)领略不同技术语言的表达、交流特点，体验技术语言的魅力。 (2)通过草图的绘制，提高学生规范作图的能力，培养学生良好的作图习惯和细致严谨的工作态度。 二、教学重点 掌握技术语言的含义、种类和用途，掌握绘草图的技巧。 三、教学难点 掌握绘草图的技巧，能绘制草图来表达设计意图。 四、教学方法 实物演示法、讨论法、问题导引法、点拨法、讲练结合法。 五、设计思想 1.教材分析

建筑表现大师 建筑表现大师简介 制作建筑效果图的高级制作人员就被称之为建筑表现师。其实建筑表现师也 就是人们常说的建筑渲染师或者建筑后期师。建筑表现师的任务就是将制作好的 建筑模型在三维软件中通过软件的渲染系统将建筑物以光、色、质感体现出来。 并在后期软件中加以修饰，成为最终的建筑效果图。 建筑表现师主要课程 学习建筑表现的主要课程是成为建筑表现师的第一步，以下是由力方学院实 际授课中主流建筑表现师课程一览： 1、动画原理及色彩构成基础：建筑动画的由来及制作流程,掌握色彩的基本理论 知识，色彩的原理； 2、模型整理及材质贴图：检查模型，整理场景，基本贴图的使用和材质的调 节； 3、灯光及相机角度的运动规律：通过对灯光相机的认识，锻炼对相机角度及 取景的合理应用； 4、光影变化与渲染技巧：光影的认识和渲染器的使用； 5、场景案例解析：学习制作各个视角包括透视、小透视、鸟瞰,夜

微机表现建筑渲染图崔乃栋，陈向伟［东北电力学院建筑工程系，东北电力学院基础教学部，吉林１３２０１２］０引言计算机绘制一幅建筑渲染图主要包括两部分，一是建模，根据设计尺寸绘出建筑物各部分的三维图；二是着色渲染，对每部分上色，赋于材质，调整光线，定位像机...

宾主相映 整体把握:—水粉建筑表现图...

信息化时代《手绘表现》课程的教学改革从课程教学现状分析、改革思路、改革措施三方面进行探讨改革方法,以期顺应时代发展,满足学生需求,获得较好的教学效果.