水利水电工程专业工程地质野外实践教学改革

吉林农业科技学院水利水电工程专业有其自己的优势与不足,同时又遇到新的发展机遇,理应着力进行人才培养方案、课程体系的改革,强化实习实践教学,深化水利水电工程专业的教学改革,全面提升学生和教师的综合素质和能力。

实习教学是水利水电工程专业教学计划的一个重要组成部分,对提高工科学生的实践能力和理论联系实际能力具有重要作用。文章通过分析当前水利水电工程专业实习教学情况,阐述了水利水电工程专业实习教学的重要性以及实习教学存在的共性问题,并从实习单位、学校、教师及学生四个层面提出了提高实习教学质量的对策。

在研究分析水利水电工程专业课特点的基础上,分析当前水利水电专业课教学中存在的问题,并针对存在的问题,提出了专业课教学的改革方法,以促进专业课教学质量的提高。

高校水利水电工程专业主要培养在水利水电领域从事规划、设计、施工、科研等方面的人才,随着社会的发展和经济产业结构的调整,水电行业发展态势也相应发生了变化。一方面受生态、环保制约,我国大型水电企业正逐步优化产业结构,由单一的水电企业向综合性水利建设企业转型,业务范围不断扩大；另一方面,在国家\"一带一路\"倡议下,我国水电企业积极推进国际化发展进程,已在国际水电建设领域具备一定优势,许多大型水电

结合未来水利水电工程的发展方向与特点,探索了针对水利水电工程专业课程进行双语教学方法与实践,提出了要从5个方面进行双语教学改革,这对保证教学质量,培养水利水电工程专业的复合型高级工程或研究型人才提供了基础。

结合黄河水院国家级示范性专业———水利水电工程专业教学改革的实践和经验,论述了水利水电工程专业实践性教学的建立结构模式、组织实施模式以及质量保证体系等。

生产实习是工科专业最重要的实践性教学环节,是学生将所学理论与实践相联系的重要渠道。而校外实践基地是学生进行实习活动的重要场所,加强实习基地建设对于培养工科学生的实践能力和创新精神以及锻炼工科教师的实践能力,培养"双师型"教师有着重要作用。该文介绍了在新的就业形势下,西昌学院工程技术系校内外实践基地的建设情况,并提出了实践基地建设的研究与思考。

实践教学在水利水电工程专业教育中占有十分重要的地位,然而传统的水利水电工程专业实践教学体系相对落后,与当代工程实际需求结合不足,实践教学成绩评价方法单一。为适应当代水利水电工程专业人才培养的需求,结合专业教学与实践特色,探索水利水电工程专业实践教学体系改革、实践教学成绩评价新方法及实习基地建设等重要内容,并以合肥工业大学水利水电工程专业建设为例加以说明。

1 水利水电工程专业实践教学大纲 《工程测量a》实验教学大纲 课程编号：1322001 课程名称：工程测量a 实验学分：0.5学分 实验学时：8学时 适用专业：水利水电工程、农田水利工程、水文与水资源工程 实验名称与学时安排 序 号 实验名称 学时 分配 序 号 实验名称 学时 分配 1水准仪认识与使用0.56竖直角观测及经纬仪检验与校正0.5 2普通水准测量1.57四等水准测量1.5 3水准仪检验与校正0.58地形图测绘1 4经纬仪认识与使用0.59新仪器认识1 5角度测量1 实验一、水准仪认识与使用 实验性质：验证 实验内容：1、认识水准仪 2、练习水准仪的使用 实验目的和要求：1、了解ds3型水准仪各部件的名称和作用。 2、练习水准仪的安置、整平、瞄准与读数。 注意点：1、脚架高度适中，架头大致水平

水利水电工程专业是一项综合应用能力要求很强的专业,要求具有扎实的理论基础和较强的工程实践动手能力。通过对工程能力培养的意义介绍,主要分析了工程能力培养体系的构建要素,旨在培养具有创新和工程能力的应用型人才。

作为对学生综合应用能力求非常强的一个专业，水利水电工程专业求学生必须具备良好的理论知识与实践操作能力。本文首先阐述了工程能力培养的重性，同时，细致的阐述了工程能力培养体系的构建问题，希望能够为培养这方面的人才提供一定的参考依据。

本文在对各层次专业教育培养模式研究的基础上,根据工程师培养规格要求,提出了构建四类教学体系和模式,强化通专知识和工程实践,着力于提升水利水电工程人才素养,实现教学体系资源合理配置的建议,力求为我国的专业工程人才的培养作出更大的理论和实践贡献。

本文在对各层次专业教育培养模式研究的基础上,根据工程师培养规格要求,提出了构建四类教学体系和模式,强化通专知识和工程实践,着力于提升水利水电工程人才素养,实现教学体系资源合理配置的建议,力求为我国的专业工程人才的培养作出更大的理论和实践贡献。

按照黑龙江大学应用创新型人才培养体系构建的要求,对水利水电工程专业工程力学课程体系的构建、教学内容、教学模式和考核方式等内容进行了综合改革。通过工程力学课程的教学改革,强化了"应用型本科"的人才培养目标。从工程应用角度出发,提高了学生学习力学的主动性,为学生创新能力和实践能力的培养奠定了基础并起到重要的促进作用。

工程测量是水利水电工程专业的一门重要的专业基础课,是水利水电工程技术人员从事工程建设的基础。根据水利水电工程专业的人才培养目标,结合工程测量新技术的发展趋势,总结了工程测量课程在教学过程中存在的问题,在此基础上针对教学内容的设置和教学方法的改革提出了建议。

随着走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人力资源强国等一系列重大战略部署的提出,国家确立在高等教育中实施"卓越工程师教育培养计划"。根据国家对卓越工程师人才培养的要求,西安理工大学明确水利水电工程卓越工程师的实施目标和总体思路,构建水利水电工程卓越工程师课程体系,建立高素质校企联合师资团队,强化教学过程管理,提高教学质量,以期培养具有工程能力和创新能力的高级水利水电工程应用型技术人才。

毕业设计是工科大学生在校期间重要的实践教学环节,是对学生能力的全面训练和提高,为适应独立学院应用型人才培养目标的需要,在现有的基础上进行创新。以水利水电工程专业为例,对基于应用型人才培养的毕业设计进行了相关研究与实践,探索了毕业设计新模式,对提高毕业设计质量,培养应用型人才,促进教育质量和办学效益具有一定的现实意义。

本文从双语教学的普遍存在的问题及水利水电工程专业特点,提出在水利水电工程专业开展双语教学的一些思考。

2005～2006学年第二学期期末考试试卷 《工程地质》（a卷共5页） （考试时间：2006年06月01日） 学院建筑工程专业水利水电工程班1、2 年级2004学号姓名 题号一二三四五六七八九十成绩 得分 一、填空题（每小题2分，共30分） 1.风化壳通常分为_______________________________________等几个带，某重力坝高 150米，其建基面应位于______________带。 2.暂时性流水的两种形式是______________和______________，它们所形成的松散堆 积物分别叫做______________和______________。 3.由承压水补给的泉叫______________，包括______________、_____________

水利水电工程专业是一项综合应用能力要求很强的专业,现代水利水电工程是一个复杂的系统工程,它要求从业者具有广泛扎实的理论基础和较强的工程动手能力。工程能力的培养必然成为高等工程教育中的重要课题。把水利水电工程的培养目标定位在为工程一线培养具备创新能力的高级应用型人才,通过不间断的培养学生的工程意识和工程能力,使水利水电工程专业的学生具备较强的动手能力,有一定的创新意识,是高等工程教育面临的一个课题。

水利水电工程专业认识实习报告——专业认识实习是水电本科专业了解和认识水工、施工、水电站枢纽组成、各建筑物的功能及布置要求，是学生进入专业课程学习前，增加感性认识的一个必不可少的学习阶段。通过实习明确今后的学习任务，同时增进对从事水电建设事业的...

#######大学 毕业论文（设计） 论文题目：谈农村饮水安全工程运行管理问题及机制的意见 指导教师： 专业：水利水电工程 准考证号： 论文作者：###### 年月日 四川农林大学毕业论文 2 目录 1绪论.....................................................................................................4 2农村饮水安全工程运行管理存在的问题...........................................4 2.1建立权责明晰的农村饮水工程管理体制问题.........................4 2.2加强水源保护，严格水质检测问题........................................