强化结构设计能力的混凝土结构课程实践教学体系探索

“混凝土结构”是土木工程专业非常重要的专业课程之一,在所有的专业课程中占有很大的比重。这一课程体系的教学效果如何以及与现代科学技术发展的结合如何,将直接影响着整个专业的教学质量和所培养人才的知识结构组成及综合能力。我校土木工程专业开设“混凝土结构”课程已有二十多年历史,教学时数基本保持在120学时,1999年12月被确定为山东省教育厅教学改革试点课程,2002年“土木工程专业结构设计类课程

介绍了课题组紧紧围绕培养和提高学生工程结构意识及综合能力这条主线，对该课程教学内容进行整合以及对教学方法、教学手段、考试考核、实践教学等多方面进行改革的实践.

高职学生数学、物理基础比较差,学习习惯和学习能力也不好,混凝土结构这种理论性比较强的课程历来是高职建筑工程专业学生头疼的课程,要把这门课程学好,必须改革传统的教学模式。通过多年的课程教学探索,我们逐步形成了以项目教学法为基础的混凝土结构课程教学模式。通过这种新教学模式的实施,取得了良好的教学效果,提高了高职学生的职业综合能力,全面提升了教学质量。

混凝土结构设计系列课程作为土木工程专业的核心课程,具有理论性、实践性和综合性强等特点。为保证人才的教育质量,近年来,我们就课程体系、教学内容、教学方法和教学手段进行了一系列的研究和改革,现已初见成效。本文即是对各项实践经验的总结,以期进一步提高

为进一步深化《混凝土结构设计》课程教学改革,笔者以现代《混凝土结构设计》课程教学现状为基础,对课程教学中存在的缺陷与不足进行了重点思考,并针对问题根源制定了优化课程结构、丰富教学方式、增加仿真教学课程数量等系列教学改革办法,希望能够降低教学难度,优化教学质量,提高改革速率。

土木工程专业本科教学应结合卓越工程师教育培养,为行业发展和区域社会经济建设培养应用型高级专业技术人才。结合《混凝土结构设计》与混凝土结构设计课程设计环节的教学过程中的体会,指出了课程建设的主要内容。明确了互联网新时代下教学过程应该以\"学生为中心\

本文针对土木工程专业混凝土结构课程设计教学中存在的一些问题,对课程设计的命题、教学指导方法及考核方式提出了若干切实可行的建议和措施。

混凝土结构设计课程教学大纲

本文针对混凝土结构设计课程的主要特点及本门课程教学中存在的问题,提出了在课程教学过程中制定合理的教学目标,优化教学内容,采用多样化的授课方式,增加案例分析及实践教学环节等措施,使教学内容形象化、提高学生的学习积极性,达到了良好的教学目的。

对“混凝土结构设计”课程与力学及其它结构课程之间的相互关系进行了分析,提出该课程教学中应注意的问题,并对该课程的教学改革进行了探索

“混凝土结构设计”课程教学大纲 课程类型：专业课 学时：40 适应对象：土木工程专业本科生 先修课程：高等数学、概率论与数理统计、理论力学、材料力学、结构力学、土木工程材 料、混凝土结构设计原理等。 教材：《混凝土结构设计》，梁兴文、史庆轩编著。 科学出版社，2004年2月 一、课程性质、目的和任务 1．课程性质 本课程是土木工程专业一门主干必修课。 2．课程目的和任务 在学习了混凝土结构设计原理的基础上，学习常用混凝土民用与工业房屋结构的方案 选择，构件布置，设计模型选取，内力分析，并能按有关专业规范正确进行构件设计和构 造处理，掌握整个房屋的结构设计。 二、课程教学内容及要求 第2章楼盖和楼梯 内容： 1．现浇楼盖的结构型式 2．单向板肋梁楼盖设计步骤 3．单向板的内力计算与配筋 4．次梁的内力计算 5．主梁的内力计算与配筋 6．单向板、梁配筋的构造要求 7．双向

混凝土结构设计原理是土木工程专业的重要专业基础核心课,该课程主要帮助学生学习结构构件的基本构造,培养学生对基本构件的设计计算能力.针对该课程的特点,从现存主要问题、教学内容统筹、教学侧重点、教学方法及考核方法等方面进行探讨,以期对课程的教学和考核提供有益借鉴.

《混凝土结构设计》课程教学改革探讨——对“混凝土结构设计”课程与力学及其它结构课程之间的相互关系进行了分析，提出该课程教学中应注意的问题，并对该课程的教学改革进行了探索．

混凝土结构设计原理是土木工程专业的重要专业基础核心课,该课程主要帮助学生学习结构构件的基本构造,培养学生对基本构件的设计计算能力。针对该课程的特点,从现存主要问题、教学内容统筹、教学侧重点、教学方法及考核方法等方面进行探讨,以期对课程的教学和考核提供有益借鉴。

混凝土结构设计原理是土木工程专业的重要专业基础核心课,该课程主要帮助学生学习结构构件的基本构造,培养学生对基本构件的设计计算能力。针对该课程的特点,从现存主要问题、教学内容统筹、教学侧重点、教学方法及考核方法等方面进行探讨,以期对课程的教学和考核提供有益借鉴。

文章总结了土木工程专业学生在混凝土结构课程设计过程中经常出现的问题,对课程设计的任务书设计、教学指导及考核方式提出一些建议,以期提高课程设计的教学效果。

《混凝土结构与砌体结构设计》是高等院校土木工程专业的核心课程,教师应以学校的办学特色、本专业人才培养方案、学生自身基本素质及行业需要为导向,在教学理念、教学内容和教学方式等方面进行改革,从而更好地提高教学效果、加强学生的专业素质培养,使《混凝土结构与砌体结构设计》教学质量进一步提高。

混凝土结构是高校土木工程、水利工程类专业的主干课程之一,针对该课程概念多、符号多、公式多、难点多、工程实践性强等特点,就如何提高该课程的教学效果和学生实践能力,以期培养理论基础扎实、工程实践能力强的复合型人才,笔者开展了教学方法的改革与实践,取得了积极效果。

混凝土结构设计原理课程绪论教学内容的探索——本文根据土木工程专业人才的培养目标、混凝土结构设计原理课程的内容特点以及这一时期学生的学习点，为适应大土木与国际化的要求，为改善教学效果和实现教学目的，对该i艰程绪论的教学内容提出了一些建议，供同行...

《混凝土结构设计原理》课程对培养土木工程应用型高技术人才,特别是培养学生的工程能力及创新能力具有重要的作用。根据这一培养要求,本文对该课程的教学内容、教学方法、考核方式进行研究探讨,改革完善了课程的知识体系,探索了课程的教学方法和教学手段,实现了对学生综合运用知识与理论的能力及实际能力的培养目标。

文中介绍了《混凝土结构设计原理》课程互动教学设计的意义,阐述了课程教学设计与教案的关系;明确了《混凝土结构设计原理》课程互动教学设计的理论依据、教学目标、操作程序和操作策略,其中操作策略包括课前准备、关注过程、及时引导、评价设计几个方面;最后还提出了互动教学计应注意的问题。

为了增强我院土木工程专业混凝土结构课程的教学效果,针对目前我院师生在混凝土结构\"教\"与\"学\"的过程中存在的问题,提出了符合我院教学发展特点的混凝土结构教学改革思路。