模拟教学法在土地规划学课程教学改革中应用

实践教学法可以使学生更好地理解所学专业知识,对于一些应用性较强的课程有很重要的意义.实践教学法在\"交通规划\"教学中具有一定的必要性和可行性,在具体运用过程中必须抓好实践材料的选择等几个环节.

分析了虚拟仿真技术在城乡土地规划教学中应用的必要性,介绍了虚拟仿真技术在土地利用调查与评价、山水林田湖生命共同体模拟演化、城乡规划实验教学项目中的典型应用,总结了中国人民大学将虚拟仿真技术引入城乡土地规划实验教学的成果和特色。在将虚拟仿真技术引入实验教学后,提高了实验教学的质量,培养了学生的实践能力。

本文通过分析案例教学法的国内外发展趋势,认为数值模拟技术已成为新时代不可或缺的研究方法之一,指出数值模拟课程教学应包括典型的工程案例和主流的模拟软件的讲解,然后分析其在不同扰动类型情况下的响应特征,最后分析了案例教学过程与考核方法,再次呼吁数值模拟教学应运用案例教学法。

分析《vb程序设计》课程的教学现状和教学过程中存在的问题,提出了使用\"项目教学法\"进行课程教学方法改革的思路,探讨了提高学生实际动手能力的方法,并给出了相应的解决方案.

教改教法 情景模拟教学法在工程招投标教学中的应用研究 李瑞敏 (唐山学院土木工程系 郭松影 河北·唐山063000) 中图分类号：g712文献标识码：a文章编号：1672—7894(2013)03—0072—02 摘要鉴于招投标工作的保密性质，结合课程特点，在教 学过程中采用情景模拟教学，变抽象为具体，变难懂为易 解，变晦涩为形象，让学生在掌握理论知识的同时，提高实 践能力，实现理论教学与实践的结合。 关键词招投标情景模拟教学法实践能力 applicationofsimulationteachingmethodintheteach- ingofengineeringbidding／liruimin，guosongying abstractduetotheconfidentialcharactero

情景模拟教学法在工程招投标教学中的应用研究 李瑞敏郭松影 （唐山学院土木工程系河北·唐山063000） 中图分类号：g712文献标识码：a文章编号：1672-7894（2013）03-0072-02 摘要鉴于招投标工作的保密性质，结合课程特点，在教 学过程中采用情景模拟教学，变抽象为具体，变难懂为易 解，变晦涩为形象，让学生在掌握理论知识的同时，提高实 践能力，实现理论教学与实践的结合。 关键词招投标情景模拟教学法实践能力 applicationofsimulationteachingmethodintheteach－ ingofengineeringbidding//liruimin,guosongying abstractduetotheconfidentialcharacterofthebidding,to- g

国内各高校根据人才培养目标和毕业要求,对化学工程与工艺专业的课程教学改革持续进行。《工业催化》课程是为化工相关专业学生开设的选修课,为学生毕业后从事催化化学相关领域的化工设计、催化剂设计与制备、运行管理等工作提供工业催化方面的专业知识。将项目与案例式教学法用于《工业催化》课程教学改革中,使课堂上的理论知识应与科研、生产实践相结合,促进学生学生对专业知识的理解,为成果导向教育提供良好的基础,进而培养学生对工业催化领域内复杂工程问题进行进行识别、分析、表达,以获得有效结论的能力。

根据情景模拟教学的具体性、新颖性、针对性和可操作性,本文探讨了针对室内设计课程情景模拟教学方法的主要形式的特点及其实施方式。根据教学内容的不同来设定不同的情景模拟内容,并提出了情景模拟教学的准备、情景模拟教学的实施和情景模拟教学的总结等教学组织过程。

土力学的理论性和实践性较强,针对土力学课程的性质和特点,对土体抗剪强度内容采用了算例式教学方法.结合给定的工程算例对提出的极限大主应力法、极限小主应力法、极限内摩擦角法、极限破裂面抗剪强度、作图法、点到直线距离法及判别式法等极限平衡条件进行了判定,对需要注意的问题进行了论述.

土力学的理论性和实践性较强,针对土力学课程的性质和特点,对土体抗剪强度内容采用了算例式教学方法.结合给定的工程算例对提出的极限大主应力法、极限小主应力法、极限内摩擦角法、极限破裂面抗剪强度、作图法、点到直线距离法及判别式法等极限平衡条件进行了判定,对需要注意的问题进行了论述.

项目教学法是以项目为教学的主线,借助教师的引导,使学生掌握具体知识的一种教学方式。本文介绍如何确定教学项目并探讨了实施项目教学的具体方法,并对项目教学过程中的考核和评价方法进行分析,旨在进一步提升项目教学法在模拟电子技术课程教学中的应用效果。

专业软件在很多高校实践教学中已经得到很广泛的应用,而且随着软件功能的日趋完善,软件应用也越来越广。但是专业软件的许多功能在很多高校的课程教学中并未得到较为充分的发掘和应用,且对其缺乏完整性认识。为此,根据高校建筑类专业课程教学中的一些实际情况,结合专业软件的特点,对高校建筑类专业课程利用专业软件进行模拟教学的主要环节及注意问题进行了分析,旨在为今后我国高校建筑类专业课程教学的发展提供新视觉。

仿真模拟教学方法从20世纪90年代开始就被广泛应用在医疗、水利、机械制造、会计及审计等学科领域的教学工作中,并取得显著成效。文章论述了仿真模拟教学法的基本内涵与作用,从仿真公司的设立、运行以及评价等方面探讨了仿真模拟教学法在\"财务管理与分析\"课程中的应用,从教学环境、教学团队、教材方面指出应用中需要注意的问题。

2018年12月 近年来，伴随着我国社会经济的快速发展，我国城市园 林绿化行业正在经历由单纯的绿化美化转变为塑造城市形 象、解决生态问题、提升景观质量的过程，各地均出现了园 林工程招投标项目数量持续增加的现象，园林工程项目也 由传统的粗放式管理转变为更加精细化、更加复杂的综合 化管理，这对园林行业从业者提出了更高的要求。为了培养 与时俱进的行业实用型人才，作为培养园林专业人才的高 等院校，在学生掌握扎实的园林理论知识的前提下，对培养 学生综合应用专业知识、提高知识应用能力方面提出了更 高的要求。其中，作为园林专业实践性最强的一门专业核心 课程——园林工程，承担着将园林植物、园林材料、园林识 图、园林设计、园林施工、园林工程项目管理、园林工程招投 标等知识内容融会贯通的任务，更是推动园林工程课程与 其他课程紧密衔接、与园林行业真正接轨、培养创新型应用 人才的关键所在。 一、园林工程课程

本文从房屋建筑学课程改革与建设角度出发,探讨传统房屋建筑学教学模式存在问题,引入体验式教学法,总结体验式教学法特点,并探索体验式教学法在房屋建筑学课改中的应用。

针对高职教育工程力学课程教学现状,为提高教学效果,将pbl教学法应用于工程力学课程教学实践中。从课程内容优化、教学实施、问题设置、评价方法等阐述工程力学课程pbl教学法的实施过程,并对存在的问题提出改进措施。

高职高专教学中,单片机原理与接口技术是工科类学生的一门必修课,但从教学过程和教学成果来看,存在教学方法落后及教学方式的不当,造成学生在学完单片机课程后对概念模棱两可,理论与实践能力相差甚远,故引入项目教学法,课时安排上从理论教学占主导走向实验教学占大多数,培养一批动手能力强,思维活跃,掌握单片机理论精髓并能独立完成小项目研究任务的创新技术人才。

高职高专教学中,单片机原理与接口技术是工科类学生的一门必修课,但从教学过程和教学成果来看,存在教学方法落后及教学方式的不当,造成学生在学完单片机课程后对概念模棱两可,理论与实践能力相差甚远,故引入项目教学法,课时安排上从理论教学占主导走向实验教学占大多数,培养一批动手能力强,思维活跃,掌握单片机理论精髓并能独立完成小项目研究任务的创新技术人才。

项目教学法是培养学生多种能力的教学方法。结合\"公共关系学\"课程中的教学实践,探讨项目教学法在该课程中的应用情况,并进行总结和反思,旨在为\"公共关系学\"课程教学改革提供一定的参考意见。

园林规划设计是一门应用性和实践性很强的课程,在传统的教学中存在重理论轻实践、实践课程虚拟化、考核形式单一等问题。通过将项目教学法引入园林规划设计的实践教学之中,采用\"以学生为主体,教师为主导\"的教学模式,注重自主探索和实践操作能力的培养,实现了提高学生综合职业能力,促进风景园林专业人才培养质量提升的目标。

基于项目教学法进行网页设计教学改革，其关键是开发工作过程导向的课程体系，精心设计可操作性的学习项目，遵循规范的教学实施步骤，执行严密的考核评估方案。

本文尝试将理论教学内容、生产实践、专业特点、科研项目有机地融入计量地理学课程的学习中,以理论与实践相结合、科研与教学相结合的教学内容体系来适应现代社会培养自主创新型人才的需要。基于项目教学法的教与学的互动模式,培养学生发现问题的能力、数据统计分析和处理的上机操作能力、空间想象能力和动手能力的同时,更加注重培养和提高地理科学专业学生的定量分析问题的能力和素质,同时提高青年教师的教学素质。从而有效地推动计量地理学课程体系向前发展,适应新时代的要求。