建筑装饰电脑效果图表现课程软件教学改革研究

信息化时代《手绘表现》课程的教学改革从课程教学现状分析、改革思路、改革措施三方面进行探讨改革方法,以期顺应时代发展,满足学生需求,获得较好的教学效果。

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手绘课是建筑装饰专业群一门专业基础课程。研究课程的教学现状,分析存在的主要问题、提出教与学的改革思路、选择正确的教学策略是提高课程教学质量,培养建筑装饰行业、企业需要的高素质技术技能型人才的关键。

本文论述建筑装饰施工在装饰设计中的作用与建筑装饰施工课程教学改革研究方案,制作多媒体课件、建立建筑装饰施工实验室、实施多媒体教学,并通过教学改革研究对传统的教学方法进行有益的探索。

手绘课是建筑装饰专业群一门专业基础课程。研究课程的教学现状，分析存在的主要问题、提出教与学的改革思路、选择正确的教学策略是提高课程教学质量，培养建筑装饰行业、企业需要的高素质技术技能型人才的关键。

本文论述建筑装饰施工在装饰设计中的作用与建筑装饰施工课程教学改革研究方案，制作多媒体课件、建立建筑装饰施工实验室、实施多媒体教学，并通过教学改革研究对传统的教学方法进行有益的探索。

理论/44 室内设计/interiordesign 建筑室内设计对于当今社会而言并不是陌生的名词，信息社会给 与了当代人太多的交流平台。但多数人对建筑室内设计的理解存在着 较多不同看法，我们当然不能以一个唯一的标准去定义或者概括，而 在于我们用一种心态去认识与评价。 对于从事建筑室内设计的专业人士而言，应该有对专业的理解 与追求。这种理解与追求建立在大量地实践与理论探索上，不是单一 的二维世界，而是多元的三维空间与无限的创意。优秀的建筑室内设 计师应该具备良好的手绘效果图表现技能，在创意与表现之间建立起 完整的框架系统，这个系统又凝聚着设计师本身的文化素质底蕴与修 养，犹如一个人在高山之巅，双脚踏在两块巨石之上；一块是“创 意”一块是“手绘表现”。看到的是无限风光，洗涤的是自己的设计 灵魂。 目前国内太多所高校开设建筑室内设计专业，设置了《手绘效果 图表现技法》课程，该课程属于专

建筑装饰构造是一门实践性很强的工程技术类课程.其教学实践活动中存在理论与实际脱节,教学方法、手段单一,教材内容老化,学生思想上不重视等问题,为此,在该课程的教学中应将前沿的工程技术和新材料引入课堂,更新教学观念、教学内容,变通教学方法;加强建筑装饰构造与室内设计等课程的结合;加强实践性教学环节,构建多媒体教学模式,加快mcai课件开发;通过互联网,查阅各种相关信息,作为教学内容的补充;加强建筑装饰构造课程对学生创新能力的培养.

建筑装饰施工是一门实践性很强的综合性课程,仅仅依靠高职院校的教学设施,教师难以很好地完成教学任务。必须从实际出发进行改革,通过多方面的努力来保证实践教学的顺利展开。

建筑装饰施工课程实践教学是一门知识面广、工作实践性强、技术要求相对较高、需要精细施工的课程,传统建筑装饰施工课程的教学显得死板、缺乏实践性、教条式的框架教育限制了学生的自主创新能力,随着该学科的不断发展,对现有建筑装饰施工课程进行教学改革势在必行。本文就该课程教学改革作简单论述。

本文分析当前我国中等职业学校建筑装饰专业制图课程教学现状，结合学生特点和分析行业岗位特点，探讨该课程的在以行为导向的教学内容、教学组织、教学考核方式等方面的改革具体内容，对中职建筑装饰专业制图课程教学改革使用的案例教学法、项目教学法和“三点一线”教学法进行探讨

本文结合多年的教学实践活动,针对高职教育的特点,分析建筑装饰专业装饰构造教学的作用及其重要性,探索有效可行的教学改革方法,课程整体设计以建筑装饰装修工程项目实施为导向,坚持"学做合一"的形式,强化学生理论知识与实践技能的融会贯通,培养学生的专业实践能力和技术应用能力,实现课程改革的新突破。

《建筑装饰施工》是对装饰材料、装饰概预算、装饰设计、室内设计、装饰构造、家具设计、房屋建筑学等专业课程在工程中具体运用的综合体现。课程特色鲜明,在教学过程中,为提高课堂教学效果,在教学内容、课程体系上进行了改革。

建筑装饰材料是一门研究装饰材料的基本概念、组成、性质和在工程中的应用方面的学科,是室内设计专业的专业核心课程。其主要目的是培养学生能较系统地了解建筑装饰材料的概貌和掌握一定材料的应用,能够在设计中将材料的应用与艺术相结合,从而提高设计能力。这对学生后续学习本专业课程及今后从事的工作都有着重要作用。

一、建筑效果图表现行业的概述建筑的最初功能在于满足人类遮风避雨以及寻求舒适生活的基本要求?不同文化产生出了不同种类的建筑,起初是由于不同的气候条件,继而是不同的宗教信仰和经济体系,他们通过使用当地最容易得到的建筑材料,逐渐塑造出不同的"传统"和具有地方特色的建筑风格.

文章阐述了建筑装饰设计的手绘艺术的发展及表达形式,从而进一步就建筑装饰设地的手绘构图、透视、色彩表现进行分析,在此基础上提出了建筑装饰设计的手绘表现方法.

本文主要阐明了目前建筑装饰专业双语教学的现状,以及存在的问题,并且以建筑装饰专业课程《表现技法2》双语教学为例,分析了双语教学的重要性。从教学方法、教学理念、考核方式等方面探讨目前双语教学存在的问题及不足,以及对待这些问题的解决方法。

在建筑装饰教学中,电脑技术的迅速发展给传统的教学模式注入了新的活力,也给学生综合素质提高带来了思考。本文就电脑技术在建筑装饰专业教学中的适度把握,以利于学生创造性思维的培养,分析了其积极作用和消极效应。

随着计算机技术的快速发展,计算机效果图能够越来越真实的模拟和再现设计作品的全貌,在设计过程当中也成为了甲乙双方对方案讨论和协商的重要辅助手段。作为这门课程的专业教师,我们也需要对教学方法进行讨论和改进以适应这门课程的教学需要。

本文简要分析当前我国高职院校建筑装饰专业制图与识图课程教学中出现的不足,并结合学生特点及专业特点,分析与探讨该课程的在以工作过程为导向的课程教学中其教学内容、教学方法与组织、教学辅助手段、教学考核方式等方面等方面改革具体内容,以期望获得该课程合理的教学改革的效果。

随着经济的不断发展,人们的生活水平得到了很大的提高,同时人们的生活质量和住房要求也在不断的提升,建筑装饰专业也因此应运而生,并对人们的生活产生了重要的影响。艺术课程是建筑装饰专业的基础性课程,其在建筑装饰中的应用主要是通过美学教育,提高学生的艺术修养,完善学生的建筑装饰设计。因此,为了更好的符合现代社会的审美需求,积极进行建筑装饰专业艺术课程的改革,对促进专业的健康发展具有重要的意义。

当前,高职院校建筑装饰设计教学不能满足装饰市场的需求,必须进行课程教学改革。主要措施是:解构学科课程体系,以案例群的方式将课程内容模块化重构,教学案例工作化,零散知识整合化;改革教学方法,采用问题导向学习法、螺旋进度教学法、师生互动教学法,改革考核方法,注重过程考核。通过教学改革,把握实践教学环节,融\"教、学、做\"为一体,工学结合,以能力为本,满足高职学生就业的社会需求和职业岗位技术能力要求。