农林类院校园林艺术课程教学改革的理论与实践

从教学内容、教学方法和手段及考核体系等三方面剖析了《园林艺术》课程教学中存在的问题,提出了相应的改革策略。

植物学是农林类高校园林专业重要的专业基础课,是一门实践性和应用性都很强的课程,其教学效果直接关系到学生对后续课程的理解和掌握。为了满足高校培养高技能应用型人才的需要,结合多年的植物学课程教学实践,采用任务驱动法、课堂讨论式教学法、角色扮演教学法、现场教学法等多样化的教学方法,充分利用多媒体教学、传统直观教具、网络教学资源、校园植物等教学手段对园林专业植物学课程进行改革和探索,取得了较理想的教学效果,可为其他高校植物学课程教学提供参考。

本文针对\"光电技术\"课程的内容与特点,结合自身的教学实践经验,从教学内容和教学方法两方面进行了理论教学与实践教学改革的探索。实践表明,这些教学改革不仅有助于激发学生学习兴趣,而且有利于培养学生的动手实践能力,取得了良好的教学效果。

外语院校的计算机实践类课程如何才能适应社会信息化的快速发展、满足用人单位对人才提出的更高要求,本文从教学模式、教学方法、教学手段及教学内容等几方面进行了深入探讨。

对理论与实践综合类课程"建筑构造"实行教学改革,从教学内容、教学方法、实践环节和考核方式等方面着手进行系统的改进,以提高教学质量,提高学生学习的主动性与创造性,使学生分析问题和解决问题的能力及建筑设计水平得到有效的提高。

本文提出数据结构课程实验教学必须进行改革、必须重视实验理论的教学、实验教学应该分层次的思想,同时进行了教学实践;通过实践,证明这种方法对于调动学生的学习积极性和提高教学质量都能起到较大的作用。

在应用型人才培养的大背景下,结合高校专业课学时较少的实际情况,积极探索发酵工程课程的理论与实践教学相结合的教学改革,通过优化课程内容、引入实践教学、完善教学手段、突出理论与实践并重,激发学生的学习兴趣,提升学生的应用能力和创新能力。

随着经济的不断发展,人们的生活水平得到了很大的提高,同时人们的生活质量和住房要求也在不断的提升,建筑装饰专业也因此应运而生,并对人们的生活产生了重要的影响。艺术课程是建筑装饰专业的基础性课程,其在建筑装饰中的应用主要是通过美学教育,提高学生的艺术修养,完善学生的建筑装饰设计。因此,为了更好的符合现代社会的审美需求,积极进行建筑装饰专业艺术课程的改革,对促进专业的健康发展具有重要的意义。

高职专业焊接想要办出特点,必须开展以学生要求导向为目标焊接课程项目改革教学模式,体现＂基于学生工作＂高职办学理念及＂以服务学生为宗旨＂高职学校办学思想。经过多年改革教学实践,探索职业学校焊接教学工作的开展和以项目教学为导向的教学方法,并分步实施,保证措施,加强学生适应实际工作环境和解决业务焊接问题的能力,解决焊接职业教育就业为教学导向、学生第一、岗位课程零距离等要求,以适应当前的高职业学院。

通过优化教学内容、改善教学方法,健全考核机制,重视实践教学,同时充分发挥多媒体教学的优势,辅助依托现代化网络教学平台,有效地实现了教师的主导作用与学生主体作用的最佳结合,进一步提高了课程的教学质量与教学效益。

高职专业焊接想要办出特点,必须开展以学生要求导向为目标焊接课程项目改革教学模式,体现＂基于学生工作＂高职办学理念及＂以服务学生为宗旨＂高职学校办学思想。经过多年改革教学实践,探索职业学校焊接教学工作的开展和以项目教学为导向的教学方法,并分步实施,保证措施,加强学生适应实际工作环境和解决业务焊接问题的能力,解决焊接职业教育就业为教学导向、学生第一、岗位课程零距离等要求,以适应当前的高职业学院。

＂风景园林艺术原理＂课程是风景园林专业的核心课程,本文从传统课程教学存在的理论与实践、传统与现代脱节的问题入手,重组教学内容,增加实践环节,更新教学模式,并改革考核方法,运用现代化的教学手段,将教学资源网络化,以起到对后续风景园林规划设计类课程的铺垫作用,探讨该课程新的教学途径,提高＂风景园林艺术原理＂课程的教学效果。

在我国园林设计事业不断发展的背景下,相关领域对于园林专业设计类专业人才要求逐渐提高。本文对当前我国园林专业设计类课程发展过程中存在的教师队伍建设不完善以及课程设置合理性缺失等问题进行了简单概述,并在此基础上重点分析了园林专业设计类课程时间改革措施,旨在为关注这一领域的人士提供一些可行性较高的参考意见。

园林规划设计课程是艺术类院校景观设计专业学生的必修课程,也是重要的主干课程。传统的教学模式和教学方法已经无法适应现代社会对景观设计专业毕业生的要求,艺术类院校需要针对学生特点,形成适合自身发展的教学体系。本文针对艺术类院校学生特点和教学现状,提出应将生态理念贯穿设计过程、重视学生综合素质、加强工程技术知识的教学。

我国高职高专教育教学改革不断深入,但部分课程教学改革明显滞后于整体改革进程。根据高职高专院校以培养学生实践动手能力为目标的要求,针对目前园林树木学课程教学中存在的问题,提出了更新教学内容、优化知识结构、改革教学方法与教学手段、切实加强实践教学、构建科学合理的考核方式等具体措施,以增强学生的动手能力。

高职院校不断地在进行教学教育改革，在课程方面也进行了不断地尝试与创新。综合材料艺术课程是针对艺术类专业学生开设的一门手工艺术类课程，在这门课程当中是以往旧课程教学模式的改革与创新，此门课程是在艺术设计理论指导下完成的动手能力实践课程，学生亲自动手完成的作品，不仅能够让他们学习到动手操作的乐趣，更重要的是在掌握了设计理论的前提下，设计创作出的实物作品，能够进行自主创业。

“建筑构造”是建筑工程技术专业的一门重要专业性基础课程，是建筑类专业的入门篇，整个专业学习过程中起着承上启下的重要作用，是贯穿专业学习整个过程的重要核心课程。针对高职高专学生学习群体，通过该课程的教学，使学生掌握构造的基本概念，熟读建筑施工图纸，并具有一定的手工绘图能力，会查阅有关建筑规范、图集等资料。要达到预期的教学目的，在有好的课堂教学方法的同时，课程教学手段和教学内容的组织则尤为重要。

该文分析了园林专业设计类课程实验教学存在的问题,探讨了有针对性的改革措施,提出了园林专业设计类课程实验教学的\"‘2+2’四段式\"模式,强调徒手绘图与电脑设计在园林设计不同阶段的优势及其互补性,并阐述了\"‘2+2’四段式\"模式在实验教学实践中的效果。

《房屋建筑学》是工程造价专业的重要的专业基础课,也是一门实践性和应用性较强的课程。其教学目的是掌握房屋建筑建筑平面设计、剖面设计、立面设计的相关内容;掌握建筑的构造原理、要点;能够看懂、绘制建筑的设计图纸。文章在理论教学的基础上,以理论联系实践为原则,对《房屋建筑学》进行了教学改革的尝试。

《房屋建筑学》是工程造价专业的重要的专业基础课,也是一门实践性和应用性较强的课程。其教学目的是掌握房屋建筑建筑平面设计、剖面设计、立面设计的相关内容;掌握建筑的构造原理、要点;能够看懂、绘制建筑的设计图纸。文章在理论教学的基础上,以理论联系实践为原则,对《房屋建筑学》进行了教学改革的尝试。

提出普通院校园林专业所面临的挑战与影响,并分析了我院园林专业设计类课程的教学现状和存在的问题,从而提出设计类课程教学改革的思路。

测量平差是测绘类专业重要的基础核心课程,课程理论性强、公式多、难度大.针对这一问题,本文提出在构建合理教学体系的前提下,理论部分完善教学体系,改善教学方法,采用多媒体与板书相结合、平差案例与平差理论相结合的教学方式;在实践性教学环节,引入测量平差实践技能实习,使测量平差理论与实践\"零距离\