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建筑识图与房屋构造是房地产开发与管理专业一门重要的专业基础课程,学习难度大,实践性强。以"一心二点三利于"为基本思路,对该课程实施改革。改革实践证明,课程改革提升了学生的专业能力与职业素养,有利于房地产行业高层次技术技能型人才的培养。

以任务驱动教学法理论和教学实践经验为基础,对《建筑制图与识图》课程的任务和教学环节两方面内容的设计进行了探析\"。任务驱动\"强调学生在真实情境中的任务驱动下,在寻求保质保量完成任务的方法步骤或探究解决问题的措施手段的过程中,在讨论和会话的氛围中进行学习。

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班别：姓名：学号： 第1页共2页 第六章基础与地下室 一、填空题： 1、基础按所用材料及受力特点可分为和。 2、基础按其构造形式可分为单独基础、基础、基础、基 础、基础、基础及桩基础等几种类型。 3、地下室砖墙须做防潮处理，墙体必须采用砂浆砌筑，灰缝应饱满，墙身外侧 设。 4、基础的埋深是指_____________________________________________________。影响基础埋 深的因素有、、、 及与相邻建筑的关系。 5、地基土质均匀时，基础应尽量，但最小埋深应不小于500mm。 6、混凝土基础的断面形式可以做成_____________________。当基础宽度大于350mm时，基础 断面多为___________。 7、由于地下室的墙身、底板埋于地下，长期受地潮和地下水的侵蚀，因此地下室构造设计的 主要

建筑识图与房屋构造是高等专科土建专业一门职业技能领域课程,本课程要求注重实践。传统的教学方式难以满足新形势下的教学要求,本文首先研究该课程的特点以及实践教学法的优点,探讨如何正确运用实践教学方法进行建筑识图与房屋构造的课程教学,以及积极运用多媒体、网络学习等现代化的教学手段,提高学生的学习兴趣和积极性。本文主要讨论了实践教学方法以及多媒体教学等方面的问题。

班别：姓名：学号： 第1页共2页 第六章基础与地下室 一、填空题： 1、基础按所用材料及受力特点可分为和。 2、基础按其构造形式可分为单独基础、基础、基础、基 础、基础、基础及桩基础等几种类型。 3、地下室砖墙须做防潮处理，墙体必须采用砂浆砌筑，灰缝应饱满，墙身外侧 设。 4、基础的埋深是指_____________________________________________________。影响基础埋 深的因素有、、、 及与相邻建筑的关系。 5、地基土质均匀时，基础应尽量，但最小埋深应不小于500mm。 6、混凝土基础的断面形式可以做成_____________________。当基础宽度大于350mm时，基础 断面多为___________。 7、由于地下室的墙身、底板埋于地下，长期受地潮和地下水的侵蚀，因此地下室构造设计的 主要

班别：姓名：学号： 第1页共2页 第六章基础与地下室 一、填空题： 1、基础按所用材料及受力特点可分为和。 2、基础按其构造形式可分为单独基础、基础、基础、基 础、基础、基础及桩基础等几种类型。 3、地下室砖墙须做防潮处理，墙体必须采用砂浆砌筑，灰缝应饱满，墙身外侧 设。 4、基础的埋深是指_____________________________________________________。影响基础埋 深的因素有、、、 及与相邻建筑的关系。 5、地基土质均匀时，基础应尽量，但最小埋深应不小于500mm。 6、混凝土基础的断面形式可以做成_____________________。当基础宽度大于350mm时，基础 断面多为___________。 7、由于地下室的墙身、底板埋于地下，长期受地潮和地下水的侵蚀，因此地下室构造设计的 主要

1 《建筑识图与房屋构造》课程设计指导书 指导教师：陈文峰 一、目的 通过为期一周的课程设计，让同学接触整套工程图纸， 将前期所学的识读各类图样的知识点串联起来，进一步熟悉 建筑施工图和结构施工图的识读和绘制。 二、课程设计任务 第一部分：识图：以组为单位，识读给定图纸中的建 筑施工图和结构施工图（教材学习情境10的施工图识图案 例），并上交识图报告一份（其中包括建筑施工首页图、建 筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、建筑详图，结构设计 说明、基础图、结构平面图（梁、板、柱配筋图）、楼梯结 构图等的识读），识图报告用a4纸打印。 第二部分：绘图： 任务1、根据房屋的剖面轴测图绘制建筑平面图、立面 图和剖面图。已知条件：①平面尺寸见下页底层平面图，层 高3000mm，楼板厚100mm，窗台高900mm，女儿墙高度600mm， 走廊栏杆高1100mm。②门窗洞口尺寸

建筑识图与房屋构造是建筑工程技术专业的一门专业基础课程,这门课程的一些特点,决定了其教和学的特殊性。本文从讲课形式、讲课方法、对教师和学生的要求等几个方面阐述了教师如何教好这门课,以及对于学生如何学习这门课程的一些体会。

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笔者通过几年的《建筑识图与房屋构造》课程的教学实践,针对学生现状进行分析,指出在教学中注意培养和激发学生的学习兴趣是关键,并对该课程的设置、授课方法等方面提出了自己的想法。

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"建筑识图与房屋构造"课程的教学改革,包括课程的教学目标、教学内容、教学方法、教学手段和考核评价方法等六个方面的改革,对提升土建类建筑工程技术专业的教学质量、培养复合型高技能人才具有实际意义。

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建筑业是现代发展较快的基础行业之一，因此各大职业院校也开设了与建筑学有关的课程，而《建筑识图与房屋构造》课程在建筑学内属于职业技能学科，能够有效提升学生们对建筑构图的认知和绘制能力。传统的教学大纲已经无法满足现代工作的需求，因此必须根据我国现代教学理念和建筑学发展特点革新教学方法。本文即是对《建筑识图与房屋构造》课程教学的改革进行研究，探讨了当前该课程教学中存在的相关问题，并从教学方法和实践教学内容两方面探讨改革描施，以期能为桕关工作提供参考。

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