市场需求导向的GIS专业知识结构和课程体系的构建

现代测绘新技术和测绘理论的飞速发展,对高职测绘类专业的技能型人才培养提出了更高的要求。结合示范院校过程中工程测量技术专业课程体系构建的实践,提出了"项目导向"模式下高职院校测绘类专业课程体系构建的策略。

基于市场需求的计算机应用型人才培养模式核心是如何根据市场需求,构建一个动态课程体系。介绍动态课程体系构建过程中的设计原则和调整原则。

本文针对当前高校毕业设计教学过程中存在的选题脱离实际、缺乏多学科合作指导、缺乏对绿色设计的关注、缺乏与设计院的合作、缺乏科学的成果评价机制等问题,提出了注重\"实际项目\"的选题、实现多学科的合作、加强绿色设计、建立校企合作以及完善成果评价机制等措施;同时,以中国矿业大学(北京)建筑学本科生毕业设计为例,进行了以市场需求为导向的毕业设计教学改革实践,对于促进学生综合应用能力、创造性思维以及动手实践能力的提高具有重要的意义。

以社会需求为导向,以培养宽基础、高素质、具有较强适应能力和创新能力的复合型和创新型人才为目标,探讨了\"无机材料工艺学\"课程的教学改革。提出了构建\"学、专、实、研\"四位一体的教学模式和\"少而精、新而实、博而通\"教学内容体系、改革教学方法与手段、加强实践教学改革和建设是\"无机材料工艺学\"教学效果保证的关键。

在以工作过程为导向的高职教育教学中,专业劳动技能培养处于中心地位,教学不是以传授学科知识和技能为目的,其宗旨是向学生传授工作过程知识,促进学生职业能力的形成,教学内容侧重于职业的工作任务、工作的内在联系和工作过程知识。因此构建以工作过程为导向的高职建筑类课程体系,就是要在课程建设中,以建筑行业职业岗位需求为依据明确专业定位。。

当前我国就业市场存在毕业生"就业难"而企业"用工荒"的两难现象。毕业生就业的数量和质量是高职学校人才培养水平的体现。针对我国高职课程体系构建存在的一些弊端,进行基于就业导向的高职工程造价课程体系构建,有利于提高工程造价专业的人才培养水平,有利于解决就业市场的两难问题。构建高职工程造价课程体系应遵循职业性、校企合作、整合性、模块化、动态性等原则,以就业市场的需要为导向,以提高学生的综合素质为目标,以职业生涯发展为主线,保证人才培养目标的实现。

高职建筑经济管理专业是应建筑及房地产业对人才的旺盛需求而出现的新兴专业,基于工作任务导向的课程体系对于提高教学质量具有重要作用,这一专业的学生应具备建筑物资管理、建筑会计、建筑统计、建筑工程概预算能力。本文析论构建高职建筑经济管理专业"任务导向型"课程体系的必要性,阐释该专业该模式课程体系的构建过程及应注意的问题。

计算机人才的培养模式,有其社会性和自身特点。针对社会对计算机专业人才的需求,结合我院学生实际,对计算机科学与技术专业的三个培养方向,需要构建不同课程体系。

高等职业教育作为就业教育,应打破学科体系的束缚,以就业为导向,以培养职业能力为目标,开发具有高职特色的课程体系。本文对高职机电一体化技术专业进行了定位,介绍了构建机电专业课程体系的基本原则,阐述了课程体系由以模块化课程为基础的理论课程体系、实践课程体系和专业化课程体系组成及各课程体系的内涵。

地方本科院校向应用技术型高校转型是适应我国产业结构升级和经济发展需要的必然选择,如何转型成为地方院校实现其可持续发展所面临的重大问题。文章以佳木斯大学交通运输专业为例,通过分析地方型院校交通运输专业的人才培养特色和就业趋向,提出了就业导向型的交通运输专业课程体系的设置思路。

针对房地产经营与估价专业,根据其职业定位分析了该专业必备的职业能力,并据此设置了相关课程体系。在建设课程体系时,以就业为导向,重点培养学生的专业实践能力,会使人才更加切合岗位需求,在对现阶段该专业的实践教学情况进行分析的基础上,针对实践课程,提出了建设其体系的思路,并阐述了实施的保障措施。

针对房地产经营与估价专业，根据其职业定位分析了该专业必备的职业能力，并据此设置了相关课程体系。在建设课程体系时，以就业为导向，重点培养学生的专业实践能力，会使人才更加切合岗位需求，在对现阶段该专业的实践教学情况进行分析的基础上，针对实践课程，提出了建设其体系的思路，并阐述了实施的保障措施。

基于以就业为导向的通信专业实训课程体系建设,从研究背景和意义、研究内容、研究的方法以及创新之处等几个方面探讨了通信专业实训课程体系建设研究与实践的过程。

工程图学课程是工科机械类学生必修的一门重要的技术基础课.基于成果导向教育（obe）理念,从工程图学课程体系入手,分成模块进行改革探索,将专业装备的零部件及中等难度的装配件插进相应的知识体系,夯实基础,以满足过控专业（以建材装备方向为例）的专业需求,相信定会取得不同凡响的教学效果.

地方本科院校向应用技术型高校转型是适应我国产业结构升级和经济发展需要的必然选择,如何转型成为地方院校实现其可持续发展所面临的重大问题。文章以佳木斯大学交通运输专业为例,通过分析地方型院校交通运输专业的人才培养特色和就业趋向,提出了就业导向型的交通运输专业课程体系的设置思路。

本文从工程造价专业的职业生涯和职业资格出发，分析高职毕业生应该具备的职业能力，定位高职教育的人才培养目标。根据毕业生用人单位问卷调查的数据，结合造价员及注册造价工程师的考试要求，进行知识结构的分析及课程体系的构建，并在核心课程群的基础上进行实训环节的设计，充实课程体系。

本文从工程造价专业的职业生涯和职业资格出发,分析高职毕业生应该具备的职业能力,定位高职教育的人才培养目标。根据毕业生用人单位问卷调查的数据,结合造价员及注册造价工程师的考试要求,进行知识结构的分析及课程体系的构建,并在核心课程群的基础上进行实训环节的设计,充实课程体系。

随着新能源汽车产业的发展,各类车企纷纷投产新能源汽车,市场需求逐日递增,汽车后市场发展稳定有序,新能源汽车制造厂、品牌4s店等都为新能源汽车维修专业的发展提供了宽阔的就业前景,而市场也需要一批具备新能源汽车专业知识和技能的高技能维修人才来为此服务。职业院校作为培养技术型应用人才的主要载体,承担着培养新兴产业高素质技能人才的重责。为了培养符合企

高职院校以培养学生实践能力,提高学生职业素养为办学育人的目标.社会飞速发展,人们对生活质量的追求越来越高,不再满足于对财富的追求,而是愿意花时间同家人朋友一起出去走走,在假日体闲的同时增进感情.高职旅游管理专业则应根据社会现状制定恰当的职业能力提升课程,建立高标准的职业要求,明确教学的目标和任务.

21世纪是一个经济全面爆发的时代，伴随着经济趋势的全面发展，人才培养面临着更大的挑战。高校如何培养出就业市场需求的人才，已成为全社会关注的焦点，人才培养的变革最终落实到高校课程体系改革方向上来。高校人才培养的理论性与规律性，如何才能更好地适应就业市场的实用性与灵动型，如何找出适合中国市场经济的人才培养模式，需要对高校课程改革作进一步的实践。

随着新一轮基础课程教育改革的实施，教育部门对高职院校计算机教育专业提出了更高的标准和要求，提出了构建以岗位需求为导向的课程体系构建，目的使学生将来可以更快更好的适应岗位工作课程体系是高职院校建设专业教学理念的体现，是实现对计算机专业人才有效培养的关键，在复杂的社会环境下怎样培养能力专业突出的人才是学校发展的基础和根本

\"学习领域工作过程导向\"的课程体系建设就是按职业任务设置与职业行动过程为取向,它包括实现该专业目标的全部学习任务,通过行动导向学习情境使其具体化的建设方法。以服装设计(工程方向)试点专业培养方案为例,从专业培养目标和专业岗位群分析开始,沿着\"行动领域——学习领域——学习情境\"的课程开发思路,完成服装设计专业(工程方向)课程体系建设。