南航研究生入学考试工程热力学真题

南京航空航天大学研究生入学考试工程热力学真题2004 (2)

南京航空航天大学研究生入学考试工程热力学真题1999

南京航空航天大学研究生入学考试工程热力学真题2001

南京航空航天大学研究生入学考试工程热力学真题2003

南京航空航天大学研究生入学考试工程热力学真题2004

2007年南航考研试题——工程热力学

南航自动控制原理2008研究生入学考试

0 exp vvbifo vvebifo 热传导:物体内部或相互接触表面，由于微观粒子热运动，热能传递 热对流：流体宏观运动使不同温度流体相对位移，热能传递 热辐射：物体受到某种因素激发而向外发射辐射能 特点：1大于0k都具有发射热辐射的能力，温度↑能力↑2都具有吸收 热辐射的能力3热辐射不依靠中间媒介，可以在真空中传播4双向 不同点：热辐射不需介质、热辐射有能量形式的转化。热流量:单位 时间传过某一面积的热量.热流密度：单位时间通过单位面积的热流 量。对流传热：流体与相互接触的固体表面之间的热能传递现象， 是导热和热对流两种基本传热方式共同作用的结果。牛顿冷却公 式:f=ah(tw–tf)温度场：某时刻物体各点温度分布。温度梯度：等温面法 线方向的温度变化率矢量（正向为温增方向）傅立叶定律：x t q x 傅里叶定律适用条件:

工程热力学(喷管)

第一章基本概念 1.基本概念 热力系统：用界面将所要研究的对象与周围环境分 隔开来，这种人为分隔的研究对象，称为热力系统， 简称系统。 边界：分隔系统与外界的分界面，称为边界。 外界：边界以外与系统相互作用的物体，称为外界 或环境。 闭口系统：没有物质穿过边界的系统称为闭口系统， 也称控制质量。 开口系统：有物质流穿过边界的系统称为开口系统， 又称控制体积，简称控制体，其界面称为控制界面。 绝热系统：系统与外界之间没有热量传递，称为绝 热系统。 孤立系统：系统与外界之间不发生任何能量传递和 物质交换，称为孤立系统。 单相系：系统中工质的物理、化学性质都均匀一致 的系统称为单相系。 复相系：由两个相以上组成的系统称为复相系，如 固、液、气组成的三相系统。 单元系：由一种化学成分组成的系统称为单元系。 多元系：由两种以上不同化学成分组成的系统称为 多元系。 均匀

中央空调系统的火用分析 1 中央空调系统的火用分析 摘要:依据热力学第二定律的火用分析方法，对空调系统热力学模型中的四个子系统分别 进行了火用分析，分析了造成空调系统能量利用率低的根本原因，指出了提高能量利用率的 措施。 关键词:空调系统，热力学分析，火用分析，火用效率，节能 1.引言 现有的空调系统尽管已经经过了不断 改进及完善，但仍然存在许多无法从根本上 克服的问题，如：温湿度耦合处理带来的损 失、难以适应温湿度比的变化、冷表面滋生 霉菌、对流吹风感、盘管送风的噪音以及室 内重复安装两套环境调节系统等。因此继续 研发高舒适度、节能、低成本的室内环境调 节系统是非常有必要的。 建筑节能已成为全球关注的热点，我国的 建筑能耗现已占社会总能耗的20％～30％，空 调能耗又占建筑能耗的50％～60％。不同空调 冷热源对空调能耗的影响很大，因此，需要考察 冷热

工程热力学课件——本文为工程热力学课件，包括：系统简介，热力系统选取，热力系统其它分类方式，状态和状态参数等。

工程热力学绪论讲稿——本稿工程热力学绪论讲稿，内容摘要：工程热力学是一门研究热能有效利用及热能和其它形式能量转换规律的科学，火力发电装置基本特点，内燃机装置，能量转换的基本定律等。　　

工程热力学课件——本文为工程热力学课件，内容包括：传热过程的分析与计算，热交换器的类型和平均温差，换热器的热计算，增强传热的方法和热绝缘的应用，热管等。　　

西安建筑科技大学研究生入学考试结构力学真题2

同济大学工程热力学2012考研真题 一．简答题（7分*10=70分） 1.平衡态的特征有哪些？ 2.符合范德瓦尔方程的气体向真空自由绝热膨胀，写出其过程方程。 3.p-v图上任意两定温线水平距离是否相同？ 4.由湿空气状态:压力p.干球温度t.及露点温度td,如何在h-d图上确定其状 态，并在h-d图上表示出来。 5.在p-v和t-s上表示出蒸汽压缩制冷过程，并分析提高制冷系数的途径。 6.写出稳态稳流能量方程并分析系统ecv的特点。 7.分析为何理想气体绝热节流零效应。 8.将吸热降温降压过程在p-v和t-s上表示出来。 9和10没记下来，也是基本简单的题 二．计算题（5个大题，共80分） 1.喷管计算问题(15分)：已知条件有p1、t1、pb,最小截面积amin,气体为空 气，进口流速忽略，求出口流速及流

同济大学工程热力学2012考研真题 一．简答题（7分*10=70分） 1.平衡态的特征有哪些？ 2.符合范德瓦尔方程的气体向真空自由绝热膨胀，写出其过程方程。 3.p-v图上任意两定温线水平距离是否相同？ 4.由湿空气状态:压力p.干球温度t.及露点温度td,如何在h-d图上确定其状 态，并在h-d图上表示出来。 5.在p-v和t-s上表示出蒸汽压缩制冷过程，并分析提高制冷系数的途径。 6.写出稳态稳流能量方程并分析系统ecv的特点。 7.分析为何理想气体绝热节流零效应。 8.将吸热降温降压过程在p-v和t-s上表示出来。 9和10没记下来，也是基本简单的题 二．计算题（5个大题，共80分） 1.喷管计算问题(15分)：已知条件有p1、t1、pb,最小截面积amin,气体为空 气，进口流速忽略，求出口流速及流

薪火相传，把今年刚考的816工程热力学的考题我能记起来的发一下，希望学弟 学妹考个好成绩，里面有些数据记不清楚了。 一、判断对错题，共15道题，每道题目2分，共30分。 1、膨胀功、技术功、流动功都是过程量，都与过程有关。 2、公式&q=cvdt+pdv只适用于闭口稳定系统。 3、实际气体的压缩因子可以大于1，可以等于1，也可以小于1。 4、闭口绝热系统的熵不可能减少。 5、理想气体经历绝热节流后流体温度不变，所以节流过程并不造成能量品质下 降。 6、热电合供循环可以有效提高动力循环热效率。 7、理想气体混合物的焓、熵只是温度的单值函数。 8、再热循环可以有助于提高循环的热效率。 9、蒸汽动力循环的气体吸热温度越高，热效率就越大。 10、湿空气的含湿量是指每千克空气中含有的水蒸汽量。 其他几道记不清楚了。 二、简答题，共5道题，每到8分，共40分。 1、系统的状态只

随着我国经济的飞速发展,教育事业飞速前进,研究生教育也随之扩大,研究生教育质量问题开始引起人们的思考和重视。在研究生培养教育过程中,一些基础课程的重要性并没有得到应有的重视。专业技术基础课\"高等工程热力学\"是一门相对较老的理论学科,其在能源动力类学科体系中的地位和作用是显而易见的。针对老师难教,学生难学的教学现状,应改善\"高等工程热力学\"课程的教学方法,提高其教学质量。通过分析工程热力学的课程特点,思考总结课程学习中存在的问题,提出提高课程教学质量的可行性方法。

天津大学招收2008年硕士学位研究生入学考试试题 一、解释下列基本概念（绘图说明）（25分） 1．形心主（惯性）轴 2．平面应力莫尔圆 3．剪切中心 二、作图示梁的剪力图和弯矩图。（20） 三、薄壁截面如图所示，截面上的剪力????沿y轴正 方向作用，????=5????，试确定截面上的切应 力分布。（20分） 四、如图所示，一重量为??的物体由高度?处 自由下落，冲击到弹性梁????的d点，当 梁所受冲击载荷????达到最大值时，相应 的位移????也达到最大值。（20分） 试证明：最大冲击位移 ????=?????(1+√1+ 2? ?????? ) 式中，??????代表将??视为静载荷作用在被冲击梁上时的相应静位移。 a b c d 5kn/m 6m4m4m 10kn 80 z y c 2 2 10 0 (mm) h δst a

08级能源与动力学院考试试卷 第1页共6页 工程热力学ⅰ（a卷） （闭卷，150分钟） 班级姓名学号成绩 一、简答题(每小题5分，共40分) 1.什么是热力过程？可逆过程的主要特征是什么？ 答：热力系统从一个平衡态到另一个平衡态，称为热力过程。可逆过程的主要特征是驱 动过程进行的势差无限小，即准静过程，且无耗散。 2.温度为500°c的热源向热机工质放出500kj的热量，设环境温度为30°c，试问这部分热 量的火用（yong）值（最大可用能）为多少？ 答： 15.273500 15.27330 1500,qxe303.95kj 3.两个不同温度（t1,t2）的恒温热源间工作的可逆热机，从高温热源t1吸收热量q1向低 温热源t2放出热量q2，证明：由高温热源、低温热源、热机和功源四个子系统构成的孤立 系统熵增。假设功源的熵变△

1 图1 图2 2012工程热力学ⅰ考题（a） 一、简答题（共30分） 1、图1中循环1-2-3-a-1和循环1-b-3-4-1都是不可逆循环。有人判断循环1-2-3-a-1的 热效率高于循环1-b-3-4-1的热效率，你是否同意他的说法， 为什么？（10分） 2、有一种热机，以水蒸气为工质，循环的高温热源温度 为1200k，低温热源温度为300k，循环的热效率t。现将 循环工质改成理想气体，则循环的热效率t'与原循环热效率 比较将发生什么样的变化？为什么？（10分） 3、“水蒸气的朗肯循环中乏汽在冷凝器中凝结释放出大量热量，有人提出将汽轮机排出 的乏汽直接送回锅炉可提高水蒸气循环的热效率。”请据热力学基本定律出发评估这种观点。 （10分） 二、计算题（共70分） 1、一种切割工具利用从喷嘴射出的高速水流切割材料，供水压