培养应用型本科人才的材料力学课程教学改革

针对材料力学教学过程中存在的问题,介绍了应用型本科院校材料力学课程在教学内容、教学方法、考核方法等方面进行教学改革的措施以及教学改革的效果,并对下一步教学改革进行探索与展望。

本校材料科学与工程学院专业培养目标为应用型人才,根据应用型本科教学的特点,积极推进材料力学性能课程教学改革,提高教学水平,培养学生有效掌握本门课程知识,使其成为具有动手能力、协作意识、创新意识和工程素养的社会实用人才。从课程体系、教学方法和手段、实验教学和考核评定等方面探讨了该课程教学改革思路及在教学中的实践,教学效果良好。

本科院校《材料力学》课程以逻辑分析和理论推导为主，导致课堂氛围枯燥乏味，教学内容累赘，影响了课堂教学质量和效果。实施以“结合背景、结合软件、结合应用”为主要内容的《材料力学》课程教学改革，可以激发学生的学习兴趣，培养学生分析和解决问题的实践能力和创新意识。

应用型本科院校的材料力学课程,教学课时削减较大,需要在较短的时间内完成教学任务,同时要保证良好的教学效果。将模块化教学法应用于材料力学课程教学中,按照教学规律设置教学内容模块,因材施教,教学效果良好。

结合材料力学课程教学实践,针对材料力学教学中存在的问题,从培养学生分析问题、解决问题能力入手,着重对材料力学课程教学体系、教学内容、教学方法及教学手段进行探讨,并提出了材料力学课程实验教学过程中深化实验教学改革的设想。

应用型普通本科院校主要培养直接面向市场和生产一线的高级工程应用型技术人才。这对学生各方面素质的培养提出了较高的要求。为此,我们以培养应用型创新人才为目的,从工程力学教学的现状入手,对工程力学理论和实验的教学模式、教学内容和教学方法等方面展开深入的研究与实践,以提高教学质量。

为了适应经济全球化、贯彻国家创新驱动的战略,培养与国际接轨的中国工程师已成为我国工程教育的迫切任务.通过分析应用型本科《材料力学》课程教学的特点及实际状况,在学习和借鉴国外经验的基础上,引入了cdio的工程教学理念,对《材料力学》课程的教学模式、教学内容和教学方法的改革进行了初步探讨,以实现\"少学时、新内容、高水平、好效果\"的课程改革要求.

文章主要围绕应用型本科教育与工程力学教学,多方位探讨与研究了《工程力学》教学内容及教学方法。

随着目前应用技术大学转型的发展，对高等工科学校材料力学课程的教学内容和方法等，提出了材料力学课程理论教学和实验教学的改革意见，并结合工程实践对力学实验教学进行了更深入的探讨，也初步指明了应用型人才培养目标下，材料力学课程新的教改方向。\nalongwiththedevelopmentofthecurrentuniversityofappliedtechnologytransformation,thecontentoftheteachingformaterialmechanicscourseinuniversitiesoftechnologyandmethod,etc.,putsforwardthetheoryofmaterialmechanicscourseteachingandexperimentalteachingreform,andcombiningtheengineeringpracticeofmechanicsexperimentteachinghascarriedonthefurtherdiscussion,alsopointedoutthepreliminaryappliedtalentstrainingtarget,theneweducationalreformdirectionofmechanicsofmaterialscourse.

应用型本科教育是经济社会发展的现实需要,是以培养在生产、建设、管理和服务第一线应用型人才为目标,以解决生产建设中的现实问题为目的,从而促进整个社会经济发展;而建筑力学课程是一门理论性、专业性和实践性都很强的课程,学习该课程还要求学生具有一定的数学和物理知识,因此许多学生对该课程的学习难度产生了恐惧心理,在一定程度上丧失了学习兴趣.针对以上情况对建筑力学课程进行教学改革,以达到应用型本科教育的人才培养目标.

全球范围内工程人才严重短缺,基于工程应用能力的培养,针对材料力学课程的特点,论文从\"三大特色的理论教学方式、实验教学环节、多项考核制度、天空教室、学生小论文、师资队伍建设\"方面,提出了一系列的教学改革方案。

材料力学是应用型本科院校土木工程专业一门重要的专业基础课程,该课程对于提高学生的专业素养,培养应用型人才具有很大的帮助。随着国家教育改革的不断深入,市场对于材料力学教学也提出了更高的要求。基于材料力学课程的特点,本文探讨了材料力学课程教学中存在的一些问题,并积极思考了应用型本科院校材料力学课程体系的教学改革措施。

针对目前土力学课程教学过程中存在的问题,并结合土力学课程自身的特点,从教学内容、教学实践、教学方法和手段等方面,提出了基于应用型人才培养的土力学教学改革方案,旨在提高教学质量,培养出适合社会需求的应用型人才。

为了提高材料力学教学质量和增强学生掌握材料力学知识的效果,提出针对机械工程专业材料力学教学改革的具体措施:构建新的教学内容体系,调动学生的学习积极性,改进教学手段及教学方法,提高学生学习的主动性,完善实践教学体系,提高学生的创新能力。教学实践结果表明:该措施能进一步提高学生的创新能力和灵活运用力学知识的综合素质,有利于机械工程专业材料力学教学质量的提高,为具有创新型人才的培养研究提供参考。

岩体力学是研究岩体在各种力场作用下变形与破坏规律的理论及实际应用的科学,是岩土工程专业、城市地下空间专业和地质工程专业极为重要的一门专业基础课。本文在对岩体力学教学现状分析的基础上,对岩体力学教学内容进行优化设计,提出了建立理论教学与实践教学一体化的教学体系,从而达到培养学生自主分析和解决实际问题的能力。

针对土力学课程教学中的现实情况,从理论教学、实验教学、实际工程结合、教学方法、教师队伍、考核方式6个方面分析了目前土力学课程教学体系在应用型人才培养中存在的问题,并结合多年的土力学教学实践经验,从教学文件、教学方式、教学手段、教师队伍、考核方式五个层面提出了具体的教学改革措施,以提高土力学课程的教学质量,进而提升学生的专业综合素质,培养应用型工程人才。

针对应用型本科院校材料力学实验教学的现状,提出了重视验证性实验改进实验课程的教学方法和教学模式、加强实验室的建设、建立科学合理的实验考核方式等教学改革措施,以提高学生学习的积极性,为后续课程打下较好的力学基础。

针对应用型人才的培养目标,以理论力学教学为例,教学内容上从培养学生实践创新能力方面入手,增加机构认知课程和以工程案例为载体的全过程习题课,注重理论与实践结合；教学方法上从如何组织讲课用语和如何导入抽象知识点两方面探讨教学方法的科学合理设计,体现教学的趣味性和学生的主体地位。

土力学作为土木工程等专业培养体系中一门重要的专业基础课,基于地方应用型高校培养应用型人才为目标,办学时间短、师资力量薄弱的现状,结合土力学课程和教学对象的特点,从教师自身实践能力、教学方法改革、实践教学等方面对土力学的教学实践进行探讨,提出了一些建议,以供国内同类高校土力学教学参考。

基于应用型人才培养目标和教学现状,指出目前“土力学实验”教学中存在的问题,提出注重基础、突出应用的教学理念,整合优化教学内容,拓展实验项目,以工程项目为载体开展问题导向式(pbl)教学,做到实验教学真正服务于工程应用;实行实验教学独立设置、独立考核的机制,激发学生对土力学实验的学习动力;开发实验教材,开拓校外实训基地,为培养学生的工程实践能力和创新能力提供可靠的教学平台。

结合工程材料课程的教学特点，面向学院所开设专业，有效利用教学资源，探讨与研究《工程材料》课程教学改革，提出教学方法和手段的改革措施，促进学生独宴曼维能力、再学习能力及创新能力，满足社会经济发展对应用型技术人才的需求。

针对应用型人才培养的特点,探讨了工程力学课程教学改革的必要性,然后结合教学实践,提出了采用训练式课堂教学方法进行改革的思路,并探讨了训练式课堂教学方法的实施途径和教学效果。