建筑制图教学中的实践与思考

针对目前高校课程学时不断压缩的背景下,结合《建筑制图》与《建筑cad》的教学特点,对这二门课程结合教学的内容、方法等进行了思考。

建筑制图是土建类专业的基础课程,随着计算机信息技术的飞速发展,其教学目标和教学内容发生了很大的变化。本文结合工程实际的需要,介绍了建筑制图教学体系的优化整合及具体实施方案。优化后的建筑制图课程体系符合应用型本科的教学定位,加强了学生实践能力和创新精神的培养,并取得了较好的成果。

随着职业技术教育改革的深化,学生动手能力的培养是职业教育的最终目标。《建筑制图与识图》课程的教学重点,是培养其精准识图能力和快速识图能力;这需从基础作图开始,正确规范学生的作图习惯;强化执行国家专业制图标准的意识;学习基本制图理论,是培养和提高学生识图能力的根本。

《建筑制图与识图》作为中职建筑施工专业重要的基础课程,起到为《建筑施工工艺》《建筑测量》等课程奠基的作用。笔者根据多年的教学经验,从教学方法、课程要求、培养学生信心等方面提出一些看法。

在\"互联网+\"的大时代背景下,研究bim技术发展现状及教学现状,探索bim与建筑制图课程实践教学方法,为今后建筑制图课程提供新的发展途径.

以广州航海学院2013级室内设计专业为例,探讨在《建筑制图》课程中采用项目教学法,让学生在完成项目中学习专业知识,提高学生学习兴趣,培养学生职业素养,为后续专业课程的学习打下良好基础.这既是一种有益的探索,也是提高教学质量和教学效果的有效途径.

对于建筑类专业学生来说,建筑制图是一门非常重要的基础课程。立足于中职建筑制图教学现状,主要分析了＂中职建筑制图教学的探索与实践＂这一问题。

建筑制图是中职高建筑专业中的一门重要课程,其教学目的主要是为了培养学生的制图和识图的能力,以及空间的维能力。基于此,如何搞好中职建筑制图教学就成为了广大教师必须探讨的重要课题。本文从两方面对此问题进行了具体探究,以期为广大教师提供一些有益参考。

结合高职院校学生的特点及人才培养目标,分析了《建筑制图》课程教学中存在的问题,本着注重实践,培养职业技能的原则提出了该课程教学内容及教学方法的改革措施,以提高教学质量,培养合格人才。

根据民用建筑发展及土建类人才培养的需要，到建筑施工企事业单位进行了社会调查，提出了《建筑制图与识图》课程在教学内容、教学方法、教学模式等方面的改革。实践证明，教学效果良好，为今后本门课程的教学打下了良好的基础。

\"建筑制图\"是土建类专业的基础课程,将传统的课程体系和教学内容与现代计算机绘图精选内容相结合,形成全新的\"建筑制图及cad\"课程体系和教学内容成为该门课程教学改革的当务之急。为此,应顺应信息技术的发展,突出计算机绘图能力的培养;优化课程体系,注重信息技术在教改中的全方位运用。

以广州航海学院2013级室内设计专业为例,探讨在《建筑制图》课程中采用项目教学法,让学生在完成项目中学习专业知识,提高学生学习兴趣,培养学生职业素养,为后续专业课程的学习打下良好基础.这既是一种有益的探索,也是提高教学质量和教学效果的有效途径.

《建筑制图与识图》是建筑类专业非常重要的一门专业基础课,知识点多、抽象、枯燥,对空间思维能力要求高。采用问题教学法能充分地调动学生的学习积极性,正确引导学生提高制图与识图的能力,从而实现高效课堂的目的。

1 建筑制图 建筑制图是为建筑设计服务的,因此,在建筑设计的不同阶段，要绘制不同内容的 设计图。在建筑设计的方案设计阶段和初步设计阶段绘制初步设计图，在技术设 计阶段绘制技术设计图，在施工图设计阶段绘制施工图。 基本信息 jianzhuzhitu 建筑制图 architecturaldrawing 按有关规定将建筑设计的意图绘制成图纸。 历史变迁 中国隋代已使用百分之一比例尺的图样和模型进行建筑设计。宋代《营 造法式》一书，绘有精致的建筑平面图、立面图、轴侧图和透视图等，可 以说是中国最早的建筑制图著作。清代主持宫廷建筑设计的样式雷家族绘 制的大量建筑图样，是中国古代建筑制图的珍品。1799年，法国数学家g. 2 蒙日出版《画法几何》一书，奠定了工程制图的理论基础。后人又著有建 筑阴影学和《建筑透视学》等。上述三本著作确立了

针对目前建筑制图课程教学过程中存在的学时压缩、学生动手能力训练不足等问题,阐述了提炼教学内容、改善教学方法、加强能力训练对增强学生学习兴趣、提高学生学习效果、培养学生动手能力的重要性,以达到提高教学质量的目的。

对制图课程教学的基本问题作了剖析和思考,提出若干教学建议,拓宽教学思路,以激发学生学习制图的兴趣和动力,提高教学质量。

根据三本院校对建筑专业人才培养的目标和课程设计特点,分析了当前《建筑制图》的现状和教学中存在的问题,从课程内容和教学方法两个方面入手,结合实际,提出了几点意见,为建筑学专业《建筑制图》课程教学改革提供参考。

《建筑制图》课程是建筑类各专业必修的一门技术基础课。针对高职高专类学生的特点,教师要进行教学内容优化、培养空间想象力、合理利用多媒体、实践教学等,以提高教学质量。

传统的教学模式已不能完全适应高职院校培养人才的目标;结合高职院校学生的特点及人才培养目标,分析了《建筑制图》课程教学中存在的问题,本着注重实践,培养职业技能的原则,从教学理念、教学内容、教学手段及考核形式等几方面提出了具体的教学改革措施。

《autocad建筑制图》是土木类和建筑类专业的专业基础课。该文立足于课堂教学,阐述了autocad课堂教学的三大目标,以及为达到这些目标而设计的详细教学过程。文章重点对第一堂课的处理和基本内容部分的讲授两个阶段进行了深入的探讨。

建筑制图课程对于建筑专业类学生来说，属于一门必修的基础专业课程，建筑专业对实践性及专业化技能要求较高。本文针对建筑制图课程教学改革展开阐述，围绕本课程的教学内容、教学方法与教学手段、具体的教学课程考核进行了论述，全面推进建筑制图课程从理论教学与实践教学活动相融合，真正提高学生对建筑制图课程的学习掌握水平。

建筑制图作为建筑类的基础课程,实践性高专业技术要求高.本文针对专科院校的人才培养定位,以及学生的能力水准进行探索,提出并建立适用于高职高专的建筑制图考试模式,从高职高专培养创新人才,符合企业需求的出发点提高考试效率与覆盖面面.建筑制图课程对于建筑专业类学生来说,属于一门必修的基础专业课程,建筑专业对实践性及专业化技能要求较高.本文针对建筑制图课程教学改革展开阐述,围绕本课程的教学内容、教学方法与教学手段、具体的教学课程考核进行了论述,全面推进建筑制图课程从理论教学与实践教学活动相融合,真正提高学生对建筑制图课程的学习掌握水平.