南开大学绿色大学评价指标体系构建

绿色大学建设越来越受到社会的关注,构建评价指标体系及模型是评价绿色大学建设好坏与否的前提。通过建立绿色大学评价指标体系,从7个方面进行体系构建,并运用数学模型的方法,为绿色大学的构建提供一种量化的方法。

随着可持续发展理念的进一步深入人心,我国自20世纪90年代提出建设绿色大学到如今已有十多年,越来越多的学者进行了关于绿色大学的研究。就绿色大学研究最为集中的内涵及评价指标体系的研究成果进行了简单梳理。

绿色镇村评价指标体系是综合评价镇村绿色化发展程度和质量的重要依据,其体现了绿色镇村的内涵与基本特征,为相关规划提供了基础与标准。本研究中的绿色镇村评价指标体系的构建和组织涵盖严寒地区绿色镇村发展中环境、社会、经济、政策和职能等方面的核心目标与内容,结合地域特征,确定基础框架与外延框架并行的\"n+x模式\

绿色供应链综合绩效评价可以帮助供应链中的成员发现和解决供应链存在的问题。本文在立足绿色供应链本质的基础上,对评价绿色供应链综合绩效的指标进行了构建,旨在为已有的绿色供应链综合绩效评价指标体系做出补充和完善。

从1999年开始,教育部向全社会公布所属高校的毕业生一次性就业率指标,2000年全国大部分省市区开始采纳这种做法。然而,随着毕业生就业呈多元化的趋势,人们对就业率这一指标的真实性和含金量质疑颇多,认为现行的毕业生就业率指标,不仅难以反映高校就业的真实情况,反而容易对社会和考生产生误导,甚至对高校的自身发展也会产生不利的影响。

在前人研究的基础上,针对绿色供应链综合绩效评价指标体系的构建给出一些建议,通过对绿色供应链与普通供应链的绩效评价进行比较分析,给出绿色供应链综合绩效评价指标体系的构建思路,以帮助供应链体系下的各成员企业搭建科学的绿色供应链综合绩效评价体系,最终完成对其绿色供应链综合绩效的科学、有效、客观的评价。

为科学合理地评价城市绿色空间的生态景观效益、社会效益以及经济效益,建立了一套较为科学、全面的评价指标体系,其包括基本数量特征、景观格局、社会管理因素和生态功能等4个ⅱ级指标以及16个ⅲ级指标,并依次对北京城市绿色空间现状进行了综合评价。结果表明:北京市绿色空间综合评价指标值为0.67,处于第ⅱ级下游,表明北京城市绿色空间面积适当、结构较合理,生态功能发挥良好,总体建设较好;但同时也存在景观连接度较差、可达性不好、居民满意度不高等问题,从而影响了其生态功能和社会功能的有效发挥。

在社会的快速发展下，我国政府对绿色住宅加大了推广力度，拟定了相关对策。绿色住宅发展的同时，在开发过程中也遇到了诸多问题。大多数住宅开发商既没有贯彻可持续发展理念，又没有科学的评价体系遵循，无法开发出经济效益与社会效益良好，舒适、健康、环保，与自然环境和谐共生的绿色住宅。本文以绿色住宅为研究对象，对绿色住宅评价指标体系的建立进行了分析，明确了绿色住宅合理有效的发展方向。

幼儿园建筑是一类功能特殊的建筑,现行《绿色建筑评价标准》的评价指标体系对幼儿园建筑的绿色性能辨识能力较弱,对幼儿园建筑的绿色程度难以做出准确评价.论文针对目前国内幼儿园建筑存在的问题,研究了绿色幼儿园建筑在满足幼儿生理、心理、安全和使用功能等方面应该达到的要求,提出了\"绿色幼儿园建筑\"应满足的建筑环境要求,以此为基础,研究和建立绿色幼儿园建筑评价指标体系,用于指导幼儿园的建筑设计,优化幼儿园的环境质量,营造满足幼儿的生理和心理需求的幼儿园建筑环境,使幼儿在安全、健康的环境中成长.

针对当前中国水电开发与生态环境的矛盾以及国内外对绿色水电的不同理解,提出绿色水电是将可持续发展理念引入水电建设,强调人与自然的和谐相处,实现经济与资源、环境的可持续发展的概念。并总结了绿色水电的四个主要特点:以人为本、和谐社会、环境保护和可持续发展。分析了水利水电工程的施工和运营期的主要环境影响以及水利水电工程环境影响的不确定性和多层次、多因素性。结合绿色水电建设特点,将绿色水电的评价分为规划设计、施工和运营三个阶段,分别从绿色水电的四个主要特点出发,按照指标的完备性、独立性、代表性、可比性、可操作性和简练性的原则构建各个阶段的评价指标体系。

针对当前我国水电开发与生态环境的矛盾以及国内外对绿色水电的不同理解,首先提出绿色水电是将可持续发展理念引入水电建设,强调人与自然的和谐相处,实现经济与资源、环境的可持续发展的概念。其次,按照科学的原则分别构建绿色水电设计、施工、运营3个阶段的评价指标体系。最后以云南某水电工程为例进行设计阶段绿色水电评价实例分析,为我国绿色水电的实际操作提供参考。

绿色住区评价体系是衡量住区环境性能和指导开发建设的标尺,对衔接生态城市和绿色建筑的建设具有重要意义。科学的城市规划是建设绿色住区的第一步,需要尽快完善和提升规划编制技术手段,建立绿色住区评估体系。我国现有的绿色住区评价体系——《中国生态住宅技术评估手册》,存在指标内容不完善、指标评分均一化、评价结果定性不定量等问题。本文在借鉴国外经验后,重建评价指标体系,定量化确定绿色住区等级。

一、绿色住宅的界定绿色住宅的基本内涵是:高度尊重自然规律,结合当地的自然环境,运用生态学、建筑学的基本原理及现代科学手段,合理安排并组织住宅与其他相关因素之间的关系,在住宅小区中力求采用绿色、可再生能源及资源;努力控制有害气体、温室气体及废弃物的排放,使居民拥有良好的室内外空气、水、光、声、热

从节地与室外环境、节能与能源利用、节水与水资源利用、节材与材料资源利用、室内环境和运营管理六方面选取26个评价指标,构建了绿色公路客运站评价指标体系,并具体分析了26个指标的量化方法,为交通运输管理部门指导绿色公路客运站的发展提供理论依据。

根据绿色施工的特点,探讨了绿色施工评价指标体系建立的基本原则,并在此基础上初步建立了绿色施工评价指标体系的框架和评价方法,为绿色施工评价提供技术支持和导向,从而有助于在建设领域推广绿色施工,实现建筑业的可持续发展。

通过对低碳技术在公路建设过程当中的应用分析,基于全寿命周期的理论建立绿色低碳公路评价指标体系,提出绿色低碳公路的评价核心指标用以评价公路建设的低碳水平,为绿色低碳公路的评价和发展提供参考。

绿色施工评价是绿色施工发展的关键问题之一,它作为一种科学管理的手段,已经成为施工管理中不可缺少的环节。文章从绿色施工评价指标的确定原则、绿色评价指标体系的设计以及指标评价方法等方面对生态建筑绿色施工评价指标体系进行了探讨。

绿色大学建设越来越受到社会的关注,构建评价指标体系及模型是评价绿色大学建设好坏与否的前提。通过建立绿色大学评价指标体系,从7个方面进行体系构建,并运用数学模型的方法,为绿色大学的构建提供一种量化的方法。

基于绿色供应链及绩效评价的概念和绿色供应链具有闭环、\"绿色\"、信息化的特点,遵循绩效评价应系统性、实用性、简明性、延展性及定性与定量相结合的原则,构建绿色供应链绩效评价指标,其中包括财务运营指标、客户服务绩效指标和可持续发展能力指标。

本文遵循可持续发展原则、指导性原则和开放性原则,建立了包括组织管理、绿色教育、绿色科研、绿色校园文化、绿色校园环境、经费保障、特色创新等七个部分的高职院校绿色校园建设评价指标体系。根据对评价指标体系中不同指标的打分分值,确定高职院校绿色校园建设的绿色度。

本文遵循可持续发展原则、指导性原则和开放性原则,建立了包括组织管理、绿色教育、绿色科研、绿色校园文化、绿色校园环境、经费保障、特色创新等七个部分的高职院校绿色校园建设评价指标体系。根据对评价指标体系中不同指标的打分分值,确定高职院校绿色校园建设的绿色度。

军队绿色采购评价指标体系可构建为多层次目标评价体系结构，一级目标包括军事效益评价指标、经济效益评价指标、社会效益评价指标3个方面，二级分目标分解成13项具体指标。同时，针对各项指标重要性、影响力及优先程度的不同，可采用层次分析法来计算各评价指标的权重。