全日制工程硕士专业学位生创新培养模式的构建

目前,轻化工程全日制专业学位硕士研究生的培养模式基本是学术型研究生教育的浓缩和翻版。学校与染整企业之间缺乏真正有效的合作与交流,导致该专业学位硕士研究生的实践意识和能力没有得到充分培育。江南大学轻化工程系从调整培养方向、改革课程选修制度、改进课题实施方式、完善教授师资体系及建立综合式学业评估机制五个方面,对轻化工程全日制专业学位硕士研究生培养模式进行改革与构建,取得了一定的成效。

针对全日制专业学位型研究生培养模式存在的问题,并根据控制工程学科的特点,给出了控制工程全日制专业学位型硕士研究生培养模式的内涵和构建思路。从培养目标、培养方案、教学方式、学位论文、管理制度、质量评价几个方面进行了培养模式的构建,最后给出了该培养模式运行后的教学效果。

全日制工程硕士专业学位研究生学位论文与答辩 工作指导意见 为了规范全日制工程硕士专业学位论文（设计）有关要求，保证 学位授予质量，根据国务院学位委员会通过的《工程硕士专业学位设 置方案》与全国工程硕士专业学位教育指导委员会制定的《关于工程 硕士专业学位论文基本要求的通知》，以及教育部《关于做好全日制 硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》，特制定本指导意见。 一、论文选题 论文选题应来源于应用课题或现实问题，具有明确的工程背景与 应用价值，有一定的技术难度和工作量，能够培养研究生综合运用科 学理论、方法和技术解决实际问题的能力，具体可以从以下几方面选 取： 1．一项较为完整的工程技术项目、工程管理项目的规划或研究； 2．工程设计或实施； 3．工程案例分析； 4．技术攻关、技术改造、技术推广与应用； 5．新工艺、新材料、新产品、新设备的研制与开发； 6．引进、消化、吸收和应用国

生物工程领域是国务院学位委员会较早批准设立的工程硕士学位授予点之一。天津科技大学生物工程学院依托发酵工程国家重点学科和工业发酵微生物教育部重点实验室的学科优势，以培养生物医药行业应用型、复合型的高层次人才为目标，针对生物工程领域全日制专业学位研究生培养模式进行了积极的探索和创新。

教育部自2009年起扩大招收以应届本科生为主的全日制硕士专业学位范围,其中包括全日制制药工程领域专业硕士。作为以实际应用人才为培养目标的制药工程领域专业硕士,和传统科学学位的培养模式有不同之处。该文探讨了制药工程领域专业硕士在研究生课程学习阶段、学位论文完成阶段和实践实习阶段在培养上的新模式,同时引入甘特图这一管理工具的应用,以期提高研究生培养的针对性、计划性和有序性。

专业学位与学术学位研究生如何区别培养一直以来都是相关培养单位研究的对象。本文对侧重油气田地质勘探工程和油气田开发地质工程专业培养特色进行了探索,将其专业学位研究生培养模式归纳为一个中心、两个基础、三个阶段,旨在强化学生实践能力培养,使专业学位研究生综合素质不断提高,成为今后企业发展的生力军。

电子信息类全日制专业学位硕士培养模式探索 摘要：2009年全日制专业学位硕士研究生开始招生，培养注重学术理论与 实践的新型人才。从专业学位硕士培养发展和电子信息类工程硕士培养特点出 发，分析电子信息类高层工程研究人才的能力，构建了电子信息类全日制专业学 位硕士“依托工程中心、重大项目、重点团队”的培养模式。 关键词：电子信息；全日制工程硕士；专业学位；培养模式 一、全日制专业学位硕士研究生培养的必要性 我国1985年开始工程类硕士研究生培养，授予工学硕士学位，侧重于科学 研究和教学，培养了工程科学型人才。随着经济和社会的发展，经济建设第一线 越来越需要一大批高层次、应用型、复合型人才。1997年，国务院批准设立工 程硕士专业学位，开始培养工程建设型管理人才。 在工程硕士发展初具规模的前提下，2009年，教育部规定凡经国务院学位 委员会审批设置的专业学位，均可招收全日

针对建筑与土木工程专业学位研究生培养目标和特点,在课程设置方面体现职业能力,建立以培养能力为主导的教学模式,采用集中与分散相结合的实践教学方式,从而构建了具有学校特色和专业特色的建筑与土木工程工程硕士专业学位研究生培养模式。

为了更好地适应社会发展对创新型工程人才的需求,2009年,国家面向应届本科毕业生招收专业学位研究生,实行全日制培养。中国矿业大学(北京)制定了突出行业特色的课程体系,同时推进双导师制,注重专业实践等方面探索全日制专业学位教育培养模式。

培养具有高级专业技能的应用型和工程型计算机学科高水平研究生是目前国内各高等院校所面临的一个挑战,创建全日制专业学位研究生培养模式是提高计算机学科研究生水平的一个重要途径.本文对国内外计算机学科全日制专业学位研究生培养体系进行了充分细致的调研,吸收国内外院校成功的经验,提出了计算机学科全日制专业学位研究生培养体系.

结合东北大学全日制控制工程硕士研究生培养目标,构建了\"三层次、递进式、全过程\"的研究生实践课程体系;为实现产学研相结合的多元化实践教学,建立了多层次的实践教学基地;突出了\"工程实践、分类指导\"的工程硕士学位论文特色;以质量为目标,构建了科学、系统、规范的管理监督保障体系。

1/6 材料工程全日制专业学位硕士研究生培养方案 一、学科简介 材料科学与工程学科跟踪本学科的国内外发展趋势，历经建设在材料工程领域形成了光 电信息材料与应用、材料设计与开发、超硬与功能薄膜材料、纳米材料制备等几个具有一定 特色和优势的研究方向。b5e2rgbcap 学科现有成员35人，其中教授10人、副教授15人，博士17人。2009年以来共获得科 研项目68项，其中国家自然科学基金项目9项；获吉林省科技进步三等奖2项；发表论文被 sci、el和istp收录105篇。p1eanqfdpw 学科拥有材料设计与量子模拟吉林省高校重点实验室，量子信息与量子物埋吉林省科技 创新团队，应用物理学吉林省特色专业和物理实验中心吉林省实验教学示范中心等教学科研 平台。拥有场发射扫描电子显微镜(sem)、振动样品磁强计(vsm)、原子力显微镜(afm)

本文以电子与通信工程领域为例，“卓越计划”确定了全日制工程硕士的培养目标，设置了专业课程体系，给出了学位论文的要求。在“卓越计划”实施过程中，通过实行校内外双导师制，改革教学内容，教学方法和教学手段，以triz理论为指导开展了系列科技创新活动，全面培养研究生工程应用能力和创新能力，提高社会就业竞争力。

本文以电子与通信工程领域为例,"卓越计划"确定了全日制工程硕士的培养目标,设置了专业课程体系,给出了学位论文的要求。在"卓越计划"实施过程中,通过实行校内外双导师制,改革教学内容,教学方法和教学手段,以triz理论为指导开展了系列科技创新活动,全面培养研究生工程应用能力和创新能力,提高社会就业竞争力。

测绘工程领域全日制工程硕士专业学位研究生培养方案 学科代码：430116 一、培养目标 1、拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的道德品质和创业精 神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。 2、掌握所从事工程领域坚实的基础理论、先进的技术方法和手段，在领域的某一方向具 有独立从事工程设计、工程实施、工程研究、工程开发、工程管理的能力。具有良好职业素 养的高层次应用型专门人才。 3、掌握一门外国语，能比较熟练地阅读所从事工程领域的外文资料，能运用外语工具从 事工程技术或工程管理工作。 二、培养方式 1、采取课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。课程学习主要在校内完成。 2、实践教学可采用集中实践与分段实践相结合的方式，实践教学可以在生产现场或工程 单位完成。 3、全日制工程硕士生培养采取双导师制，以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程

分析了目前全日制工程硕士专业学位研究生培养存在的问题,以北京工商大学材料与机械工程学院为例,全面阐述了本校对全日制材料工程专业学位硕士研究生在培养模式、课程设置、专业实践、导师制度和评价体系等多个层面进行的探索式改革和取得的成果。该学科形成了一套依托行业、服务行业的独具本校特色的\"产学研\"相结合的人才培养模式,为其它学科工程硕士专业学位研究生的培养提供了一定的借鉴和参考。

虽然全日制专业学位研究生的培养已经推行多年,但是实际操作环节仍然存在诸多的实际困难,影响了专业学位研究生的培养质量。文章详细分析了当前全日制专业学位研究生培养面临的主要难题,指出了校企联合实践基地和双导师制运行困难的关键因素,同时由此引起的实践环节管理和培养模式建设面临的困难。在此基础上,提出了加强立体化校内实践基地建设,提高校内导师工程素质,细化实践教学和学位论文评价规范的难题解决建议。同时分析了校企联合机制中企业方利益诉求,为进一步的实践教学基地改革提供了方向。

文章针对全日制专业学位研究生的培养目标,提出了全日制专业学位研究生工程素质的培养路径,以此来提高专业学位研究生工程意识、工程思维、工程实践能力、工程创新能力和工程素养,强调了实践环节与技术创新融入的重要性和建立政产学研联合培养基地平台的重要作用。

文章针对全日制专业学位研究生的培养目标,提出了全日制专业学位研究生工程素质的培养路径,以此来提高专业学位研究生工程意识、工程思维、工程实践能力、工程创新能力和工程素养,强调了实践环节与技术创新融入的重要性和建立政产学研联合培养基地平台的重要作用.

伴随着中国经济的快速发展,社会非常渴望高素质人才。专业型研究生教育正不断被人们所认识和接受,并适应了社会需求和经济发展趋势,成为中国培养高素质、实用型人才的重要途径。而地方院校如何培养出优秀的地质工程专业硕士,成为目前研究生教育改革中一个关键问题。本文通过结合国外专业硕士的培养模式,并进行了对比分析,从正确定位地质工程硕士的培养目标、生源质量问题、导师队伍建设问题等方面提出了相应的对策和措施,从而探究更完善的培养模式。

1/1 同济大学工程硕士（非全日制）专业学位论文评阅意见书 （工程管理类） 申请人姓名学号工程领域 论文题目 论文类型工程管理类 评 阅 说 明 工程硕士（非全日制）专业学位论文评阅包括论文质量定量评审表和评阅人对论文总体 评阅意见。 加权总分为评审项目各项得分乘以相应权重的总和，加权总分小于60分，该论文视作未 达到答辩要求。 3．请将评阅意见连同论文一起于年月日前挂号邮寄到 xx同济大学______________。 地址：xx市xx路xx39号 邮政编码：200xx2 工程硕士专业学位论文质量定量评审表 评审项目权重评审内容 得分 （百分制） 一、选题与文献综述20% 直接来源于一线实际工程项目；对国 内外文献资料的阅读量、分析与综述 水平。 二、技术难度与工作量 20%一定的技术难度，论文实际工作量不 少于一年。 三、数据收集、理

通过分析学院近几年的全日制专业学位研究生培养过程,总结了培养过程中存在的主要问题,并针对培养问题阐述了学院的改革思路与解决方案,并为今后的全日制专业学位研究生培养提供指引方向。